<h3>孩子為什么喜歡畫畫？</h3><h3>首先弄清楚原因，家長才好有的放矢</h3><h3>（分年齡來看）2-4歲的孩子處于涂鴉期，能在一切可能出現(xiàn)印跡的媒介上弄出線條、顏色、形象，對(duì)他們來說，這是件很神奇的事情。</h3><h3>我們喜歡問他們“寶貝畫的是什么呀？”他們的回答總是讓我們驚奇，因?yàn)榇鸢负芷婀?，可能是電視機(jī)、馬桶等天天見的東西，可能是小狗小貓等喜歡的動(dòng)物，可能是父母等最親近的人，也可能是你問他時(shí)他正在看的任何東西……</h3><h3>不要奇怪，不要試圖糾正他們的錯(cuò)誤，我們將這一階段稱為“命名階段”，給自己創(chuàng)造的東西命一個(gè)自己喜歡的名字，“作品”與“命名”這兩者是沒有必然“形象”關(guān)聯(lián)的。</h3><h3>4-7歲的學(xué)齡前兒童，一般也是喜歡畫畫的，因?yàn)楫嫯媽?duì)他們而言，還是一種“和說話一樣”的表達(dá)方式。</h3><h3>有些孩子在這個(gè)年齡段就開始陸續(xù)不選擇畫畫這種表達(dá)方式了，大概有幾種原因：1.在畫畫的“結(jié)果”上，遭受過家長的批評(píng)和打擊，畢竟家長是強(qiáng)勢(shì)的，孩子是弱勢(shì)群體。2.被老師毀了，要么讓孩子照書涂色，要么讓孩子照貓畫虎，沒有關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)和內(nèi)在表達(dá)需求。</h3> <h3>以我的經(jīng)驗(yàn)，成年人的認(rèn)可對(duì)4、5、6歲孩子是不是選擇繪畫這種表達(dá)方式很重要。</h3><h3>7-12歲的學(xué)齡兒童，他們依然會(huì)喜歡表達(dá)自我世界，但他們也會(huì)開始喜歡表達(dá)客觀世界。他們不會(huì)完全沉浸在自己的世界中，他們會(huì)有自己的審美，會(huì)欣賞作品的美了。同時(shí)，他們也會(huì)有自己的表達(dá)追求，有自己的“高標(biāo)準(zhǔn)”。</h3> <h3>“畫得像”對(duì)他們還是相對(duì)困難的一件事，一般需要經(jīng)過艱苦卓越的努力才能到達(dá)自己內(nèi)心認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)?！爱嫯嫛睅Ыo他們的不再僅僅只是快樂、故事、神奇、好玩、成就感，而可能是“挫敗感”，可能是“心到手不到”，可能是“只能羨慕其他同學(xué)”，久而久之，他們就會(huì)慢慢放棄“畫畫”這種表達(dá)方式了。</h3> <h3><br></h3><h3>在孩子的成長過程中</h3><h3>畫畫的作用有什么？</h3><h3>隨便百度一下，答案很明確，我們能看到很多耳熟能詳?shù)脑~匯：觀察能力、想象能力、審美能力、設(shè)計(jì)能力、形象思維能力、創(chuàng)意思維能力，這些匯集成為了——?jiǎng)?chuàng)造力，而創(chuàng)造力是未來社會(huì)最看重的能力，這是我們讓孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的意義。</h3><h3>創(chuàng)造力，這個(gè)暫時(shí)和未來都不一定看得見摸得著的東西成為了評(píng)價(jià)兒童繪畫的新標(biāo)準(zhǔn)。</h3><h3>也成為了教師們喜歡用的詞匯，因?yàn)闊o法檢驗(yàn)效果，所以家長也一直疑惑。</h3><h3>但是，現(xiàn)下，“創(chuàng)造力”這個(gè)超出畫畫本體價(jià)值之外的判斷標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)日益成為了家長帶孩子學(xué)畫畫的重要理由之一。</h3><h3>所以，在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，我們必須接受孩子“畫得像不等于畫得好”的常識(shí)。這個(gè)觀點(diǎn)也是沒有錯(cuò)的，只是，學(xué)畫畫的價(jià)值不止于創(chuàng)造力，審美不能隨便丟掉。</h3> <h1><b>審美修養(yǎng)，就是讓孩子形成美術(shù)修養(yǎng)，涵養(yǎng)自己的這個(gè)藝術(shù)品味，包括形成文明健康的生活方式，這個(gè)是無論在任何場(chǎng)合下，絕對(duì)不會(huì)有錯(cuò)的一個(gè)能力培養(yǎng)。