<h3><b> 又是新的開始，這一次萬萬不可把點(diǎn)滴的珍貴丟去了，樣的記錄既是對(duì)自己的安慰與整理，又是為孩子們成長做個(gè)留念。改了名字，把主語從孩子們換到了自己，因?yàn)榇蟛糠纸嵌仁菑奈页霭l(fā)的。愿我們下半個(gè)學(xué)期心平氣和，共同學(xué)習(xí)，快樂幸福地享受知識(shí)。</b></h3> <h5><i><font color="#010101">拍攝于正月初六值班結(jié)束出校門時(shí)</font></i></h5> 第一個(gè)寒假 <h3> “調(diào)養(yǎng)生息”成為了這個(gè)假期的主題——嗓子痛，鼻竇發(fā)炎，反反復(fù)復(fù)的感冒，馬不停蹄地吃藥，喉嚨里做了小小激光手術(shù)，最后一周天天霧化……這場“戰(zhàn)爭”著實(shí)有些纏手。嘶啞的嗓音讓我生氣，不能給孩子們講故事、錄課文……懷念我曾經(jīng)的嗓音。又將開學(xué)，這個(gè)學(xué)期，愿能以柔克剛“制服”了小家伙兒們，也希望自己快快好起來。</h3><h3><br></h3><h3> 一個(gè)假期，聽孩子們背考級(jí)一的《弟子規(guī)》和古詩，然后在電腦上記錄好孩子們的背誦情況，累倒是不累，可手機(jī)的小身板兒是有點(diǎn)扛不住了哈哈。印象最深的要數(shù)胡梓軒寶貝了，那個(gè)笑場簡直是可愛極了，就算是不通順，你看了絕對(duì)也是沒有一丁點(diǎn)兒埋怨。前半個(gè)假期還帶著孩子們同我一起練字，只是練習(xí)筆畫的書寫，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)在是基礎(chǔ)。等開學(xué)了，“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”我定要一個(gè)個(gè)過一遍才放心。除此之外，還讀了久久期待的《心平氣和的一年級(jí)》，心平氣和著實(shí)需要放平心態(tài)，慢藝術(shù)的講究，接受差距，注重閱讀能力，這些可都是“法寶”啊！我也相信未來面對(duì)孩子和家長，更有了方向和自信。</h3><h3><br></h3><h3> 著實(shí)喜歡暖心的孩子和家長。凌溪、小關(guān)認(rèn)真看中國詩詞大會(huì)的樣子，有心的小溪還每天為我背一首詩詞，裊裊輕語，婉婉動(dòng)人。虞妞兒媽媽的點(diǎn)滴分享，我們的教育理念不謀而合，心心相通，著實(shí)讓人愉悅。梓軒媽媽和寶貝的堅(jiān)持，相信他們一定會(huì)上道兒而且越走越遠(yuǎn)。哦，差點(diǎn)忘了過年的時(shí)候，寶貝們給我拜年了，一張張喜氣洋洋的面孔，一聲聲溫暖人心的祝福，讓我在這個(gè)春節(jié)里有了一份不一樣的快樂~老師定會(huì)借寶貝們的吉言哦，哈哈。??</h3><h3><br></h3><h3> 明天就要開始上班了，關(guān)于工作上也得有個(gè)總結(jié)。備課、做課件、搜集下學(xué)期相關(guān)資料……這些個(gè)瑣事也不列舉了，做的久了，以后也定會(huì)越來越信手捏來。這個(gè)學(xué)期準(zhǔn)備給孩子們多講點(diǎn)關(guān)于讀書和寫字的方面。平日里給孩子們讀讀書，讀兒童詩、日記、繪本，當(dāng)他們自覺地愛讀了，理解能力慢慢也會(huì)提升的，這畢竟是一體的：讀于口，聽于耳，看于眼，記于心。目前，就差借書，給孩子們做一個(gè)開學(xué)準(zhǔn)備的清單，完成學(xué)校我們老師讀書的總結(jié)串講報(bào)告。哦，差點(diǎn)忘了，還有記錄孩子們的成長記錄冊。</h3><h3><br></h3><h3> 眼前還有一個(gè)重大任務(wù)就是我校第一次升旗任務(wù)落在我們班上了，除了基本的準(zhǔn)備，還需要排出一個(gè)“班級(jí)展示”的節(jié)目。日子就在25號(hào)啊，時(shí)間緊任務(wù)重，關(guān)鍵時(shí)刻還得“急中生智”，前天便大致把節(jié)目順下來了，就看孩子們能不能完成交待下去的任務(wù)了。我這個(gè)“一班”啊，有這么一點(diǎn)是毋庸置疑的：任何任務(wù)絕對(duì)是首當(dāng)其沖，哈哈，咬咬牙，相信自己和孩子們吧~</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h5><i>一個(gè)假期的練字成果展示作品吧，還是有很多字經(jīng)不起推敲的，繼續(xù)加油~明日里倒是榮幸被邀請分享我的練字心得給各位老師，愿可以幫到大家。</i></h5> <h5><i>寒假老師們的讀書總結(jié)：我們讀出來的味道</i></h5> <h3> 往后的日子能被記下來，真好……</h3><h3> ——記于 2019.02.22 13：44</h3> 整裝待發(fā) <h5 style="text-align: left;"><i>涓涓細(xì)語，面面俱到，精辟有力，目標(biāo)準(zhǔn)方向明。感謝可愛滴王校讓我們珍惜當(dāng)下，致敬過去，開拓未來。</i></h5> <h5 style="text-align: center;"><i>去年參加主校舉辦的“閱讀沙龍”</i></h5> <h5><i>回顧過去的日子，感謝王校長的評(píng)價(jià)。再接再厲~</i></h5> <h5 style="text-align: left;"><i style="">帶大家一起總結(jié)寒假讀過的書，回味我們讀出的味道。</i></h5> <h5 style="text-align: center; "><i>熟能生巧，修身養(yǎng)性：分享練字體會(huì)與心得。</i></h5> <h5 style="text-align: center; "><i>給高曉婧老師、張娜老師補(bǔ)過生日</i></h5><h3></h3> <h5><i>搬回了娃們的新書，澆了班里的綠蘿（嗷嗷待哺啊那叫一個(gè)），布置好了黑板，就等你們來咯~</i></h5><h3><i><br></i></h3><p style="text-align: right; ">記于2019.02.23 </h3> 開學(xué)啦 <h3> 一進(jìn)學(xué)校，大老遠(yuǎn)就看見劉袁酲和我打招呼，還生怕老師聽不見，喊了好幾嗓子。果然，來了學(xué)校，心情是好的，起碼孩子們是真心實(shí)意的問你好，很開心。</h3><h3><br></h3><h3> 孩子們陸陸續(xù)續(xù)地來，只有有機(jī)會(huì)一定會(huì)一一回應(yīng)他們微笑，畢竟是很想念他們呀。</h3><h3>后面的時(shí)間就讓我的小學(xué)委領(lǐng)著大家背古詩和《弟子規(guī)》，孩子們背的可真好啊，雖然也有地方卡殼，但是這么多的古詩、這么長的弟子規(guī)都能背下來，真是了不起哩，我是真的佩服他們。當(dāng)然不排除這里面有幾個(gè)濫竽充數(shù)的孩子，看著也是無奈，希望他們能夠再多下功夫把這些背會(huì)。這可不是什么無用之事，更不是害人的了。</h3><h3><br></h3><h3> 收起來一份份作業(yè)，發(fā)下去一本本新書，孩子們是那么開心。告訴寶貝們要愛護(hù)書本，講了我小時(shí)候的事兒，孩子們聽得很認(rèn)真。又總結(jié)了假期的表現(xiàn)，表揚(yáng)最早完成背誦任務(wù)的6個(gè)孩子（尤其張溫博寶貝），表揚(yáng)了堅(jiān)持練字的胡梓軒，表揚(yáng)了愛讀書的虞妞兒、沄琪和凌溪。