幸福追夢人寧津縣棠湖小學(xué) 李穎偉 <h1 style="text-align: left;"></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">新的征程卻已拉開帷幕<br></font><font color="#167efb">為了尚未實(shí)現(xiàn)的夢想<br></font><font color="#167efb">為了還沒到達(dá)的遠(yuǎn)方<br></font><font color="#167efb">等待你動身前往<br></font><font color="#167efb">為了夢想而奮斗</font><font color="#b04fbb"><br>新時代是奮斗者的時代<br>只有奮斗的人生<br></font><font color="#b04fbb">才是幸福的人生<br></font><font color="#ff8a00">我們在努力奔跑<br></font><font color="#ff8a00">我們都是追夢人</font></b></h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center; ">-<b>-----2018努力奔跑，2019幸福追夢</b></h1> 2018工作回顧 黨建品牌創(chuàng)建工程 <h1> 棠湖小學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，黨支部組建和黨員活動室籌建已完成，確立了“黨建清風(fēng)起，棠湖樸聲揚(yáng)“的黨建文化，“塤音笛韻，“陶”冶情操”的黨建品牌，學(xué)校黨建工作已步入正軌。學(xué)校尋本溯源，傾力打造“清樸”為核心理念的棠湖黨建制度，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求落實(shí)好黨建工作的規(guī)定動作，三會一課制度、黨費(fèi)收繳制度、黨員學(xué)習(xí)制度等。結(jié)合教育教學(xué)和學(xué)校文化特色創(chuàng)新自選動作，做到黨建和教學(xué)管理的高度融合，充分發(fā)揮黨建工作在學(xué)校工作中的引領(lǐng)作用。</h1> 特色學(xué)校示范引領(lǐng)工程 <h1> 棠湖小學(xué)的校園文化正在精心設(shè)計(jì)完善“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”工作。校園里有靜水流深的棠湖和兩座古香古色的仿古亭，還有曲徑通幽的海棠林，處處彌散著涵養(yǎng)與風(fēng)韻。學(xué)校通過深入挖掘我縣地域文化，傳承了寧津文化名人吳潯源老先生的藝術(shù)成就，將“清樸”的育人理念融入教育教學(xué)中，讓師生有明確的努力方向，圍繞這個核心理念，從環(huán)境、管理、課程、活動入手，繼承傳統(tǒng)文化精華，創(chuàng)新適合小學(xué)生的育人多元化的活動載體。文化體系，以此為引領(lǐng)，增強(qiáng)棠湖小學(xué)師生的歸屬感、認(rèn)同意識，使全體師生全身心投入工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)。</h1> 青年教師成長成才工程 <h1> 青年骨干教師是棠湖小學(xué)教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，骨干教師的數(shù)量直接關(guān)系到學(xué)校教師隊(duì)伍整體水平的高低，學(xué)校創(chuàng)設(shè)一切條件，力圖打造學(xué)校的名師團(tuán)隊(duì)。年輕教師是棠湖小學(xué)的新生力量，也是主要力量，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，以學(xué)年為單位制定符合個人特點(diǎn)的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。棠湖小學(xué)教師每人一本檔案盒，將三年的個人規(guī)劃，以學(xué)校發(fā)展的三年規(guī)劃為大目標(biāo)，將青年教師每學(xué)年的成長計(jì)劃做細(xì)做實(shí)為個人成長小目標(biāo)！</h1> <h1> “沒有局外人、一個不能少”。棠湖小學(xué)的青年教師成長成才工程是全員參與，學(xué)校的總體思路是：一個中心（棠湖小學(xué)全體教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個轉(zhuǎn)新與轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)新轉(zhuǎn)變），三個提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。開展扎扎實(shí)實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動，搭建一個平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。