</b></h1> <h3>再就是我們所說的美術(shù)表現(xiàn)，有美術(shù)表現(xiàn)力的孩子確實(shí)是畫出來的東西一看就很有意思，除了情感的這種不一樣，故事的不一樣，包括創(chuàng)作方法，創(chuàng)造新事物的能力也不一樣，除了這個(gè)之外還有一個(gè)就是他懂美術(shù)的規(guī)則。</h3><h3>這個(gè)就是語言的魅力。因?yàn)樗眠@些規(guī)則他運(yùn)用了這些規(guī)則這些規(guī)則就是美的規(guī)則。</h3><h3>所以我們美術(shù)老師要關(guān)注能不能把這個(gè)能力給他培養(yǎng)出來。</h3><h3>要培養(yǎng)能力，就需要循序漸進(jìn)，也需要一以貫之這么一個(gè)過程。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">美術(shù)基本的造型元素，從線條的角度，怎么教孩子去運(yùn)用。從色彩的角度，怎么讓他們?nèi)ダ斫馊ミ\(yùn)用。從空間/從各個(gè)角度基本的造型元素怎么去做，然后組織其規(guī)律，怎么讓他們能夠更好的通過一個(gè)畫面來表達(dá)他自己的想法。</font></b></h1> <h3>怎樣看待孩子畫畫的進(jìn)步問題？</h3><h3> 其實(shí)，讓家長看到“顯性進(jìn)步”不是難事，讓孩子照著范作畫得很像不是難事，讓孩子把典型形象畫出來不是難事，讓孩子機(jī)械地臨摹大師作品也不是什么難事，讓孩子畫得很整潔更不是什么難事，讓孩子把顏色涂勻涂滿根本就不算個(gè)事兒……</h3><h3>關(guān)鍵不是看教師用不用心，而是看教師有沒有良心。</h3><h3>判斷孩子是否“進(jìn)步”一定要在區(qū)分年齡的基礎(chǔ)上針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)。</h3> <h3>首先，每個(gè)年齡段“畫畫”給孩子帶來的進(jìn)步，標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，我們不能拔苗助長</h3><h3> 我們應(yīng)該尊重不同年齡段兒童自身的表現(xiàn)欲望，教學(xué)和考核都應(yīng)該符合兒童的認(rèn)知水平和年齡心理特征，家長和教師都不應(yīng)該用成人的模式化概念束縛孩子想象、創(chuàng)造的翅膀，也不要?dú)Я撕⒆訉?duì)藝術(shù)特有的純真和審美修養(yǎng)。</h3> <h3>其次，衡量每個(gè)孩子的進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的。</h3><h3>例如，對(duì)某一個(gè)5歲的孩子，用一節(jié)課讓他/她把顏色涂勻涂滿是可以接受的，因?yàn)樗?他是個(gè)很安靜的小女/男孩，喜歡整潔的畫面，涂滿涂勻的效果讓她內(nèi)心很愉悅。對(duì)一個(gè)喜歡自由表達(dá)，不在乎畫面效果更在乎故事細(xì)節(jié)和情感表達(dá)的5歲孩子，如果沒有特殊要求，不用考慮“涂滿涂勻”這個(gè)問題。</h3><h3>繪畫題材的豐富多樣，需要一個(gè)時(shí)間過程。</h3><h3>而在具體的藝術(shù)規(guī)則方面，如比例、透視、構(gòu)圖等，更需要慢慢介入，需要在他的成功體驗(yàn)的基礎(chǔ)上慢慢引導(dǎo)。</h3><h3>一句話，孩子應(yīng)該是慢慢成長，還不到急速塑造的年齡階段，只有這樣，他的表達(dá)方式才可以一直得到溫柔的寵愛，悉心的呵護(hù)。</h3> <h3>對(duì)于4-7歲的學(xué)齡前兒童</h3><h3>父母如何陪孩子一起畫畫呢？</h3><h3>首先，我們討論的前提是孩子是喜歡畫畫的，因?yàn)閷?duì)這個(gè)年齡段的孩子而言，畫畫就像說話一樣，是一種表達(dá)方式。</h3><h3>我個(gè)人有以下幾個(gè)方面的建議，對(duì)父母來說，這些建議并沒有過高要求，很好實(shí)施，我相信，試試這幾種建議，對(duì)孩子有益無害。</h3> <h3>（一）以平等的身份</h3><h3>我們做了很多次實(shí)驗(yàn)，讓家長和孩子一起畫畫，然后讓其他人區(qū)分哪些是家長畫的作品，哪些是孩子畫的作品，結(jié)果如下：普通人基本無法判斷作品歸屬，美術(shù)教師也經(jīng)?；煜髌窔w屬。</h3><h3>所以，讓我們先認(rèn)清一個(gè)事實(shí)：沒有美術(shù)專業(yè)背景的家長和這個(gè)年齡段孩子的繪畫水平基本相當(dāng)。