</h3><h3><br></h3><h3> 最后和孩子們一起排練了明天的展示朗誦，愿孩子們明天能充分發(fā)揮。至于還不會(huì)的，趕緊再去群里號(hào)召一下大家吧。</h3><h3><br></h3><h3> 下午安排了一下孩子們需要準(zhǔn)備的書本文具：</h3><h3>“親愛滴大朋友和寶貝們，新的學(xué)期開始啦，我們要為新學(xué)期做好充分的準(zhǔn)備咯~</h3><h3>1.本：</h3><h3>作業(yè)本（小田字格9格，2個(gè)本釘在一起），</h3><h3>寫話本（大田字格本），</h3><h3>閱讀記錄本（方格32開），</h3><h3>練習(xí)本（小田字格），</h3><h3>聽寫本（小田字格），</h3><h3>田字格信紙一疊，</h3><h3>記作業(yè)本（手掌大），</h3><h3>錯(cuò)題集（大數(shù)學(xué)本，記錄自己平日的錯(cuò)題，方便孩子考試前復(fù)習(xí)總結(jié)：左邊抄原題和做錯(cuò)的答案，右邊寫錯(cuò)題原因和正解）。</h3><h3>2.基礎(chǔ)文具：</h3><h3>5支鉛筆（每天回家削一次，筆末端寫好名字貼再粘一層膠帶，為防止孩子們丟筆，家長老師都好清點(diǎn)檢查）；</h3><h3>1塊橡皮（外面白紙包一半，寫好名字再粘一層膠帶，目的同上）；</h3><h3>1支紅筆；</h3><h3>1支熒光筆；</h3><h3>1個(gè)筆袋（不要用文具盒，聲音響影響孩子注意力集中）</h3><h3>1把直尺（貼上名字貼，再粘膠帶）</h3><h3>3.水壺</h3><h3>要求能斜挎，或者能直接放入書包，不要手里抱著或者提著水壺?！?lt;/h3><h3> 喲，這又突然想起來忘記說帶書的事兒，趕緊的吧~</h3><p style="text-align: right; ">記于2018.02.24 </h3> 小學(xué)生活第86日 <h3>開學(xué)第一課，帶孩子們從封面到目錄看看我們這學(xué)期“語文號(hào)”的旅程，發(fā)現(xiàn)這中間還是有一小段兒時(shí)間孩子們的注意力不夠集中，要注意讓課堂有趣起來。當(dāng)然枯燥的知識(shí)少不了孩子們的自覺。后來講有趣的字詞句時(shí)，帶上故事，孩子們的興致明顯就提上來了，各個(gè)聽得津津有味。還給孩子們推薦了一本《語文閑談》，喜歡語文的孩子一定會(huì)喜歡極了。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>全校的第一次升旗任務(wù)落在我們班肩上，虧得四個(gè)國旗手是很出色的完成了任務(wù)。而后全班一起表演小朗誦《開學(xué)啦》，有一點(diǎn)點(diǎn)不那么出彩，還是有的孩子忘了詞。吟唱《春曉》是一件開心的事情，傳統(tǒng)文化總有一股清風(fēng)。我們各個(gè)班主任呢也上去為孩子們送上新學(xué)期的祝福，一句“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”希望孩子們真正和書成為好朋友。</h3><h3><br></h3><h3>又用了些時(shí)間告訴孩子如何收拾書包(這是自打一開學(xué)就想做的事，拖到現(xiàn)在也終于做了)，新安的記作業(yè)本也告訴了孩子們怎么用，希望他們能夠從小養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。</h3><h3><br></h3><h3>今天被點(diǎn)名的有三位寶貝，李小樂、胡凌瑞、蘭馭智，至于原因，無非是不懂得守規(guī)矩，每天希望被點(diǎn)名的孩子越來越少。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right; ">記于2019.02.25 </h3> 小學(xué)生活第87日 <h3>早晨來了班里，還是有11位孩子沒有帶課外書，情不自禁想對(duì)我的大朋友們說幾句。</h3><h3><br></h3><h3>偉大的教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出:家庭要有高度的教育學(xué)素養(yǎng)。</h3><h3><br></h3><h3>如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng),那么不管教師做出多么大的努力,都收不到完滿的效果。</h3><h3><br></h3><h3>家庭智力生活背景,即書籍在家庭生活中所占的分量，于學(xué)齡前便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況。</h3><h3><br></h3><h3>在蘇霍姆林斯基的學(xué)校里,家長會(huì)的主要內(nèi)容是讀書匯報(bào)朗誦,是其中必備的節(jié)目,所以,如果希望孩子好,那就先成為讀書型的父母,那就從今晚起和孩子一道,安靜地看書。如果您不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?</h3><h3><br></h3><h3>大師還告訴我們:所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對(duì)籍有著熱忱的愛心的家庭。當(dāng)然,您也可以舉出文盲父母“培養(yǎng)出”優(yōu)秀子弟的例子來反駁我。但您不要忘記,物以稀為貴,之所以文盲之家的才俊可以名噪一時(shí),恰是因?yàn)槟菢拥臎r太少啊。書香門第出學(xué)者一誰會(huì)為此而驚訝呢?今后,關(guān)于孩子的讀書,關(guān)于家長的讀書,以及教學(xué)教育中的其他課題我會(huì)根據(jù)具體情況向您提出建議,僅僅是建議。</h3><h3><br></h3><h3>如果您愿意,如果您真的很愛您的孩子，請跟我來。謝謝您細(xì)讀并予以反饋。</h3><h3><br></h3><h3>小小建議</h3><h3>一、請一定要在孩子的書包里裝一本輕便的課外書,這本書是他自己精心挑選的，是孩子真的很喜歡的，是他形影不離的好朋友，他只要無聊或者有時(shí)間又或作業(yè)完成可以看。</h3><h3>二、關(guān)于課外讀物，只要條件允許，一定要買漂亮、悅目的正版。這是培養(yǎng)孩子“愛書之情”的第一步。</h3><h3><br></h3><h3>總有孩子們上課不能認(rèn)真聽課，可大部分孩子們總是好的，一直緊緊跟著老師，享受知識(shí)的洗禮，看著他們認(rèn)真的眼神，那些不聽課的孩子略略遺憾。今日全班點(diǎn)名兩位寶貝：王欣怡，王誠嶸。低著頭總在做自己的事情，沒能跟上老師的節(jié)奏，讓人著急，給了提示沒有改過只好念出名字讓他們“醒醒神”。</h3><h3><br></h3><h3>今日完成了一項(xiàng)大任務(wù)：檢查寒假作業(yè)。其中不乏優(yōu)秀的作業(yè)，還被我選去留校作為檔案保存，那里面記錄著他們快樂的假期，充實(shí)的生活，王誠嶸，席瑞，樊宇琪，樊凌溪，賈沄琪……很多很多的名字呢我不一一提及。閱讀這件事，一節(jié)引讀課對(duì)孩子們喜歡閱讀還是有幫助的，這是讓我欣慰的事，古詩的默寫也是完成的不錯(cuò)，能檢查改錯(cuò)的人一半一半，但能檢查細(xì)致的改錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)的就是個(gè)別了。