<h3><b> 隨著一學(xué)期的結(jié)束，迎來了同學(xué)們盼望的寒假生活，為了讓大家的寒假生活豐富而更有意義、也更加有所收獲，</b><b>學(xué)校鼓勵提倡孩子們多讀書、讀好書，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">讓閱讀成為孩子們的一種生活方式，一種生活習(xí)慣，一種精神追求。</span></b></h3><h3><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> 繼去年寒假門校長贈書活動之后，今年寒假全校教師自主選擇了假期讀書目錄，門校長又親自去書店為全體教師購買圖書，旨在鼓勵大家多讀書、讀好書。門校長一再強調(diào)“教師是引領(lǐng)基礎(chǔ)教育閱讀行動的關(guān)鍵。只有熱愛閱讀的教師，才能培養(yǎng)出熱愛閱讀的學(xué)生；只有熱愛閱讀的學(xué)生，才能改變校園面貌、家庭面貌和社會面貌”</span></b></h3> <h3> <b> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">寒假伊始，燕小各個班級的孩子們、家長們都在學(xué)校老師的推薦書目中開始挑選適合自己的和家庭教育的好書。選書、買書、借書……讀書熱潮已然形成。二年級（2）班</span>丁老師也給大家布置了詳細的讀書計劃，讓孩子們制定讀書卡、讀書引導(dǎo)單，制作讀書小報、思維導(dǎo)圖，寫讀書日記、讀后感，鼓勵孩子們天天堅持誦讀國學(xué)，指導(dǎo)家長們多去陪伴孩子共讀一本好書，還為大家推薦了一本好書《丁丁歷險記》，帶著老師的這些引導(dǎo)，同學(xué)們開啟了他們美好的假期讀書生活。</b></h3><h3></h3> <h3><b> “鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”沒錯，孩子們假期里不放過任何讀書的機會，無論是在家中、在旅途中、在圖書館，還是在爺爺奶奶家都能看到小書蟲們讀書的身影，在閱讀中同學(xué)們開啟了尋夢之旅，在書香中咀嚼自己的快樂！</b></h3> <h3><b> 天高任鳥飛，海闊憑魚躍。在書籍中暢游的同學(xué)們，觸摸到了祖國歷史的博大精神，領(lǐng)略了外國絢爛的天空。書籍帶來了樂趣，也帶給我們碩果。</b></h3> <h3><b> 這一幕幕的讀書身影，足以體現(xiàn)出孩子們已經(jīng)與書結(jié)下了不解之緣。在書中孩子們尋著記者丁丁在埃爾熱的筆下體會了非洲、美洲、印度、中國、甚至月球上歷險之旅；在德國幽默大師卜勞恩的帶領(lǐng)下領(lǐng)略了善良、正直、寬容的父與子的親情漫畫。也在百科全書中領(lǐng)略了天文的浩淼、地理的壯觀、人文的精彩。</b></h3> <h3><b> 讀了丁老師推薦的《丁丁歷險記》，開啟了閱讀記憶思維模式，強化了大家的記憶能力，增強了大家的思維理解能力，提升了大家的閱讀理解能力。這既將我們的閱讀、記憶、思維緊密地聯(lián)系起來，又充分的鍛煉了我們的左右腦。</b></h3> <h3><b> 同學(xué)們也制作了讀書小報，通過制作讀書小報增加了大家濃濃的讀書興趣，同時也豐富了知識、開闊了視野。</b></h3> <h3><b> 誦讀提高了孩子們的讀書興趣，也讓孩子們的專注力有了更高的提升，各班級組織孩子們每天堅持誦讀，幫助孩子們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子們的生活品味和人生內(nèi)涵在更高的起點上邁步。</b></h3> <h3><b> 大家堅持天天誦讀國學(xué)，發(fā)到班級群互相欣賞學(xué)習(xí)，共成長、同進步！</b><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><b> 同學(xué)們寫了讀后感，讓我們的讀書更加有意義，也鍛煉了我們的總結(jié)、概括能力，這一學(xué)期的讀書不僅增加了很多課外知識，也擴大了我們的識字量，還提高了閱讀速度，提升了閱讀理解能力，也讓自己的性格更加剛強，就像《丁丁歷險記》里的丁丁每一次遇到困難都能臨危不亂，化險為夷，這種勇敢、機智很讓人佩服，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。</b></h3> <h3><b> 假期里丁老師不辭辛苦，天天給孩子們做著讀書標記，又經(jīng)常在班級群里鼓勵著每一個誦讀者，老師用著各種方式激勵著孩子們！</b></h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 師生的讀書熱情，帶動了許多家長也積極的參與到了讀書活動中來。親子閱讀，親子誦讀，陪伴孩子讀書也已然成為了一種生活習(xí)慣。家長在陪伴孩子讀書的同時，也在學(xué)會理解孩子，站在孩子角度去思考怎么進行教育。</b></span></h3> <h3><b> 在燕山路小學(xué)這個大家庭中，有老師辛勤的教育和引導(dǎo)，有家長們的陪伴，孩子們不斷的學(xué)習(xí)和進步，這種收獲是不可估量的，在教育的道路上老師的指引是重要的，他像引航燈一樣指引著方向；家長的陪伴是重要的，陪伴中見證了孩子的成長和進步；孩子的成長和進步是最重要的，他們是未來,是希望。閱讀是通向理想的階梯，有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終身。雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，燕山路小學(xué)的每一名熱愛讀書的學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)里，依然要堅持到豐富的書籍里去獲取精神食糧，在書籍這片海闊的天空中快樂的成長。</b></h3>