<h3> 第一次正式聽說(shuō)“教育積分管理”是在2018年的10月份左右，那一次的學(xué)習(xí)因?yàn)樘崆鞍才帕嘶顒?dòng)沒能參加。去聽課的老師回來(lái)反饋都特別好，都說(shuō)運(yùn)用積分管理效果立竿見影。那時(shí)，我有點(diǎn)后悔沒能參加學(xué)習(xí)了，問(wèn)了一下去學(xué)習(xí)的老師具體怎么操作，她沒有講的很清楚。這一次，楊主任打電話給我說(shuō)去青島學(xué)習(xí)“教育積分”管理，當(dāng)時(shí)我人在重慶，我回復(fù)楊主任:“好的，我直接去青島學(xué)習(xí)”。于是，我把回家的票退了，定了去青島的票，正月十一號(hào)的晚上十一點(diǎn)左右，我一個(gè)人來(lái)到了青島的維也納酒店，和先到的同事們相聚。</h3> <h3>去青島的高鐵上</h3> <h3>奔向?qū)W習(xí)的途中</h3> <h3> 之前同事們反應(yīng)的積分效果，以及同學(xué)說(shuō)過(guò)的一個(gè)很幽默的李老師講課，讓我迫不及待想要進(jìn)入這個(gè)課堂學(xué)習(xí)。整個(gè)晚上，都在期待中等待著。</h3><h3> 終于，第二天我們一車臨沂人一起來(lái)到了“華之夢(mèng)e積分”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)。終于見到了人人口中大贊的李老師，名不虛傳，他的課堂讓人輕松愉快，并且受益匪淺。</h3> <h3>我們西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們</h3> <h3>培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)——場(chǎng)面震驚</h3> <h3>33組親愛的同事們</h3> <h3> 本次學(xué)習(xí)共分三個(gè)篇章。篇章一是華之夢(mèng)e積分的背景，李老師講述了自己從一個(gè)小學(xué)老師到中層干部，再到小學(xué)校長(zhǎng)，通過(guò)自費(fèi)學(xué)習(xí)，慢慢研究并啟用積分管理的經(jīng)歷。其中，有一句話讓我記憶猶新——“只有目標(biāo)，沒有問(wèn)題”，這句話李老師提到過(guò)多次，每當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候，他都對(duì)自己和他人這樣說(shuō)，我想這就是李老師為什么是李老師的原因吧，我敬佩，我學(xué)習(xí)。</h3><h3> 篇章二講述了學(xué)生e積分管理內(nèi)涵、學(xué)生e積分管理釋義、學(xué)生e積分管理理念三個(gè)部分的內(nèi)容，讓我對(duì)“華之夢(mèng) e積分”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。e積分是一種有效的管理方法，是一種便捷的管理工具。e積分的相關(guān)理念有:</h3><h3>1.一個(gè)內(nèi)核:打開成長(zhǎng)的開關(guān)，積呈生命的精彩。</h3><h3>2.兩個(gè)目標(biāo):學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)，教師幸福工作。</h3><h3>3.三個(gè)和諧:師生和諧、家校和諧、親子和諧。</h3><h3>4.四個(gè)特征:教育性、開放性、激勵(lì)性、自主性。</h3><h3>5.五個(gè)原理:開關(guān)原理（核心:尊重）、游戲原理（核心:競(jìng)技）、平臺(tái)原理（公平）、長(zhǎng)板原理（賞識(shí)）、信號(hào)原理（信號(hào)）。</h3><h3> 應(yīng)該是在講開關(guān)原理的時(shí)候，李老師講到了自己讀初中時(shí)被老師誤會(huì)抄寫作業(yè)的事情，雖已過(guò)去多年，但是，心中的傷疤卻始終伴隨著自己，他傳遞著一種一定要尊重、愛護(hù)學(xué)生的理想信念，他生怕現(xiàn)在的學(xué)生再受到他一樣的痛苦，他有心——為教育，我佩服，我學(xué)習(xí)。</h3> <h3>轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，讓更多人學(xué)習(xí)、受益。</h3> <h3>群內(nèi)分享，書寫自己感悟。</h3> <h3>群內(nèi)分享，書寫自己感悟。</h3> <h3> 篇章三是最重要的一部分內(nèi)容——學(xué)生e積分管理實(shí)操。李老師和幾位不同的專家分別給我們講述了常規(guī)管理、高效課堂、自主管理、家校合育、假日管理、積分技巧等不同方面的內(nèi)容。通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的實(shí)例、案例，讓我們對(duì)e積分的使用有了更為清晰的認(rèn)識(shí)和理解。讓我明白，e積分管理好用，但是不能盲目亂用、全用，要從一個(gè)點(diǎn)開始抓起，高標(biāo)準(zhǔn)，低要求，一步一步往上走，開始不能眉毛胡子一把抓，穩(wěn)住，慢慢來(lái)。這一部分內(nèi)容非常多，也非常實(shí)用，還需要我用心再一次回顧相關(guān)知識(shí)，并細(xì)心理解其本質(zhì)。</h3> <h3>e積分使用工具之一——龍虎榜記分器。</h3> <h3>e積分配套軟件。</h3> <h3>整整22張（正反兩面44頁(yè)）的筆記——我學(xué)習(xí)，我快樂。</h3> <h3> 李老師真的是一位有著大愛，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，不僅為我們講課，還給我們提供美味的午餐。有些話不曾說(shuō)出口，在這里，真心地道一句:“李老師，您辛苦了！感謝您的培育”。心中有愛，眼中有人，為教育、為祖國(guó)、為人人圓夢(mèng)，您一直在努力，但是，也請(qǐng)多多愛惜身體。</h3> <h3>精神食糧過(guò)后，和小組成員享受美味午餐。</h3> <h3>這樣嗨的團(tuán)隊(duì)，工作起來(lái)應(yīng)是精神百倍。</h3> <h3>小組PK，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，游戲中成長(zhǎng)，有趣又有益。</h3> <h3> 三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是，我知道，我的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我要在我的教育教學(xué)中嘗試使用“e積分”，遇見問(wèn)題不再逃避，而是想辦法解決，因?yàn)椤挥心繕?biāo)，沒有問(wèn)題。</h3> <h3>華之夢(mèng)，已經(jīng)唱響每一個(gè)角落！</h3> <h3> 我相信緣分，上一次與e積分擦肩而過(guò)，這一次又來(lái)相聚，我想，這就是我和e積分的緣分，而且，這緣分還會(huì)持續(xù)的更久、更遠(yuǎn)。</h3><h3> 最后，再次感謝大愛的李老師，感謝您無(wú)私的付出；感謝我們敬愛的馬校長(zhǎng)、李主任、楊主任，給我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝小組成員的相伴，吃苦瓜也歡樂；感謝教育e積分的全體工作人員，你們辛苦了。懷一顆感恩之心，敬你們奉獻(xiàn)之情。感謝！</h3> <h3>面對(duì)“挫折”，下次繼續(xù)努力！</h3> <h3>合影留念——有心人！</h3>