意外的是寒假作業(yè)，有一些寶貝真的很棒，連里面的實(shí)踐作業(yè)和創(chuàng)意作業(yè)也完成了李研霏，劉奕偉，王子煜，席瑞，真的很不錯(cuò)哦~整個(gè)假期里，進(jìn)步最大的、驚艷到我的是張浩禹寶貝，那字兒寫的，讓我覺得我真心不白付出，寶貝未來你一定會(huì)感謝你努力的樣子~</h3><h3><br></h3><h3>今晚準(zhǔn)備給孩子們錄音，愿一切順利。然后安排一下晨誦午讀，備備課。這幾天胳膊和肩膀越發(fā)的疼了，值得引起自己的注意。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right; ">記于2019.02.26 </h3> 小學(xué)生活第88日 <h3>又是新的一天，早啊~</h3><h3><br></h3><h3>晨誦午讀安排如下：</h3><h3>晨誦，來了準(zhǔn)備作業(yè)書本，準(zhǔn)備好的我可以先為他判作業(yè)。輕音樂時(shí)間讀書，45開始書空字讀詞語背課文，50開始誦詩賞文。</h3><h3>午讀，來了練字或者復(fù)習(xí)，午檢領(lǐng)讀易錯(cuò)或者聽寫，午讀時(shí)間給孩子們讀生活小記講故事。</h3><h3><br></h3><h3>春天真的要來了，和煦的春風(fēng)輕輕撥弄著頭發(fā)，暖暖的陽光讓人心情不禁明媚。</h3><h3>早操時(shí)，小關(guān)同學(xué)身姿挺拔還被王校長親自表揚(yáng)，而后面的張溫博、曹澤鈺我看得也是歡心，那小身板兒那嗓門兒，真叫一個(gè)精神！</h3> <h3>和孩子們在一起是開心的，看他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽我講，迫不及待地回答問題，真的在自己認(rèn)字，能驕傲地認(rèn)出所有的字，這樣的課堂，于我來說也是一種享受。謝謝你們，孩子們。</h3><h3><br></h3><h3>放學(xué)路隊(duì)，孩子們聲音洪亮，那一首首古香古色的詩背的是發(fā)自內(nèi)心，眼睛都是亮晶晶的呢~今日早晨，因?yàn)槌繖z沒能按時(shí)學(xué)古詩，凌溪還特意說給我，咱們今天還沒學(xué)古詩呢~哈哈，是老師“欠”你們的。老師愿你們愛上古詩，愛上我們中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</h3><h3><br></h3><h3>果然興趣是最好的老師，孩子們這幾天學(xué)習(xí)興致特別濃，感謝我開學(xué)第一課給孩子們講了那些知識(shí)吧~然而今天的教研也讓我意識(shí)到自己“開學(xué)第一課”的不足：鼓舞士氣不夠“系統(tǒng)”，收心工程不夠扎實(shí)，集體意思熏陶的不夠到位。虧的我把學(xué)習(xí)的興趣激起來了，只有少部分“不自覺”的寶貝比較落伍，不過，只要大朋友們跟緊，孩子們還是很快就能跟上的。</h3><h3><br></h3><h3>今日值得表揚(yáng)的是孩子們作業(yè)交的齊齊的。質(zhì)量參差不齊，但讓我開心的是孩子們的字真的有進(jìn)步!所有的辛苦不白費(fèi)啊，感激我自己帶著孩子們練字，換來批閱作業(yè)的愉悅，哈哈。當(dāng)然還有很多孩子這個(gè)字還是不夠養(yǎng)眼，綜合以上，我決定，要偷偷給我們孩子開個(gè)小灶，單獨(dú)給孩子們安一節(jié)寫字和寫作課，讓孩子們在寫字中陶冶審美和靜好的性情，與此同時(shí)，能讓孩子們找到自信是更好的事了；而在寫作課上，感受文字能陪伴他們，表達(dá)自己的快樂?，F(xiàn)在天天給孩子們讀讀優(yōu)秀的日記，他們有小部分已經(jīng)接受也喜歡“寫”的這種方式表達(dá)自己了吧。</h3><h3><br></h3><h3>最后，邀請大家欣賞最優(yōu)秀的作業(yè)吧~（以后作業(yè)請寶貝們自行加上“書寫”“內(nèi)容”的字樣以便給孩子們）除此之外，也特別表揚(yáng)張浩禹，李佳慧，劉奕彤，席瑞，樊凌溪的作業(yè)哦~令我稍稍不愉悅是是有些孩子們寫作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，課上不聽講導(dǎo)致寫的部分作業(yè)根本不對(duì)，或者格式或者作業(yè)內(nèi)容……請?jiān)诟腻e(cuò)時(shí)深刻反省，家長朋友們做好監(jiān)督與配合。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">先來陳紫璇寶貝的</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">這是王子煜寶貝的</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: right;">記于2019.02.27 </h3></font></h3> 小學(xué)生活第89日 <h5 style="text-align: left;"><i>今天的形聲字（字族識(shí)字愿孩子們識(shí)字更有方法）</i></h5> <h3>今天的作業(yè)不滿意在孩子們沒有寫“書寫”“內(nèi)容”，不過剛剛開始，今天是第一天，以后慢慢要求并提醒孩子們吧。整理了一翻，班級(jí)里書寫較為優(yōu)美整齊的孩子有20位，寫得一般的有24位，書寫暫時(shí)落后的有4位。我希望孩子們都能把字寫好，我更想教好，愿這成為送給孩子們一輩子的禮物。</h3><h3><br></h3><h3>上午在王校長的帶領(lǐng)下一起評(píng)課教研，收獲頗多，很多方面值得我們?nèi)ニ伎?。課堂的效率、組織教學(xué)的構(gòu)思巧妙，引起孩子們的注意力，激起學(xué)習(xí)興趣，最好還能讓孩子們能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去求知，注意拓展詞語積累運(yùn)用和課外知識(shí)，陶冶孩子們的情感，能在課堂上能夠進(jìn)行小練習(xí)，檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況，注意板書的回顧和綱領(lǐng)作用，還要培養(yǎng)優(yōu)秀的回答選手~以上種種，歸為幾條作為教學(xué)反思：1.目標(biāo)落實(shí)情況；2.學(xué)生掌握程度；3.音字詞文情；4.板書設(shè)計(jì)落實(shí)。</h3><h3><br></h3><h3>最后，想說一下未來咱們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。響應(yīng)國家號(hào)召，學(xué)校和我們每位老師也落實(shí)國家號(hào)召，從今天以后不布置家庭書面作業(yè)了，當(dāng)然這個(gè)學(xué)期我們也不統(tǒng)一買練習(xí)冊了。那么關(guān)心孩子學(xué)業(yè)的大家可能會(huì)有一些小“慌張”：究竟怎么考察孩子們的學(xué)習(xí)情況和掌握程度啊~我有以下建議：閱讀筆記是希望并且建議孩子們天天完成的，只要完成的，這個(gè)作業(yè)可以自行交給我來判，與此同時(shí)，這個(gè)也是我和大朋友們交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，每每看到大家給孩子寫的評(píng)價(jià)，心中是溫暖的，覺得孩子在讀書路上不孤單。