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【毓秀教育】科研強(qiáng)師，構(gòu)建毓秀教育團(tuán)隊(duì)——秀山中心小學(xué)預(yù)備周集中培訓(xùn)暨第二屆教育論壇活動(dòng)

劉入溪

<h3>　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，春意盎然，春耕正忙時(shí)。工欲善其事，必先利其器，2019年2月22日，秀山中心小學(xué)進(jìn)行了一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)和幼兒共十七個(gè)組分學(xué)科分年級(jí)的教材教法培訓(xùn)。共計(jì)380余名教師及保育員參加了此次校本培訓(xùn)。</h3> <h3>　　本次培訓(xùn)目的在于讓各位教師準(zhǔn)確把握下學(xué)期教材的編排體系，教材的單元框架，教材知識(shí)點(diǎn)與前后各冊(cè)教材的聯(lián)系，教材重難點(diǎn)，突破重難點(diǎn)的教法及學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的策略。</h3> <h3>　　一年級(jí)語(yǔ)文組魏紀(jì)萍老師分別從教材特點(diǎn)、教材內(nèi)容的安排、教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)建議五個(gè)方面進(jìn)行了分享。教師們對(duì)教法學(xué)法積極討論、分享自己教學(xué)心得，加深了對(duì)新教材教法的思考和探索。</h3> <h3>　　一年級(jí)數(shù)學(xué)組陳云老師課件制作精美，教法學(xué)法講解精辟！</h3> <h3>　　二年級(jí)語(yǔ)文組張春艷老師從三個(gè)大塊進(jìn)行了解說(shuō)。1、教材的整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。2、教材的總體特點(diǎn)。特別對(duì)“教材采取‘語(yǔ)文要素’和‘人文主題’雙線相結(jié)合，體現(xiàn)國(guó)家的意志，重視中國(guó)傳統(tǒng)文化的滲透，發(fā)揮了語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的育人功能。”這一特點(diǎn)進(jìn)行探討。3、教材的具體安排與教學(xué)建議。重點(diǎn)對(duì)“識(shí)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際和寫話”的教學(xué)進(jìn)行了分享和探討?！罢Z(yǔ)文教師，最是閱讀者，永是思考者!”為所有存有此教學(xué)思想的教師點(diǎn)贊！</h3> <h3>　　二年級(jí)數(shù)學(xué)組趙樹(shù)華老師結(jié)合低年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)，利用兒歌激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。并讓青年教師方淼、趙瓊、湯瀏依依、孫慶上臺(tái)講解單元重點(diǎn)及教法選擇并組內(nèi)指導(dǎo)。</h3> <h3>　　大德通天下，大語(yǔ)得天下，三年級(jí)語(yǔ)文組在劉榮華老師的帶領(lǐng)下，熟悉了教材，認(rèn)識(shí)三年級(jí)是引導(dǎo)孩子樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀的最好時(shí)機(jī)，樹(shù)立引導(dǎo)孩子鏈接百科知識(shí)，指導(dǎo)孩子閱讀人物傳記，拓展閱讀的思想。明白地圖是語(yǔ)文教學(xué)的有力幫手、重要載體，充分利用地圖，輔助語(yǔ)文課堂教學(xué)。</h3><h3> </h3> <h3>　　三年級(jí)數(shù)學(xué)組李娜老師從教材編排特點(diǎn)、修訂教材與原教材的區(qū)別、哪些要求降低了，哪些要求加強(qiáng)了，哪些內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，如何深度解讀教材，挖掘教材深層資源和創(chuàng)造性地使用教材資源進(jìn)行分享；幫助教師分析教材，把握教材關(guān)鍵點(diǎn)，充分挖掘教材，如何把教材修訂精神和修訂內(nèi)容落實(shí)到課堂教學(xué)中，使教師在教學(xué)中能夠形成具有個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格。</h3> <h3>　　四年級(jí)語(yǔ)文組李慧懿老師緊扣“閱讀教學(xué)”這一語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，與參訓(xùn)教師共同分享和探討了如何在本冊(cè)閱讀教學(xué)中滲透“能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思?！薄澳軕{借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。”“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。”三個(gè)目標(biāo)的一些教學(xué)方法，從而不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。</h3> <h3>　　四年級(jí)數(shù)學(xué)組謝飛飛老師帶領(lǐng)大家梳理教材內(nèi)容，讓老師們意識(shí)到：本冊(cè)教材有十個(gè)單元，但大部分內(nèi)容都是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，對(duì)于這些內(nèi)容在授課的過(guò)程中可以放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)間的比重適當(dāng)減少。而對(duì)于新知識(shí)的傳授，例如：四則運(yùn)算的運(yùn)算定律及小數(shù)的性質(zhì)等問(wèn)題就需要花時(shí)間和精力學(xué)習(xí)、練習(xí)、總結(jié)、反思。除了知識(shí)的學(xué)習(xí)，良好的態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)是教學(xué)中必不可少的兩個(gè)重要內(nèi)容，數(shù)學(xué)教學(xué)重在“實(shí)”。</h3> <h3>　　五年級(jí)語(yǔ)文組牛云華老師分享課標(biāo)中關(guān)于第三學(xué)段的目標(biāo)，明確教學(xué)的訓(xùn)練重點(diǎn)。抓住教材的編寫體系:兩根柱子即閱讀和習(xí)作；一條龍即龍頭――培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，龍身――七個(gè)練習(xí)，龍尾――綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”。