家長無非就是欣賞眼光高一點(diǎn)，但對(duì)于真正的藝術(shù)欣賞也基本說不出所以然；在沒有明確可模仿形象的支撐下，家長經(jīng)常會(huì)畏手畏腳，不如孩子敢畫；家長的幻想能力大多不如孩子，動(dòng)手能力略強(qiáng)于孩子，大膽表現(xiàn)的能力與孩子不分高低。</h3><h3>但是，家長比孩子強(qiáng)在一點(diǎn)——心智成熟。所以，家長會(huì)運(yùn)用方法。</h3><h3>在陪孩子畫畫時(shí)，花點(diǎn)小心思，就會(huì)讓孩子開開心心地藝術(shù)成長，</h3><h3>有時(shí)候，需要讓孩子覺得家長很厲害，能幫他完成他不會(huì)的部分；</h3><h3>有時(shí)候，家長可以查找資料，幫助孩子解決畫面形象問題；</h3><h3>有時(shí)候，可以和孩子一人畫一部分，讓孩子有參與的成就感；</h3><h3>有時(shí)候，可以用開放的語言引導(dǎo)孩子畫出更多的畫；有時(shí)候，就給孩子做個(gè)小助手，準(zhǔn)備材料；……</h3><h3>這都是一些形而下的建議，我認(rèn)為還有一個(gè)必須堅(jiān)持的原則，也就是下面這個(gè)“八股”辦法：傾聽 鼓勵(lì)引導(dǎo)。歡迎朋友們?cè)囈辉?，以我的?jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是屢試不爽</h3> <h3>具體如下：</h3><h3>1.你畫的是什么呢？（相信我，這個(gè)年齡段的孩子的畫是用來聽的，不是用來看的。你只有用心聽他說，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子有多么獨(dú)特，你只有以發(fā)現(xiàn)的眼光看，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很多新的閃光點(diǎn)。而且，無論對(duì)成年人還是對(duì)孩子，“聽”都是一種基本的尊重。）</h3><h3>2.畫得真棒?。ㄇ屑梢豢春⒆拥漠嬀桶l(fā)表自己的觀點(diǎn)。）</h3><h3>首先，不要批評(píng)孩子畫得不好，前文的實(shí)驗(yàn)表明，我們不一定能比自己孩子畫得更好，只是我們也許更能欣賞一些畫得好的畫；</h3><h3>其次，不要試圖去批評(píng)孩子畫中的“不合理”，例如，頭畫得很小，手畫得很大；城堡有生命，太陽會(huì)哭……我們處于他那個(gè)年齡時(shí)，也是像他那樣理解世界的；</h3><h3>再次，不要毫無根據(jù)地表揚(yáng)孩子的畫，拍馬屁前先認(rèn)清馬。）</h3><h3>3.我們還能畫成別的樣子嗎？（這是促使孩子繼續(xù)用繪畫表達(dá)自己的好方法，創(chuàng)新往往來源于思考同一事物的無數(shù)種可能性。</h3> <h3>（二）提供創(chuàng)作材料</h3><h3>每一個(gè)新的材料都可能給孩子帶來“好玩“的新鮮刺激，就像孩子希望每天都穿新衣服一樣。</h3><h3>當(dāng)然，也需要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成收拾畫具的習(xí)慣。</h3> <h3>（三）畫友</h3><h3>當(dāng)我們確實(shí)不愿意或者不知道怎么陪孩子畫畫時(shí)，找兩個(gè)小朋友一起畫畫，這是一種不錯(cuò)的方法?；锇楹苤匾窒淼钠焚|(zhì)很重要，小朋友間的認(rèn)同也很重要。當(dāng)然，不管我們是否愿意，我們需要時(shí)刻提醒自己，不能也不應(yīng)該隨意比較孩子。</h3> <h3> 父母懂不懂藝術(shù)真的不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大影響，父母只需要堅(jiān)持一點(diǎn)——寬容，就好。</h3> <h3>???逐夢(mèng)之星藝術(shù)學(xué)校???</h3><h3>??????????????????????????????</h3><h3>逐夢(mèng)之星藝術(shù)學(xué)校2019年招納新學(xué)員啦！??</h3><h3>??88元任選學(xué)校兩種課程（3?3）超值課程</h3><h3>這次可以選擇兩種科目喲！</h3><h3>抓緊時(shí)間報(bào)名參加吧！??????</h3><h3>17669638345微信電話??同步??</h3>