讀書寫字，我覺得孩子們一個(gè)都不能少關(guān)于練習(xí)冊，這個(gè)是及時(shí)考察孩子們掌握情況的一個(gè)檢驗(yàn)方式，也是讓孩子們鍛煉寫題能力、讓孩子們見識(shí)更多的題型的途徑。大朋友們可以根據(jù)孩子自己的情況自行選練習(xí)冊什么的，然后給孩子看看掌握情況。這樣的“勢態(tài)”其實(shí)更是讓大家明白一個(gè)問題：孩子的學(xué)習(xí)家長是不可懈怠的，孩子未來的成績很大部分也取決于您對(duì)孩子們的上心和用功程度了。</h3><p style="text-align: right; ">記于2019.02.28</h3> 小學(xué)生活第90日 <h5 style="text-align: center;"><i>今日份板書</i></h5> <h3>今天學(xué)了猜字謎，領(lǐng)著孩子猜字謎是一件趣事~愛上語文可是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的引導(dǎo)。</h3><h3><br></h3><h3>然而也有不愉快耽誤了課程，因?yàn)檎娟?duì)磨蹭，上操出遲了，放學(xué)昨天也是最后出去的，這個(gè)可不是好現(xiàn)象。干脆讓他們自己承擔(dān)后果，上課也推遲了。沒有愉悅的心情是沒有辦法完成順利的教學(xué)和學(xué)習(xí)的，不論是孩子還是自己，帶著怨氣上課是不負(fù)責(zé)任的。于是乎，給孩子們講明道理：守紀(jì)律、懂規(guī)矩能讓大家都有好心情，有了好心情萬事才能有了順利進(jìn)行的可能。</h3><h3><br></h3><h3>好在這幾天放學(xué)隊(duì)伍都很整齊，孩子們很喜歡背詩，今天特別難得的是孩子們背會(huì)了《雪梅》，越來越順暢，他們自己都覺得自己厲害吧~</h3><h3><br></h3> <h3>瞧瞧這讓我感動(dòng)的一幕，下課了，我在班里，一抬頭看見這一對(duì)小師徒在學(xué)習(xí)，實(shí)在是讓我感動(dòng)。孩子們之間的互幫互助是溫暖的，當(dāng)多年以后她們回頭看這些的時(shí)候，眼眶一定也會(huì)濕的吧~（驀然決定，她們這一對(duì)師徒是換不得的，嗯，是的!）愿孩子們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來越強(qiáng)。表揚(yáng)溫暖的小熙睿和謙虛的小培娜。</h3> <h3>說起表揚(yáng)，我得表揚(yáng)幾位這幾天狀態(tài)特別好的孩子吧：劉袁酲，牟俊成，李嫣然，賈沄琪，王詩涵，尚錦瑤——聽課認(rèn)真，守紀(jì)律，特別是能積極回答問題。那么也有沒進(jìn)入狀態(tài)的孩子：王躍龍，曹澤鈺，胡梓軒，席瑞，王誠嶸，心里著急，卻不能硬上。也希望爸爸媽媽和孩子們聊聊天，趕緊進(jìn)入狀態(tài)，來更好的學(xué)習(xí)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>感謝一路有人陪伴有人支持有人理解，所以走得更堅(jiān)定，因?yàn)椴还聠蝵</h3> <h3>也欣賞有遠(yuǎn)見有見識(shí)有覺悟的大朋友，有父母如此還怕孩子不優(yōu)秀嗎？還是那句話，真正用心孩子的爸爸媽媽比老師想的應(yīng)該還要多，畢竟老師的付出要除以全班總?cè)藬?shù)的，而爸爸媽媽的愛除數(shù)僅僅是1（或者2）。</h3> <h5 style="text-align: center; "><i>兩張想留存下的練字</i></h5><h3><i><br></i></h3><h3>新學(xué)期第一周過去了，愿接下來的日子，孩子們能夠快樂學(xué)習(xí)，健康成長~</h3><p style="text-align: right; ">記于2019.03.01 </h3> 小學(xué)生活第90日 <h3>識(shí)字，積累，閱讀，寫作，這四部分是絕對(duì)分不開的，看了大師的作文課相關(guān)書籍后更覺如此。今日便特意為孩子們上了一節(jié)“我會(huì)識(shí)漢字”的課。指示，會(huì)意難理解些覺得，但確實(shí)很有意思。</h3><h3><br></h3><h3>為了讓孩子們更好的使用識(shí)字法寶——字典，讓孩子記下拼音字母順序表，誰背會(huì)了可以用我的寶典查你想知道的任何字。小子釗沒有發(fā)小學(xué)生寫字，然后同我要，他居然記得來（一般告訴孩子同我要什么都會(huì)忘記的）。孩子還有一句話讓我獎(jiǎng)勵(lì)高子釗查字。</h3><h3>批評(píng)抽查。</h3><h3 style="text-align: right;">記于2019.03.04</h3> 小學(xué)生活第91天 <h3>今天，孩子們的路隊(duì)被表揚(yáng)了，應(yīng)邀在全校展示?？粗麄冇⒆孙S爽的背影，為師也是很欣慰了~愿詩歌讓孩子們更有精神氣兒呢！</h3> <h5><i>優(yōu)秀的、高尚的書籍一定會(huì)讓孩子們越走越遠(yuǎn)~孩子們，要以你有這樣優(yōu)秀的爸爸媽媽而驕傲哦~</i></h5> <p style="text-align: center;"><i>有友如此 怎敢不努力</i></h3> <h3>又花了時(shí)間在強(qiáng)調(diào)常規(guī)上：想讓孩子們能把衛(wèi)生搞好。好的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓他們學(xué)的更舒服些。從明兒開始經(jīng)常下班查一下衛(wèi)生的好。</h3><h3><br></h3><h3>今天李老師、賀老師回來學(xué)校了。有時(shí)候，情義看似微不足道，實(shí)則無價(jià)。愿他們一切順利。</h3> <h3>今天的教研亦有收獲。感激能有《教參》這樣的偉大的存在，成為我們這些不是教學(xué)老手的1指路燈~閱讀的力量是無窮的，對(duì)于閱讀總有一種渴望。在閱讀中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中比較，在比較中思考，在思考中進(jìn)步。感恩書籍~</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;"> 記于2019.03.05 </h3> 小學(xué)生活第92天 <h3>思考的重要性：</h3><h3>今日講新課，學(xué)到“雨夾雪”這個(gè)天氣詞，兩位寶貝（后來又有樊凌溪寶貝）問我為什么不是“加”。這個(gè)問題讓我意外，讓我興奮：孩子們在思考??！這是多么美好的一件事~后來給兩位寶貝形象的解決了這個(gè)問題：夾肉餅為什么不是“加”呢？夾子為什么不是“加”呢？兩位孩子哈哈哈的笑了，知識(shí)呢當(dāng)然也學(xué)會(huì)了。后來又給孩子們看了“夾”字的由來：象形字，形似大人夾著兩個(gè)孩子。思考之后得到解惑真的是一種快樂??！</h3><h3><br></h3><h3>晚上讓預(yù)習(xí)新課文，朋友圈里發(fā)現(xiàn)王詩涵寶貝的“三百問”也是一個(gè)懂得思考的好事情。我們一定要保護(hù)好孩子的這份熱情和行為，大家一定要鼓勵(lì)寶貝，夸孩子能思考是個(gè)好事情。我希望以后的預(yù)習(xí)作業(yè)都能這樣完成：</h3><h3>1.