<h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 春天，萬(wàn)物競(jìng)長(zhǎng)，是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié);春天，百花爭(zhēng)艷，是一個(gè)令人著迷的季節(jié);春天，演繹傳奇，是一個(gè)播灑希望的季節(jié)。一年之計(jì)在于春，在春天里，我們開(kāi)啟2019的追夢(mèng)之旅!</p></h3> <h3> 本次會(huì)議主要有兩大議程，一是初中數(shù)學(xué)概念課(代數(shù))模式研討，二是工作布置。</h3> <h1><b> 立足課題，交流探討。</b></h1><h3> 基于我工作室省級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的一般性策略與關(guān)鍵因素的研究》，今天我們只針對(duì)代數(shù)概念課模式進(jìn)行探討。由主持人張繼中老師帶頭發(fā)言，大家群策群力，查找資料，提出建議，提煉思想。</h3> <h1><b> 深入探討，終成定稿。</b></h1><h3> 通過(guò)大家的反復(fù)推敲，再加上語(yǔ)文老師在語(yǔ)言表述上的建議，初步形成代數(shù)概念課的一般模式。一、創(chuàng)情境，引概念。一般方法有觀察、類比、遷移。二、找共性，建概念。三、辯概念，悟內(nèi)涵。具體可通過(guò)：讀——抓——辯——建，這四個(gè)環(huán)節(jié)。四、用概念，解疑難。</h3> <h1><b> 工作布置，各負(fù)其責(zé)。</b></h1><h3><b> 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行，課題研究不僅僅在于理論研究，更在于能否把課題研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。征得區(qū)教研室同意，我工作室近期將開(kāi)展教研成果展示。具體內(nèi)容為：主持人張繼中老師負(fù)責(zé)解讀初中數(shù)學(xué)概念課(代數(shù))一般模式;黃新杰老師負(fù)責(zé)上現(xiàn)場(chǎng)課《中位數(shù)與眾數(shù)》;鐘玉紅老師和郯國(guó)梁老師負(fù)責(zé)無(wú)生課《一次函數(shù)》《相反數(shù)》;周夢(mèng)婕老師和譚曉芬老師負(fù)責(zé)微課《一元二次方程》《分式》。</b></h3> <h1><b> 鼓足干勁，追逐夢(mèng)想。</b></h1><h3> 鼓足干勁,追逐夢(mèng)想,我們保持進(jìn)取心。 <br></h3><h3> 鼓足干勁,追逐夢(mèng)想,我們保持自信心。 </h3><h3> 鼓足干勁，追逐夢(mèng)想,我們保持平常心。 </h3><h3> </h3><h3> 相信在區(qū)教科體局的關(guān)懷下，在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，在主持人的帶領(lǐng)下：我們會(huì)繼續(xù)努力奔跑，因?yàn)槲覀兌际亲穳?mèng)人！</h3><h3><br></h3>