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品經(jīng)典美文神韻 悟幸福人生秘訣 ——朔城區(qū)第九小學(xué)校2019寒假培訓(xùn)紀(jì)實（副本）

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<h3>　　有人說：“一個人可以走得很快，一群人也可以走得更遠(yuǎn)；一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點?！?lt;/h3><h3> 朔城區(qū)第九小學(xué)自從石瑞校長任職以來，就高度重視中華傳統(tǒng)文化進校園這項工作，并努力踐行傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，為此學(xué)校大力開展每周讀一整本書，每學(xué)期背一整本書的活動，大力營造書香校園，不斷提升師生人文素養(yǎng)。<span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span>為了使這項工作進一步落到實處，朔城區(qū)第九小學(xué)校于2019年2月13日——2月17日組織了為期五天的校本研修。<span style="line-height: 1.8;">五、六年級的12位語文老師所做的11</span><span style="line-height: 1.8;">場《經(jīng)典</span><span style="line-height: 1.8;">美文》賞析和4場</span><span style="line-height: 1.8;">《教師</span><span style="line-height: 1.8;">心理健康</span><span style="line-height: 1.8;">》專題</span><span style="line-height: 1.8;">分享，</span><span style="line-height: 1.8;">人人出彩，場場精彩。</span></h3><h3> 短短五天的時間，收獲頗豐，感慨萬千。 全體教師的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)情懷令人<span style="line-height: 1.8;">敬佩、敬重、敬畏。真</span><span style="line-height: 1.8;">為他們的真情而</span><span style="line-height: 1.8;">感動，為他們的成長而高興，為他們的收獲而欣慰。</span></h3><h3> 五天的研修，豐富而充實，廣大教師充分體驗了學(xué)習(xí)的快樂，享受了精神的盛宴，特別是每位講師深厚的積淀，淵博的知識，高遠(yuǎn)的眼光，深刻的思索，充分的準(zhǔn)備，令人折服。他們不畏嚴(yán)寒，舍棄與親人共享天倫之樂的時間，撥冗而至的學(xué)習(xí)態(tài)度也令人肅然起敬?？梢哉f這是一次專業(yè)性、權(quán)威性、實用性很強的高端研修，是一次非常成功的研修。</h3> <h3></h3><h3>班祥老師的《過秦論》總論了秦王朝的興起、滅亡及原因，提出了中心論點：“仁義不施而攻守之勢異也”。</h3> <h3>梁燕老師的《保持健康心態(tài) 擁有幸福人生》專題分享，讓我們明白如何做一名幸福的教師，合格的家長，理想的配偶。</h3> <h3>趙金枝老師的《誡子書》中“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也；非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。”不僅道出了多讀書、讀好書的重要性，同時告訴我們學(xué)習(xí)是一種工作，也是一種責(zé)任，也是一種必備的素養(yǎng)。</h3> <h3>趙文老師的《蘭亭集序》屬寫景抒懷之作，作者寫景的追求，不在景而在趣，不為形而在意，創(chuàng)造了一種最能體現(xiàn)自我審美追求，最便于抒發(fā)獨特情懷的清淡脫俗而又空靈虛凈的意境。</h3> <h3>　　在趙文老師聲情并茂的講解中，全體老師情不自禁地大聲朗讀，學(xué)習(xí)氣氛上升到高潮。</h3> <h3>馬守蘭老師口若懸河，《為徐敬業(yè)<span style="line-height: 1.8;">討武曌檄》</span><span style="line-height: 1.8;">，《書韓荊州》，《春夜宴桃李園》，感光陰易逝</span><span style="line-height: 1.8;">。</span></h3> <h3>張玉柱老師剖析的《五柳先生傳》是陶淵明的自傳，“閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食?！钡莱隽颂諟Y明的身居世外，潔身自好的品質(zhì)。</h3> <h3>劉文燕老師滔滔不絕，《與宋元思書<span style="line-height: 1.8;">》</span><span style="line-height: 1.8;">，《哀江南賦序》，《滕王閣序》，表自勵志節(jié)。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>苗琳老師圖文并茂，《雜說》，《師說》，《解進學(xué)》，嘆懷才不遇。</h3> <h3>薛萬河老師繪聲繪色，《送董邵南》，《懷柳子厚》，《銘陋室》，展宏偉抱負(fù)。</h3> <h3>袁寶華老師洋洋灑灑，說捕蛇，賦阿房，記岳陽樓，抒愛國愛民情懷。</h3> <h3>索巧珍老師揮灑自如，賦秋聲，記醉翁亭，樂山水美景，寄與民同樂。</h3> <h3>　　袁德江老師講述國學(xué)經(jīng)典舉重若輕張口就來，幽默詼諧中抖個包袱，把蘇軾、周敦頤這些文學(xué)大家塑造得更為立體豐滿，他獨特的聲音藝術(shù)也讓聽課的老師們身臨其境，流連忘返。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　每</span><span style="line-height: 1.8;">位講師都感覺時間不夠，不足以充分闡釋和交流，甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過，因此，全體教師紛紛表示研修結(jié)束后還要繼續(xù)溫習(xí)各位講師的經(jīng)典之作，不斷強化自己的理論知識，拓展思維，深入鉆研、消化，勤于積累，進一步提高自己的能力水平</span><span style="line-height: 1.8;">。</span></h3> <h3>　落愛花副校長精彩的點評與美好的希冀為這次培訓(xùn)畫上了圓滿的句號。她說：“九小教育的精彩，是無數(shù)九小人的心血鑄就而成的，此次研修的精彩來自每位講師的團隊精神和辛勤付出。希望全體教師要將九小人對教育事業(yè)的博大胸懷和敢于亮劍的精神常記于心，珍惜機會，珍惜崗位，珍惜時間。坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓全體教師借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，真正成為習(xí)近平總書記眼中的“塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’。”使九小真正形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。學(xué)校將盡可能多地為廣大教師提供展示平臺，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教，每個人在自己的崗位上有幸福感，事業(yè)上有成就感，社會上有榮譽感，成為人人羨慕的人?！?lt;/h3>