把生字會(huì)認(rèn)字預(yù)習(xí)，遮住拼音可以識(shí)字，能組一個(gè)詞語；</h3><h3>2.能把課文不拖調(diào)、不漏字的朗讀通順；</h3><h3>3.把有疑問的，還有難記的字標(biāo)記出來，好在第二天聽課更有目的性。</h3> <h3>一中午的功夫都花在了完成這張賀卡上，任務(wù)是要完成賀卡上所有的文。我想字體不可太古板，畢竟是孩子的心意，所以選了比較可愛的字體，然后就一點(diǎn)點(diǎn)地畫一點(diǎn)點(diǎn)地寫，終于完成了~大家覺得還不錯(cuò)，所以心里也是值了~希望周五孩子們喜歡。</h3> <h3>如今班級(jí)里上課狀態(tài)，于上學(xué)期而言，積極度是提高了，聽課老師也這么反應(yīng)，所以激發(fā)興趣是行得通的。"巧構(gòu)思，善引導(dǎo)"乃吾之追求，多努力吧~可是，在“收放有度”和積極“思考”上，紀(jì)律方面確實(shí)很難把控。多多訓(xùn)練吧~加油??</h3><h3><br></h3><h3>突襲檢查了衛(wèi)生情況，要比昨天好很多。有的孩子自覺的準(zhǔn)備了垃圾袋。孩子們小，有的事情就得多說。愿他們早早養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，營造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。衛(wèi)生較差的寶貝給全班打掃衛(wèi)生，讓他們體會(huì)勞動(dòng)的不易。</h3><h3><br></h3><h3>教書到底為了什么呢？一節(jié)節(jié)語文課下來，我總在想……或許我的教學(xué)目標(biāo)，至少在小學(xué)，就是讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)有意思，養(yǎng)成良好的1學(xué)習(xí)習(xí)慣吧?？擅鎸?duì)應(yīng)試教育時(shí)，總有那么些不很得心應(yīng)手。磨練自己，爭取把二者平衡。</h3><p style="text-align: right;">記于 2019.03.06 </h3> 小學(xué)生活第93天 <h3>小豆丁們有史以來第一次正兒八經(jīng)學(xué)“課文”了。今天的教學(xué)任務(wù)硬生生拖了3節(jié)課完成，怎么會(huì)這樣呢？我反省了一下……</h3><h3><br></h3><h3>導(dǎo)入“拖沓”：可說實(shí)話，這的確引起了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。我是這樣想，當(dāng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，那么以后的課，以后的知識(shí)，都不需要老師的引導(dǎo)、督促，他們自己就會(huì)向前撲的，到時(shí)候，老師就從“引路人”更多的轉(zhuǎn)化為“解惑者”哩。希望孩子們永遠(yuǎn)熱愛語文，熱愛生活，熱愛自己的所有。不過，精煉有趣是我今后的追求了。</h3><h3><br></h3><h3>生字講解細(xì)：想帶孩子們寫好字，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的筆畫開始。這個(gè)是基礎(chǔ)，所以耗時(shí)長。把這些真正的掌握，孩子們的字終究會(huì)清秀大方。然而下去繞了一圈，寫字不是那么漂亮的孩子反而越是不認(rèn)真聽。心里告訴自己：還是慢慢來，多提醒吧……</h3><h3><br></h3><h3>情感引導(dǎo)較多：情感教育仿佛是最難的，可我卻希望孩子們知事懂禮。不斷的媒體再現(xiàn)當(dāng)時(shí)場景，引導(dǎo)孩子去想象，讓自己置身其中。雖是很費(fèi)功夫，愿能打動(dòng)這些生活在太平安樂時(shí)代的他們。</h3><h3><br></h3><h3>課文講解較長：給孩子們講了文章是如何寫成的，所以關(guān)于文章結(jié)構(gòu)也很淺的引導(dǎo)了幾分。想讓孩子們從平日的課文學(xué)習(xí)中就學(xué)一些寫作的小方法和小技巧，即使真的有點(diǎn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但希望長久之后會(huì)有收益。</h3><h3><br></h3><h3>晴天寶貝換了座位狀態(tài)終于好一些了，還是喜歡熟悉的環(huán)境熟悉的人。脆弱的心靈適應(yīng)4弱了一些，還是源于安全感的來源大多依靠外界，自己能給到的比較少。慢慢成長，終究可以的。</h3><h3><br></h3><h3>晚上放學(xué)，若暉媽媽接寶貝一點(diǎn)點(diǎn)晚，所以帶去了辦公室寫課堂沒完成的作業(yè)。孩子很認(rèn)真，很自覺，完成質(zhì)量很高，看的我喜盈盈的~哈哈，我以后的寶貝也是如此多好啊~拉著甜甜的小姑娘的手，聽著她說“老師是甜的”和不舍的再見，心里暖暖的……</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;"><br></h3> <h5 style="text-align: center;"><i>下班的落日余暉，暖暖溫情，靜待春天。</i></h5><p style="text-align: right;"><br></h3><p style="text-align: right;"> 記于2019.03.07</h3><h3></h3> 小學(xué)生活第94天 <h3>今天是“三八婦女節(jié)”，我們今天要給媽媽們送禮物：親手繪制的賀卡。</h3><h3><br></h3><h3>本來想給孩子們講婦女節(jié)的由來，可是紀(jì)律亂糟糟一片，沒有人聽你說話，實(shí)在是讓這個(gè)節(jié)日和上課氣氛不愉快……后半截課我離開了，小豆丁們特別安靜的坐在那里。走之前看著小關(guān)和王子煜兩個(gè)孩子巴巴的眼神真是于心不忍，可是其他娃娃實(shí)在有點(diǎn)過分。所以又喊劉老師下來，先陪孩子們涂色。后來的2節(jié)課，我陪孩子們完成賀卡的制作。</h3><h3><br></h3><h3>寫文字之前，給孩子們講媽媽的不容易，講媽媽對(duì)他們的愛。讓我詫異的是，在我問“誰覺得媽媽不辛苦，你想不出來媽媽做的讓你感動(dòng)的事，你覺得媽媽每天為你做事情是應(yīng)該的”這幾個(gè)問題時(shí)，居然有些孩子舉起手了，這說明兩個(gè)問題：1.孩子被慣壞了，不知愛與被愛；2.家長或許真的忽略了孩子，少的陪伴讓他們孤單“冷漠”。不論哪種，大朋友們，請多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界吧~</h3><h3><br></h3><h3>展示一些幸福的畫面吧~</h3> <h3>這個(gè)三八，似乎不是很快樂?？刹粫?huì)忘問候我自己的母親大人節(jié)日快樂……</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.03.08 </h3> 小學(xué)生活第95天 <h3>早晨坐公交上班路上，打開手機(jī)發(fā)現(xiàn)了昨天的幾則朋友圈，截圖留下來。想起王校教我們的一句話：教者有心，學(xué)者收益。愿孩子們越來越好??