我與孩子們的故事之國(guó)粹伴成長(zhǎng) <h3>2008年3月我省掀起了京劇進(jìn)校園的熱潮！經(jīng)過(guò)幾年的摸索與學(xué)習(xí)，我校京韻社團(tuán)于2013年3月正式成立！這些孩子們就是與京韻社團(tuán)共同成長(zhǎng)的見(jiàn)證者！</h3> <h3>經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，孩子們知道了京劇是中華文化的精髓，是有著二百多年的歷史傳承。了解了京劇分現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇，懂得了通過(guò)歷史故事的學(xué)習(xí)加深對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。</h3><h3>在這一年的基本功訓(xùn)練中，走臺(tái)步、跑圓場(chǎng)、練眼神丶讀念白、唱大小嗓…都是我與孩子們每日必不可少的練習(xí)，有時(shí)在課間中、有時(shí)在午休中。</h3><h3>這是2014年5月校園藝術(shù)節(jié)上孩子們表演的現(xiàn)代京劇《沙家浜一智斗》的選段，雖然孩子們演唱的京味還不是很足，但孩子們身上的精氣神讓人過(guò)目不忘。</h3> <h3>2015年六一兒童節(jié)晚會(huì)上，孩子們表演的現(xiàn)代京劇《紅色娘子軍》，這次演出大大增強(qiáng)了孩子們自信心與表現(xiàn)力。演出后孩子們的學(xué)習(xí)與練習(xí)更加用心勤奮，敢唱、敢演、敢說(shuō)的能力進(jìn)一步提升。</h3> <h3>同年十月中旬全區(qū)走比看，小花旦們演唱的現(xiàn)代京劇《都有一顆紅亮的心》讓參觀的領(lǐng)導(dǎo)們眼前一亮，他們認(rèn)為京劇進(jìn)校園是‘‘承民族之情，煉中華之魂’’</h3> <h3>這是我們社團(tuán)的當(dāng)家花旦孫寧同學(xué)，這個(gè)孩子在學(xué)唱京劇一年多的時(shí)間里一直發(fā)不出聲，找不到小嗓的位置，我始終沒(méi)有放棄對(duì)她的陪伴一次次的教一次次的練，忽然有一天她找到了發(fā)聲位置，發(fā)出了圓潤(rùn)飽滿甜美的聲音，我高興的抱起她圓地轉(zhuǎn)了好幾圈。自從找到發(fā)聲位置會(huì)運(yùn)用小嗓演唱，再加上她的努力與表現(xiàn)力，進(jìn)步是超級(jí)的快，2017年參加市級(jí)小梅花藝術(shù)節(jié)比賽中獲壹等獎(jiǎng)。</h3> <h3>2018年在市迎新春戲曲晚會(huì)上，社團(tuán)的八小花旦表演傳統(tǒng)京劇《穆桂英掛帥》受到盛贊！</h3> <h3>同年四月中下旬齊齊哈爾市戲曲進(jìn)校園啟動(dòng)儀式在市工人文化宮舉行，并特邀我們京韻社團(tuán)小班的孩子們到場(chǎng)參演。</h3> <h3>這是小班學(xué)員的候場(chǎng)帶妝彩排中，興奮、激動(dòng)、高興的狀態(tài)無(wú)以言表…</h3> <h3>這次演出的劇目還是傳統(tǒng)京劇《穆桂英掛帥》但意義卻不同，這是孫寧團(tuán)長(zhǎng)帶隊(duì)領(lǐng)著一群二年級(jí)的小學(xué)妹表演，體現(xiàn)老帶新的精神，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承。</h3> <h3>2017年9月初，市教研院領(lǐng)導(dǎo)到校對(duì)京韻社團(tuán)實(shí)地進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，并指明了今后工作的方向。一是繼續(xù)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的魅力;二是讓更多的人來(lái)傳承國(guó)粹。</h3> <h3>有了領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)與指導(dǎo)之后，每次上音樂(lè)課我總會(huì)領(lǐng)孩子吊上幾嗓，練幾個(gè)手勢(shì)，再唱上幾段。</h3> <h3>這是小花旦們?cè)诰毩?xí)傳統(tǒng)京劇《賣水》的念白。</h3> <h3>這是小老生們?cè)谟邪逵醒鄣木毩?xí)現(xiàn)化京劇《窮人的孩子早當(dāng)家》。</h3> <h3>2018年9月中旬，全市各縣區(qū)的音樂(lè)教研員與音樂(lè)教師150余人到校觀摩京韻社團(tuán)的成長(zhǎng)。</h3> <h3>在與京韻社團(tuán)共同成長(zhǎng)的這7年時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了京劇中一些常用的基本功，這是在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)里給大家演示其中的一項(xiàng)，小花旦的化妝與服裝妝扮。</h3> <h3>現(xiàn)場(chǎng)會(huì)最后在孩子們的京歌中結(jié)束，并獲得圓滿成功！生旦凈丑顯神彩，唱念做打演人生。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)孩子們喜愛(ài)傳統(tǒng)文化的興趣，通過(guò)歷史故事的演繹分辨真善美的能力，這就是我作為小學(xué)音樂(lè)教師的責(zé)任與義務(wù)。</h3><h3>難忘的歷程，難忘的感受，記錄著我和孩子們難忘的故事！</h3>