<h3> 為了讓幼兒懂得每一粒糧食的得來(lái)不易，讓幼兒形成節(jié)約的意識(shí)，大一班小朋友開展了“光盤行動(dòng)，從我做起”的教育活動(dòng)，號(hào)召幼兒以“吃光自己盤中的飯菜”的實(shí)際行動(dòng)，踐行節(jié)約精神，培養(yǎng)幼兒愛惜糧食、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。</h3> <h3> “鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蓖ㄟ^朗讀這首詩(shī)把幼兒帶入到我們此次活動(dòng)中來(lái)。詩(shī)中寫到的農(nóng)民的負(fù)擔(dān)之重和勞作之苦讓孩子們提前進(jìn)入到一個(gè)自我思考狀態(tài)。</h3> <h3> 老師給孩子們講述著一粒米從選種～上餐桌??的過程，讓孩子知道農(nóng)民的艱辛，從而讓孩子們懂得要愛惜每一粒米。</h3> <h3> 讓小朋友們了解"光盤行動(dòng)"的含義，請(qǐng)小朋友們說一說生活中存在的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，號(hào)召每一位小朋友都加入到"光盤行動(dòng)"中來(lái)。</h3> <h3>朱歆月：“有好多小朋友中午吃飯都把飯菜倒掉。”</h3><h3>黃越：“有的小朋友吃不了這么多，可以盛少一些，這樣他們就不會(huì)倒飯了。”</h3> <h3> 活動(dòng)中，老師們通過繪畫的形式引導(dǎo)幼兒了解糧食的來(lái)之不易，感受農(nóng)民伯伯的辛苦，培養(yǎng)愛惜糧食的好習(xí)慣；</h3> <h3> 劉子?。骸袄蠋?，農(nóng)民伯伯在種地，流了很多汗?！?lt;/h3> <h3> 李琳：“老師，這兩個(gè)小朋友在吃飯，把所有的米飯都吃光了?！?lt;/h3> <h3> 車梓彤：“老師，我畫的是兩個(gè)小朋友在吃飯，一個(gè)小朋友沒有把米飯吃光，這是不對(duì)的。一個(gè)小朋友把所有的米飯都吃光了，這是正確的?！?lt;/h3> <h3> 每個(gè)孩子對(duì)光盤行動(dòng)有著自己的理解，用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。通過大家一致決定，把自己的作品放在餐桌底下，時(shí)刻提醒自己“光盤行動(dòng)，從我做起。”</h3> <h3> 一起來(lái)看看小朋友們中午進(jìn)餐時(shí)的表現(xiàn)吧…</h3> <h3>張浩然：“這些飯菜真好吃，我要把它全部都吃光?！?lt;/h3><h3>張梓瑞：“要多吃飯才會(huì)長(zhǎng)高?！?lt;/h3> <h3> “光盤”不僅僅是一種口號(hào)，更是一種行動(dòng)。小朋友們將“光盤”兩字牢牢記在心中，銘記節(jié)約糧食是美德，并將此付諸自己的行動(dòng)。</h3> <h3>有一種節(jié)約叫"光盤"</h3><h3>有一種公益叫"光盤"</h3><h3>有一種習(xí)慣叫"光盤"</h3> <h3> 通過"光盤行動(dòng)，從我做起"教育活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了幼兒節(jié)約糧食、愛惜糧食的好習(xí)慣，而且讓幼兒以"光盤"為榮、以"節(jié)約"為榮。讓"勤儉節(jié)約"的種子在幼兒園生根發(fā)芽！</h3><h3> 光盤行動(dòng)不僅在幼兒園行動(dòng)，更需要家園配合，請(qǐng)家長(zhǎng)也做好榜樣，隨時(shí)提醒幼兒，幫助幼兒養(yǎng)成"光盤"的好習(xí)慣，讓我們一起努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。</h3>