每一塊內(nèi)容都明確了教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，針對(duì)重點(diǎn)提出了相應(yīng)的教學(xué)建議，并結(jié)合教材中相應(yīng)的課文進(jìn)行了說(shuō)明。</h3> <h3></h3><h3> 五年級(jí)數(shù)學(xué)組在師磊老師帶領(lǐng)下，通過(guò)選取部分單元、部分例題，明確教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，體會(huì)不同的數(shù)學(xué)思想，分享教學(xué)建議。加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具和學(xué)具，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，合作交流等方式來(lái)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了提高教學(xué)成績(jī)的方式方法和課堂教學(xué)手段。</h3> <h3>　　六年級(jí)語(yǔ)文組王云艷老師重點(diǎn)從閱讀課教學(xué)、語(yǔ)文與生活、口語(yǔ)交際和習(xí)作四大板塊分別學(xué)習(xí)其主要教學(xué)方法，其它老師還分享了自己好的教學(xué)方法，大家還針對(duì)教材中的疑難問(wèn)題共同討論交流。所有的學(xué)習(xí)都是為了更好的教學(xué)，所有的教學(xué)都是為了孩子們更好的未來(lái)。</h3> <h3>　　小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是六年級(jí)數(shù)學(xué)的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。代剛老師帶領(lǐng)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師集思廣義，集中六年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師的智慧把這些知識(shí)點(diǎn)加以整理,由知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而幫助教師在本學(xué)期的教學(xué)中更清晰地把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到知識(shí)脈絡(luò)的融會(huì)貫通。</h3> <h3>　　幼兒組程麗老師培訓(xùn)的內(nèi)容是《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則解讀》，從準(zhǔn)則提出的背景，準(zhǔn)則包含的內(nèi)容，違背準(zhǔn)則的后果等方面深入細(xì)致講解，要求每一位幼兒教師、保育員以準(zhǔn)則規(guī)范自己的保教行為，做一名新時(shí)代合格的幼兒教師或保育員。</h3> <h3>　　音樂(lè)組呂丹怡老師開(kāi)展了兩個(gè)主題的講座與交流：第一個(gè)是小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中需要重視和注意的幾個(gè)問(wèn)題，具體包括1、音樂(lè)課中節(jié)奏教學(xué)方法。2、在音樂(lè)課堂中怎么很好地把舞蹈和律動(dòng)運(yùn)用到教學(xué)中去。3、關(guān)于上好音樂(lè)欣賞課的方法。第二個(gè)是音樂(lè)教師如何彈奏好鋼琴即興伴奏。呂老師把許多理論知識(shí)用通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，是教學(xué)一線教師最需要最實(shí)用也是最容易上手的方法技巧和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于今后開(kāi)展音樂(lè)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)用、好用，幫助大。</h3> <h3>　　體育課是體育教學(xué)的基本組織形式，主要使學(xué)生掌握體育與保健基礎(chǔ)知識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。劉廣明老師主要從第三套廣播操《七彩陽(yáng)光》、隊(duì)列隊(duì)形及口令對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，教師更熟悉第三套廣播操動(dòng)作的準(zhǔn)確性、規(guī)范性。體育教師更能夠正確運(yùn)用口令，隊(duì)列動(dòng)作規(guī)范，講解準(zhǔn)確。</h3> <h3>　　向瑩老師帶領(lǐng)全體美術(shù)教師前往白泥菁進(jìn)行風(fēng)景寫生。采用“研訓(xùn)一體”的教研培訓(xùn)模式，以“同伴互助”的方式，開(kāi)展風(fēng)景寫生活動(dòng)，整個(gè)寫生過(guò)程中，參加的老師們嚴(yán)格遵循紀(jì)律要求，按規(guī)定時(shí)間認(rèn)真畫畫，相互交流。老師們或?qū)ふ夜P墨的靈感，或近距離觀察民居建筑，或用色彩，或用線條，筆下生花表現(xiàn)生活中的美。教師們拓寬了視野，豐富了藝術(shù)生活體驗(yàn)，激發(fā)了藝術(shù)創(chuàng)作的靈感和欲望。</h3> <h3>　　“真正的教育必須培養(yǎng)出能思考會(huì)創(chuàng)造的人?！睏钅壤蠋煼謩e從實(shí)驗(yàn)教學(xué)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的重要性，規(guī)范化實(shí)驗(yàn)操作在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要性，規(guī)范化實(shí)驗(yàn)操作三個(gè)方面對(duì)科學(xué)教師進(jìn)行了指導(dǎo)和培訓(xùn)。</h3> <h3>　　本次校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，主講教師精心準(zhǔn)備，全體教師積極參與，培訓(xùn)收效明顯。任正非說(shuō)：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">振興教育不在于房子，在于老師。我們要成為最優(yōu)秀的人，才能去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，為成就毓秀教育事業(yè)，秀山中心小學(xué)的全體教師一定會(huì)凝心聚力，一以貫之地在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在研討中奮進(jìn)！</span></h3> <h5><font color="#010101">編輯:劉慧玲<br>審稿:林德懷<br>終審:奎永富</font></h5>