</h3> <h3>不禁想到到底應(yīng)該怎么對(duì)待孩子，近日所讀《師之道》中一句話讓我感觸頗深：愛而不縱，嚴(yán)而不兇。我趕緊用手做了一張壁紙，送給我自己，趕緊換上，以資勉勵(lì)。</h3> <h3>今日語文課，徹頭徹尾給孩子們講了一遍“看圖寫話”。這可是孩子們的“老大難”，說到底，還是肚子里東西少，觀察能力、組織能力些許欠缺，不過這些都可以鍛煉。有效、高效地閱讀，說到底是萬事“捷徑”啊!孩子們可一定要迎難而上。</h3><h3><br></h3><h3>踩著板凳“風(fēng)風(fēng)火火”地給孩子們寫了板書，講解了到底怎么寫看圖寫話。題目，觀察內(nèi)容，分段及內(nèi)容都可以“有法可依”，唯獨(dú)這“描述性語句”就靠孩子的積累運(yùn)用水平了，這能力來自于哪里——閱讀。希望日后的看圖寫話，孩子們不再犯愁。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>中午整隊(duì)，孩子們做到了“快靜齊”，所以午檢受到了表揚(yáng)，希望他們以后越來越好。路隊(duì)走的可不是很整在啊~看來又得一翻鼓勵(lì)了哈哈哈哈。</h3><h3><br></h3><h3>午檢之后的午讀，照樣給孩子們讀了一篇日記“吃漢堡”，孩子們聽得很帶勁，畢竟這是孩子們都喜歡的事情。目的愿他們也能把愛吃的東西寫的生動(dòng)鮮明。后來欣慰的是，凌溪寶貝問我“一年級(jí)可以寫日記嗎？”，我說當(dāng)然可以，給孩子介紹的《快樂寫作》的作者不就是小學(xué)生嘛~不禁期待孩子的作品，就是這種“發(fā)自內(nèi)心”的，“情不自禁”的。</h3><h3><br></h3><h3>下午的體育課，親自帶孩子們做廣播操，只做了預(yù)備節(jié)，為了日后的比賽做準(zhǔn)備啊?？煽傆袔讉€(gè)孩子注意力不集中，不認(rèn)真，干著自己的事情……容我再想想辦法吧。班集體的力量是不好領(lǐng)會(huì)和“得到”的。</h3><h3><br></h3><h3>后來我回去了，聽說“亂成了一鍋粥”哈哈哈。幾個(gè)鬧騰的厲害的寶貝我都叫了過來一一教誨，王欣怡和李嫣然寶貝看云看得出神不聽“指揮”，于是我的“懲罰”是一人寫一篇文章，題目就叫《白云》哈哈，明天看看孩子們寫得如何咯，感覺很精彩。還有幾位也動(dòng)之以情地聊了，慢慢來吧，孩子們，我們一起進(jìn)步。</h3><h3><br></h3><h3>好了，記錄完畢，備課去咯。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.03.11 </h3> 小學(xué)生活第96日 <h3>清晨的讀書時(shí)光多么美好，讀書能感染孩子們的情感，提升孩子的氣質(zhì)，這樣安靜的時(shí)分是多么和諧呢~</h3> <h3>看這可愛的孩子們，小老師馬同學(xué)在教躍龍寶貝做廣播操，其余孩子們玩著屬于他們童年的游戲，這畫面，真溫馨。</h3> <h3>今日語文課是不多的，是教研換課的緣故才這樣，所以今天的大任伍是看孩子們的看圖寫話。判了15本，高至98分，低至70分，總體感覺孩子們有進(jìn)步，尤其佳慧、城嶸寶貝。果然，認(rèn)真聽課還是有力量的哦~但發(fā)現(xiàn)，孩子們聽得或許還不夠全面，所以寫得比較生疏，不過我不擔(dān)心，以后還有機(jī)會(huì)，多多練習(xí)和指導(dǎo)。</h3><h3><br></h3><h3>這么精細(xì)的批改，我下定決心，孩子們看過批改必須改一篇，當(dāng)然很多字需要爸爸媽媽的解釋和幫忙，不會(huì)寫的就拿來問我。只有這樣才能一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，不然于我于孩子們來說批改就沒有意義了。</h3> <h5><i>這是幾張孩子們精美的目錄，賞心悅目啊~有這么美的目錄，孩子們的文章也是越寫越好呢~</i></h5><h3><i><br></i></h3><p style="text-align: right;"><i>記于2019.03.12 </i></h3> 小學(xué)生活第97日 <h3>瞧瞧，這是我今天特別得意的一件事。我們家凌溪寶寶自己寫了人生第一篇小日記~看這這稚嫩但還有點(diǎn)“骨頭”的字，讓我著實(shí)歡欣!孩子笑盈盈的一句話暖到我心窩：“武老師，我以前看見我姐姐三年級(jí)天天寫日記覺得可怕呢，現(xiàn)在我聽你講了課一點(diǎn)兒也不怕了!”我不禁一把抱住了這可愛的孩子。我擠出時(shí)間，小心翼翼的給孩子做批注，滿滿期待孩子未來的作品……</h3> <h3>下午給孩子們說批改過的看圖寫話重新寫，沒有多說我這樣是給自己增加了翻倍的工作量，而是換了一個(gè)角度想問題：我也是從孩子過來的，我也經(jīng)歷過這樣的事，心里明白的很那是多不想重新寫。于是我找來了我每天練的字，最后找出一張，也就是這張，告訴孩子們，我想寫好一個(gè)字得反復(fù)批改反復(fù)重寫，最終才有滿意的結(jié)果。寫文章也是一樣的，所以孩子們也應(yīng)該經(jīng)手親自查看批改（也可以有大人幫助）、再寫一次或者多次。孩子聽了之后，也不知道心里是否可以好接受些，但愿如此。</h3> <h3>美麗的文字，切切情入聲。學(xué)習(xí)就該這般，有情有感有收獲。就如今天開會(huì)中，我分享讀書心得所說，我們應(yīng)該教會(huì)孩子們對(duì)知識(shí)心懷“渴望”。</h3><h3><br></h3><h3>可也看見，有的孩子不在狀態(tài)，這實(shí)在是著急，但話說回來，我不是神仙，思想把控還是難的，這也少許靠孩子們自覺，稍稍聽幾句一定會(huì)有滋味的聽課的。這些孩子們可不是笨，更不是聽不懂，而是缺“一對(duì)一”的耳提面命。</h3> <h3><br></h3><h3>下面的鏈接是課上帶孩子們看的，著實(shí)美的不得了，不由自主得想邀請大家來一起欣賞吧~</h3><h3>（復(fù)制這個(gè)鏈接打開就可以啦~）</h3><h3>AvanCT的視頻《《Friendships》搭配美麗中國風(fēng)景宣傳片》: http://music.163.com/video/6574850A456F153B761A0F5FCB5064DF/?userid=87371780 (來自@網(wǎng)易云音樂)</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.03.13 </h3> 小學(xué)生活第98天 <h3>真心希望孩子們能像里面的那個(gè)小朋友開朗樂觀，健康成長，快樂與幸福一個(gè)接一個(gè)。</h3> <h3>感覺我的孩子們有一部分真的是愛上了學(xué)習(xí)，佳慧和陪娜追著我要查字典。那個(gè)熱情勁兒啊~我當(dāng)然是盛情難卻~一旦孩子愛上了學(xué)習(xí)，那么動(dòng)力則是無窮的!</h3><h3><br></h3><h3>子煜寶貝今兒的作業(yè)讓我賞心悅目，那字兒寫得叫個(gè)漂亮~我不禁問孩子學(xué)書法了是不是，孩子說沒有，就是跟著我寫的，那一刻，內(nèi)心激動(dòng)壞了。還有紫璇寶貝，小樂寶貝，浩禹寶貝，杜彥彤寶貝的字也是進(jìn)步驚人，我不禁為他們豎起大拇指??</h3><h3>我有點(diǎn)小小的敢說，在我的班，只要你認(rèn)真跟著我走，字一定不會(huì)差!</h3><h3><br></h3><h3>午讀，請孩子們背了《弟子規(guī)》，那背得叫一個(gè)酣暢淋漓!不拖不卡聲音洪亮!實(shí)在是高興!