</h1> 以清樸核心筑立德求真 <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">以德育為先，重立德樹人</font></b></div> 學(xué)校傳承了寧津文化名人吳潯源先生的藝術(shù)成就，提出“清樸”育人理念，讓師生有明確的努力方向，創(chuàng)新適合小學(xué)生的育人活動載體，育人先育品，讓他們學(xué)會遠(yuǎn)離浮躁，歸于清凈，遠(yuǎn)離虛榮，歸于本真，做一個有高潔品行、高雅愛好、多才多藝、服務(wù)社會的現(xiàn)代人，讓孩子們在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，獲得個性發(fā)展和人文發(fā)展，最終促使孩子們自主發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。</h1> <h1><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>挖地域文化，揚(yáng)清樸理念</b></font></div></h1><h1> 棠湖小學(xué)毗鄰康寧湖文化主題公園，地域文化源遠(yuǎn)流長，在清清湖水不斷滋養(yǎng)下，學(xué)生茁壯成長。學(xué)校以文化傳承為抓手提煉“清樸”的核心育人理念。以寧津文化名人吳潯源為依托，從其高潔品格提煉出“清”的育人理念，從其音樂成就（古塤的復(fù)原和演奏）中提煉出“樸”的育人理念，育人先育品，“清樸”文化引領(lǐng)特色發(fā)展，打造特色學(xué)校，筑就百年品牌。</h1> <h1><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>學(xué)教育思想，樹師德師風(fēng)</b></font></div><div style="text-align: left;"><font color="#167efb"><b></b></font> 棠湖教師假期閱讀《2018年習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要思想》，從國家著眼，從教育長遠(yuǎn)發(fā)展謀劃，學(xué)校從宏觀把控，通過開展教師精準(zhǔn)閱讀，以學(xué)促教，推動教師教學(xué)能力的不斷提升，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的全面成長，樹立風(fēng)清氣正的良好師德師風(fēng)，增強(qiáng)全體教師的責(zé)任感和使命感。</div></h1> 2019年工作展望 <h1> <b><font color="#ff8a00">棠湖小學(xué)張德發(fā)校長</font></b>在學(xué)校群里說過這樣一段話：棠湖一家人，要珍惜這段難得的棠湖教育情緣。讓我們更多一些理解，多一些關(guān)心，多一些笑臉，多一些問候，回歸真我，“棠湖高潔，清樸本真”是我們的校訓(xùn)，“海棠花依舊，清樸傳古音”是我們的目標(biāo)。我是棠湖人！我愛棠湖！棠湖就是你我的家！</h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb"><b>特色教學(xué)促教科研提升</b></font></h1><h3 style="text-align: center; "></h3><h1> 2018年10月--12月份，我校根據(jù)前期工作情況，已經(jīng)評選出“棠湖小學(xué)教學(xué)個人特色教學(xué)法”，并以此為根基，將科研融入其中，提煉出自己的研究課題，2019年1月，全體教師完成開題論證，并付諸研究。2019年6月，棠湖小學(xué)將舉行小課題階段性成果匯報(bào)活動。</h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb"><b>開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)</b></font></h1><h1> 核心素養(yǎng)是一個人終身發(fā)展、幸福生活和融入社會的必備條件，核心素養(yǎng)的形成，需要以課程為依托。2019年1月開始，我校開展基于核心素養(yǎng)的“一課一優(yōu)”逆向教學(xué)設(shè)計(jì)活動，課堂上逐漸從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”，到關(guān)注“學(xué)會”，從關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果到豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。真正在幫助學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)真實(shí)性學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)，在向著目標(biāo)學(xué)，知道依據(jù)什么學(xué)，可以檢測學(xué)到什么程度。從而提升棠湖小學(xué)教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)新、轉(zhuǎn)變能力及教師專業(yè)素養(yǎng)。