STEAM科學實驗，開課啦！

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<h3><h3 style="text-align: center;">小朋友們，知道空氣真的存在嗎？</h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3><br></h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">當然存在啊，那怎么證明呢？</h3><h3 style="text-align: center;">最簡單的，你可以扇風，</h3><h3 style="text-align: center;">扇風的時候就能感覺到空氣在動。</h3><h3 style="text-align: center;">也可以準備下面的小道具</h3><h3 style="text-align: center;">做個實驗就知道了</h3><h3 style="text-align: center;">▼</h3><h3><br></h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">小朋友們可以想一想，</h3><h3 style="text-align: center;">如何用圖中的東西制造出“風”，</h3><h3 style="text-align: center;"></h3><h3 style="text-align: center;">方式有很多，例如：</h3><h3 style="text-align: center;">擠壓空的洗發(fā)水瓶；</h3><h3 style="text-align: center;">用口吹吸管……</h3><h3 style="text-align: center;"></h3><h3 style="text-align: center;">所以，小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？</h3><h3 style="text-align: center;">風——原來就是可以跑來跑去的空氣！</h3><h3 style="text-align: center;">▼</h3><h3 style="text-align: center;">第二個問題：已經(jīng)感受到空氣的存在，</h3><h3 style="text-align: center;">那么，空氣能發(fā)出聲音嗎？</h3><h3><br></h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">“慢動作”的空氣是很安靜的，</h3><h3 style="text-align: center;">但通過實驗給空氣做“快速運動”，</h3><h3 style="text-align: center;">就能聽到“呼呼”、“呲呲”的聲音。</h3><h3 style="text-align: center;"></h3><h3 style="text-align: center;">例如將氣球里的“空氣”放出來，</h3><h3 style="text-align: center;">你用手指捏住的松緊度</h3><h3 style="text-align: center;">空氣的聲音都不一樣喔！</h3><h3><br></h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">所以小朋友們知道了嗎？</h3><h3 style="text-align: center;">空氣從物體中出來的方式不同，</h3><h3 style="text-align: center;">產(chǎn)生的聲音也不同！</h3><h3 style="text-align: center;">▼</h3><h3 style="text-align: center;">第三個問題：</h3><h3 style="text-align: center;">空氣有顏色、有形狀嗎？</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">總在隱身的空氣，</h3><h3 style="text-align: center;">可不是那么喜歡水喔！</h3><h3 style="text-align: center;">因為它在水里會“現(xiàn)身”，</h3><h3 style="text-align: center;">變成一個個的小泡泡冒出水面。</h3><h3 style="text-align: center;"></h3><h3 style="text-align: center;">實驗怎么做呢？</h3><h3 style="text-align: center;">準備好下圖中的材料</h3><h3 style="text-align: center;">可以把吸管放水里，</h3><h3 style="text-align: center;"></h3><h3 style="text-align: center;">把海綿放進水里，</h3><h3 style="text-align: center;">或者讓孩子在水中擠按洗發(fā)水瓶</h3><h3 style="text-align: center;"></h3><h3 style="text-align: center;">這時候，小朋友們就知道了</h3><h3 style="text-align: center;">原來——氣泡就是裝著空氣的“包裹”，</h3><h3 style="text-align: center;">它們會一直升到水面。 </h3><h3 style="text-align: center;">大家就能看到空氣啦！</h3><h3><br></h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3><br></h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">除了小泡泡樣子的空氣，</h3><h3 style="text-align: center;">其實還有五顏六色的空氣，</h3><h3 style="text-align: center;">不相信嗎？</h3><h3 style="text-align: center;">▼</h3><h3 style="text-align: center;">讓我們來用風吹出一幅畫吧！</h3><h3><br></h3></h3> <h3>　　通過以上實驗，聰明的父母可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這是現(xiàn)在最受孩子喜歡的STEAM教育方法。<font color="#ff8a00"><b>STEAM注重動手能力的特點</b></font>，更符合孩子習慣于用身體，每一部分參與到感知世界的需求，同時又能把學習變成一件多元化的有趣的事情。</h3><h3><font color="#ff8a00"><b> STEAM教育</b></font>對孩子學習有兩點非常值得借鑒和學習：</h3><h3>第一，注重學習與現(xiàn)實世界的聯(lián)系；</h3><h3>第二，注重學習的過程，而非體現(xiàn)在試卷上的知識結(jié)果。</h3><h3> 就好比我們教孩子認識空氣，就是要讓孩子從身體、聲音、感官多角度自己去感知到它的存在，而不是直接告訴孩子什么是空氣。<font color="#ff8a00"><b>孩子獲得知識的有效途徑75%通過動手實踐的。</b></font></h3><h3></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#b04fbb">什么是STEAM？</font></b></h3><h3><br></h3> <h3>　　STEAM代表科學（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），藝術(shù)（Art），數(shù)學（Mathematics）。STEAM教育就是集科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學于一體的綜合教育，旨在打破學科疆域，通過對學科素養(yǎng)的綜合應用解決實際問題，同時培養(yǎng)綜合性的人才。<h3><br></h3><h3><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h3><h3><h3><b><font color="#b04fbb">STEAM課程理念</font></b></h3><h3><br></h3></h3></h3> <h3>　　幼兒階段的科學實驗潛能激發(fā)課程，能夠培養(yǎng)孩子自然觀察能力，邏輯思維能力，創(chuàng)新學習能力，動手操作能力，團隊協(xié)作能力。<h3>將科學與生活巧妙結(jié)合，激發(fā)幼兒對科學的興趣與思考，從而讓幼兒留心日常生活中的科學，將科學生活化，生活科學化；將科學滲透于日常生活中，拉近生活與科學的距離，提高幼兒的動手操作能力；在快樂中與科學同步成長，實現(xiàn)每個孩子“小小科學家”夢想！</h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">實驗類型</font></b></h3><h3><br></h3></h3> <h3>　　分為電學、光學、力學和化學，每節(jié)課由淺至深。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3><b><font color="#b04fbb">課程優(yōu)勢</font></b></h3><h3>1、國內(nèi)外的教學實踐證明，趣味科學DIY的實驗設置完全符合幼兒的年齡特點，能滿足每個幼兒動手操作的需求；</h3><h3>2、實驗設計系統(tǒng)科學，趣味性極強；</h3><h3>3、課程分小班、中班、大班，滿足不同年齡段需求；</h3><h3>4、從“看科學”到“做科學”，讓孩子充分享受動手的樂趣；</h3><h3>5、從“學會創(chuàng)造性使用工具”到“發(fā)明創(chuàng)造”，培養(yǎng)孩子終身受益的能力；</h3><h3>6、專門為孩子設計的科學實驗盒子，實驗材料豐富、專業(yè)、安全，便于操作。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#b04fbb">課程設置</font></b></h3><h3>小班、中班、大班</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>往期精彩瞬間</b></font></h3>