我說孩子們，請把掌聲送給你們自己，我也為你們鼓掌，因?yàn)槟銈冋娴暮馨?多出來的時(shí)間干什么呢？當(dāng)然是為孩子們讀他們喜歡的小學(xué)生日記啦~今天讀《用電腦畫畫》。</h3> <h3>快來欣賞一下今日最佳作業(yè)吧~來自于王子煜寶貝。本是留了一個(gè)造句，孩子卻據(jù)課文寫了“仿寫”，而且還十分優(yōu)美~美極了!</h3> <h3>這幾天孩子們整隊(duì)比較快、安靜，午檢都受到了表揚(yáng)，希望孩子們?nèi)粘＜o(jì)律也越來越好。那么也有不愉快的事情發(fā)生：劉奕偉張梓夢還有蘭馭智王誠嶸寶貝、曹澤鈺寶貝，他們的座位下面發(fā)現(xiàn)了很多亂紙，被檢查衛(wèi)生的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，其它還有很多垃圾袋沒有及時(shí)晚上帶走清理的現(xiàn)象。垃圾多也代表著一種學(xué)習(xí)狀態(tài)：時(shí)間用來撕紙了。希望孩子們謹(jǐn)此為記，為自己創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.03.14 </h3> 小學(xué)生會(huì)第99日 <p style="text-align: center;">今日板書</h3><h3>下決心，下周開始，保證興趣的同時(shí)，一定要提高課堂效率!</h3> <h3>活動(dòng)課上，帶孩子們回顧舊知識(shí)，明確新任務(wù)。這節(jié)課效率特別高，孩子們一直在我的“逗逼”教育風(fēng)格下快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)，時(shí)而笑聲不斷，時(shí)而鴉雀無聲。而且孩子們很給力，超額完成教學(xué)任務(wù)!果然，快樂學(xué)知識(shí)才是我們的追求!</h3> <h3 style="text-align: center;">心靈手巧手工課</h3> <h3>今日犯了一件小錯(cuò)：上操戰(zhàn)隊(duì)，看見馬鵬杰和閆博兩個(gè)小家伙一人抓陳紫璇一只胳膊，還笑個(gè)不停，我一下就不高興了，把兩個(gè)小漢子叫到隊(duì)伍外面。后來高老師上操的時(shí)候問了他倆腫么回事，原來是“紫璇跑了”，他倆在“維紀(jì)”。小家伙眼淚吧嗒就掉下來了，這下心疼壞了。這可真是為師的大錯(cuò)，不該不問緣由的批判，即使孩子們處理問題的方式不是那么正確。當(dāng)場即給孩子們道了歉，后來回班當(dāng)著全班同學(xué)又給孩子們道了歉。這時(shí)候，陳紫璇和兩個(gè)孩子都說了實(shí)話，其實(shí)小姑娘并沒有跑，而是走的步子很大。終于事情和平解決，每個(gè)人都意識(shí)到自己的錯(cuò)誤是好的。今日之事，下不為例!</h3><h3><br></h3><h3>微笑的力量與安靜的智慧：</h3><h3>快樂活動(dòng)日回來之后，孩子們快樂的同時(shí)那叫一個(gè)噪啊~想吩咐一些事情，可是怎么也安靜不下來。這時(shí)候我沒有大吼大叫，就說了一串口令，有的孩子一直在注意著我，所有做了動(dòng)作，剩下的吵鬧的娃娃慢慢好奇了起來，所以過了一會(huì)兒也就做了起來。終于安靜了下來，這么個(gè)小游戲，還發(fā)現(xiàn)了不少反應(yīng)慢的孩子，哈哈，慢慢來唄~</h3><h3>晚上放學(xué)的時(shí)候，孩子們亂亂的，口號(hào)喊的邋里邋遢，我心里一片焦急。本想大吼一聲，可想想還是算了孩子們都要過周末了，自己也終于有片刻的休息，所以我就小聲說了“后面的同學(xué)口號(hào)喊的都超過前面的同學(xué)咯。”然后朝著孩子們笑了笑。這下好了，孩子們立刻來了精神氣兒。一路開心賣力的喊著口號(hào)，感覺路人都為孩子們投出了夸贊的眼神呢！<br></h3><h3><br></h3><h3>說給自己聽：</h3><h3>你現(xiàn)在在前面，別人都在追你，你還回頭幫別人，這可以，但千萬別耽誤了自己。所以，攥緊拳頭，跑起來!<br></h3> <h3>金色的陽光下，活力滿滿的操場，揮揮手道別，我們周一再見~</h3><p style="text-align: right;"> 記于2019.03.15 </h3> 小學(xué)生活第100天 <h3>今日升旗儀式，孩子們站的隊(duì)伍很整齊!好樣的~</h3> <h3>今日不舒服，嗓子又一次沙啞無比，昨兒一黑夜也沒睡好，鼻涕肆意妄為。虧得今日安排孩子們考試了。</h3><h3><br></h3><h3>說到考試，我來說說考試的情況。</h3><h3>一，速度問題：有一部分孩子不知道是態(tài)度問題還是平時(shí)沒有練過手生的問題，卷子沒有寫完。</h3><h3>二，平時(shí)復(fù)習(xí)檢查根本沒有到位，很簡單的組詞和筆順筆畫丟不明白。</h3><h3>三，理解能力差，不會(huì)舉一反三。“照樣子”的題目需要多多練習(xí)。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于209.03.18 </h3> 小學(xué)生活第101天 <h3>大清早的便去主校聽課，回來以后孩子們都關(guān)心的問我去哪里了，有的孩子還說想我了，心里暖暖的……</h3> <h3>今日孩子們紀(jì)律不好，我想打自己，為什么又要和他們吼叫……一則傷身，二則費(fèi)力不討好?？墒窃谡n上沒有紀(jì)律隨意說話搶話的習(xí)慣總是要糾正的。中午放學(xué)因?yàn)槟ゲ渚徒逃撕⒆觽円活D，下午因?yàn)樯险n注意力渙散，很多人聽課沒狀態(tài)又教育了一頓。孩子們總喜歡關(guān)心身邊的人多于聽課，一個(gè)帶頭，要是沒有“小關(guān)”那樣的定力是沒法不跟著“跑偏”的，所以得想辦法，再想想……</h3><h3><br></h3><h3>以后請自己拒絕這樣的自己!</h3><h3><br></h3> <h3>整理一下考試情況：</h3><h3>95~99分：10人</h3><h3><br></h3><h3>90~95分：11人</h3><h3>80~89分：19人（80~95這個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)太多，有很多孩子必須重視，把握不好的話，年級(jí)升高這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人成績?nèi)菀状笃鸫蠓?lt;/h3><h3><br></h3><h3>70~79分：4人</h3><h3>60~69分：3人</h3><h3>60分以下：1人</h3><h3><br></h3><h3>有進(jìn)步（繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)）：</h3><h3>杜彥彤，李佳慧，曹澤鈺</h3><h3><br></h3><h3>基礎(chǔ)不扎實(shí)：</h3><h3>張梓夢 邢譯（拼音字母）</h3><h3><br></h3><h3>理解能力暫時(shí)弱：</h3><h3>李小樂 李丹 蘭馭智 胡梓軒 李培娜 張浩禹 朱喆碩</h3><h3><br></h3><h3>考試態(tài)度或上課狀態(tài)、消化及課下復(fù)習(xí)程度不到位：</h3><h3>尚錦瑤 李小樂 李丹 蘭馭智 張梓夢 劉袁酲 胡梓軒 王躍龍 胡凌瑞 黃馨悅 劉晨曦</h3><h3>胡杰 王欣怡 賈沄琪 </h3><h3><br></h3><h3>沒寫完卷子（關(guān)注一下速度和效率以及考試注意力）：</h3><h3>劉袁酲，虞若暉，王詩涵，席瑞</h3><h3><br></h3><h3>字跡及認(rèn)真程度暫不到位：</h3><h3>辛隆森</h3><h3 style="text-align: right;">記于2019.03.19 </h3> 小學(xué)生活第102天 <h3>下午又跑去了主校教研，收獲如下：</h3><h3>1.