</h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb"><b>學(xué)會學(xué)習(xí)助力課堂效率大提升</b></font></h1><h1> 2018年底，棠湖小學(xué)組成了“學(xué)習(xí)+”科研團(tuán)隊(duì)，深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、策略及方法。山東省教科所許愛紅主任編寫的《學(xué)會學(xué)習(xí)》教材著手于解決教學(xué)過程中的根源問題，內(nèi)容豐富，實(shí)踐性強(qiáng)。低年級重點(diǎn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)，中高年級主要針對學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略展開。棠湖小學(xué)作為寧津縣首批運(yùn)用此教材的學(xué)校，已經(jīng)成立以張德發(fā)校長為組長的研究團(tuán)隊(duì)15人，2019年，此課程已在課堂全面鋪開。</h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb"><b>啟動特色文化課程項(xiàng)目-“塤音笛韻”</b></font></h1><h3> 學(xué)校在“尋本溯源、傳承創(chuàng)新”的發(fā)展理念指引下，從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的角度對吳潯源先生傳承的陶塤文化進(jìn)行分析、研究、實(shí)踐，研究塤的制作過程、演奏方法、傳承譜系、瀕危狀況、研究價(jià)值、保護(hù)機(jī)制等。學(xué)校深入營造校園文化建設(shè)，挖掘“塤音笛韻文化”的核心價(jià)值和附加價(jià)值。“塤音笛韻”特色課程是棠湖小學(xué)系列校本特色課程的主打品牌課程，陶塤制作和塤笛演奏，一個造型藝術(shù)，一個音樂藝術(shù)，二者結(jié)合既鍛煉了孩子的動腦、動手能力，又促進(jìn)孩子身心全面健康發(fā)展。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb"><b>開展實(shí)施棠湖系列德育拓展性課程</b></font></h1><h3> 棠湖系列特色課程--“塤音笛韻”課程、籃球特色課程、美德小標(biāo)兵課程、學(xué)會學(xué)習(xí)之家長沙龍課程、垃圾分類課程等也已相繼啟動，是學(xué)校在德育創(chuàng)新上所做的努力與嘗試。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了棠湖小學(xué)公眾平臺，開發(fā)了“聲動棠湖”悅讀者項(xiàng)目，為棠湖師生搭建了為棠湖發(fā)聲，展示自我風(fēng)采的平臺。小海棠廣播站更為孩子們健康快樂成長提供了機(jī)會和舞臺。2019年，學(xué)校將繼續(xù)以“清樸” 核心教育理念為指引，著手開展螺旋上升的德育體驗(yàn)活動。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#b04fbb">強(qiáng)力推進(jìn)人人有擔(dān)當(dāng)事事有落實(shí)</font></b></h1><h3> 根據(jù)寧津縣教育系統(tǒng)“擔(dān)當(dāng)作為，狠抓落實(shí)”會議精神，開展“師愛進(jìn)萬家”家訪活動，由黨員示范崗起到黨員的先鋒帶頭作用，讓黨性在崗位上實(shí)踐，帶動全體教師參與；開展棠湖小學(xué)家長學(xué)校之家長沙龍活動，打造學(xué)會學(xué)習(xí)的講師團(tuán)隊(duì)，與家長零距離溝通交流，讓師德在崗位上升華；開展以教師專業(yè)成長為主題的精準(zhǔn)閱讀活動，聚焦每位老師的專業(yè)提升，以愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的執(zhí)著堅(jiān)守，不忘初心，勇作泰山挑山工。<br></h3> <h1><font color="#ff8a00"><b> 2019伊始，站在新起點(diǎn)、踏上新征程，學(xué)校的各項(xiàng)工作還很繁雜，任務(wù)艱巨，棠湖人作就當(dāng)排頭兵，干就要出精品，讓我們求真求實(shí)，傾力而為，勠力同心，為實(shí)現(xiàn)2019年工作目標(biāo)不懈努力，共同創(chuàng)造棠湖小學(xué)幸福的明天。</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">凝心聚力勇?lián)?dāng)<br>負(fù)重致遠(yuǎn)抓落實(shí)</font><br><font color="#ff8a00">風(fēng)勁帆滿再起航<br>奮進(jìn)之筆譜華章</font></b></h1> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#010101"><br></font></b><b style=""><font color="#39b54a">懷揣春天的等待</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb"> ?靜待海棠花開?</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h1>