教學(xué)過渡要自然親切</h3><h3>2.識(shí)字教學(xué)要無痕且能擊破難點(diǎn)</h3><h3>3.教學(xué)設(shè)計(jì)要解決教學(xué)目標(biāo)</h3> <h3>今日語文課上的疲憊，拖沓……外面的天兒陰沉沉的，孩子們也是蔫兒蔫兒的。一上午連著3節(jié)課，果然讓嗓子受不了。之所以這樣我進(jìn)行了反思：</h3><h3>1.識(shí)字環(huán)節(jié)有些冗雜，讓孩子們自己檢查生字耗時(shí)較長，后面的接龍環(huán)節(jié)是否可以去掉呢？</h3><h3>又一次的隨文識(shí)字，又讓孩子們在這里耗時(shí)，而且有些與課文脫節(jié)，要考慮如何讓識(shí)字自然無痕跡還效率高。</h3><h3>2.孩子們預(yù)習(xí)不到位：和上一項(xiàng)沖突的是，檢查完不會(huì)的還是不會(huì)，自主學(xué)習(xí)效果低下，站起來詞語接龍不認(rèn)識(shí)，又或者把課文讀的坑坑巴巴；</h3><h3>3.識(shí)字拖沓導(dǎo)致孩子們有些渙散，在講解課文的時(shí)候，還是需要更多激情和巧思。一定要流暢，環(huán)環(huán)相扣才是。至于激情，也是恨自己嗓子還沒有好起來，心里默默求上蒼保佑，要是好起來，我發(fā)誓我一定好好珍惜好好愛護(hù)自己。不，我現(xiàn)在就要好好愛惜自己，我們每個(gè)人，每個(gè)自己……</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.03.20 </h3> 小學(xué)生活第103天 <h3>昨日千叮嚀萬囑咐好好預(yù)習(xí)，果然是有效果的!一節(jié)課下來，順順利利，把課文流暢的講了下來，孩子也開心，我也輕松。以后就這樣，高效率上課!</h3> <h3>今天著實(shí)糊涂的犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，肩頭的擔(dān)子什么最沉心里有點(diǎn)數(shù)，考慮清楚。千萬注意!</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.03.21 </h3> 小學(xué)生活第104天 <h3>這一周下來，實(shí)在疲憊。每天幾乎都處在暴躁中，一點(diǎn)也不平和。這周班里的孩子可能因?yàn)閾Q課的原因，浮躁，而且有幾位的孩子狀態(tài)實(shí)在是差，不聽課不說還影響其它同學(xué)。從耐心到著急到無奈到暴躁……</h3><h3><br></h3><h3>這樣實(shí)在不好，要有耐心，我知道，可是當(dāng)一群頑皮起來，不</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> 小學(xué)生活第104天 <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">今日部分優(yōu)秀手工展示</h3></font></h3> <h3>這一周下來，實(shí)在是疲憊不堪，心力交猝。我感到了自己的情緒有些暴躁，面對(duì)孩子們笑容少了，明明知道卻控制不了自己的表情，可恨自己不平靜，不是神仙?？赡苡捎谶@周換課、天氣等等的客觀原因，浮躁一團(tuán)。另外，還有一群實(shí)在頑皮的孩子……面對(duì)他們，從耐心，到著急，到無奈，到暴躁……無能為力的我會(huì)傷心，偶爾也會(huì)崩潰……嗓子的狀況又不好了起來，真的有點(diǎn)懊惱了。</h3><h3><br></h3><h3>再一次冷靜，反思，或許是看的書不夠多，所以不夠靜。我決定，我要換書看了，這本《血腥的隋唐》等放假再攻。調(diào)整自己，祈福保佑一小下吧。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.03.22 </h3> 小學(xué)生活第105天 <h3>盡量保持微笑，我這樣告訴我自己。</h3><h3><br></h3><h3>一周的第一天，孩子能懂的自己換位了，向來有條理的鵬杰能有條不紊的把順序記住，很省心。一邊換位子，一邊背課文，大家比以前來說有秩序了很多。相信孩子們以后可以越來越好。</h3><h3><br></h3><h3>第一周的第一節(jié)課，上得比較順利。識(shí)字讀詞較久，開始的演講時(shí)間比較長。今天演講的是曹澤鈺，孩子準(zhǔn)備很充分。我在想，其實(shí)有時(shí)候孩子們是缺少一個(gè)展示的平臺(tái)……</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>快來看看班里軍姿站立的小標(biāo)兵吧——牟浚成寶貝。從升旗儀式開始到結(jié)束，孩子一直都是這個(gè)姿勢，紋絲不動(dòng)，和其它孩子形成對(duì)比。絕對(duì)配得上全班同學(xué)的大拇指!</h3><h3><br></h3><h3>后面的小馬溯同學(xué)被我發(fā)現(xiàn)了總是有小動(dòng)作，還玩帽子的鏡子，被我沒收了。孩子很懂事的和我道歉，我聽過很多次，這一次我嘗試和以前不一樣的態(tài)度——沒聽孩子解釋……（故事還在后面呢）</h3><h3><br></h3><h3>上午還把小城嶸喊到辦公室里，告訴了他一個(gè)只屬于我們倆的小秘密：一個(gè)眼神兒的交換~我希望也相信這個(gè)秘密會(huì)讓孩子有所改變!</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>今天的日記特別應(yīng)景——《有趣的游戲》，里面提及的游戲也是孩子們喜歡的“僵尸捉人”。孩子們聽的很帶勁（到底喜歡?。?，于此同時(shí)也給孩子們講了把句子“放大變美”的方法，也希望孩子們以后能把自己喜歡的游戲?qū)懙镁省?lt;/h3><h3><br></h3><h3>體育課前，告知了孩子們廣播操比賽這件事，給孩子們打了打氣，讓孩子們有點(diǎn)集體概念。大家體育課表現(xiàn)都不錯(cuò)~除了兩個(gè)小布丁兒：劉袁酲和劉奕偉……兩個(gè)人打得熱火朝天，被我喊了上來。留了一個(gè)作業(yè)：寫一篇日記，吧3今天的事情記錄下來，期待這兩個(gè)小家伙明天的“驚喜”。</h3><h3><br></h3><h3>下午的校會(huì)，表現(xiàn)特別優(yōu)秀的小朋友：馬溯，王誠嶸，王子煜，陳紫璇，李研霏。自始至終，坐姿端正，一動(dòng)不動(dòng)。這樣的堅(jiān)持，必須表揚(yáng)，也希望他們能成為全班同學(xué)的榜樣。還表揚(yáng)了上午站姿標(biāo)準(zhǔn)肯堅(jiān)持的三位寶貝：牟浚成，杜彥彤，王藝涵。這幾位寶貝，通通辦公室領(lǐng)賞!哈哈??</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;"> 記于2019.03.25 </h3>