<h3> 為了全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深入學習全國和全市教育大會精神，讓教師體會到職業(yè)幸福感，讓努力奔跑成為我們的目標，讓我們變成追夢人，讓我們更深刻理解“幸福是奮斗出來的”這句話的深刻意義，積極營造良好的教學教育環(huán)境。</h3> <h3> 2019年2月24日，舊縣中學有幸邀請到心理學專家孫艷萍老師，針對“教師職業(yè)幸福感及其提升策略”為大家進行專題培訓，教學副校長曹學琴主持培訓活動，學校校長王起彬與50多位教職會參加了培訓。</h3> <h3> 培訓從“心有靈犀”小游戲開始，8位教師分為四組進行表演，在互動活動后分別談感受，教職工在愉悅的心情中開始了今天的學習。</h3> <h3> 孫老師從具體案例出發(fā)，讓教師認識了習得性無助與無能產(chǎn)生的根本原因，對教師群體的影響，使自己產(chǎn)生職業(yè)倦怠和喪失職業(yè)幸福感，最后總結(jié)出幸福的五要素“積極情緒、投入、意義、成就、積極人際關(guān)系”。</h3> <h3> 在日常教育教學我們經(jīng)常會因語言方法的欠缺與學生溝通產(chǎn)生障礙，影響教育效果，那么如果利用心理學知識與學生產(chǎn)生“同理心”效應，讓溝通更為順暢和有效，孫老師結(jié)合案例分析，闡述表達“同理心”的五個層次，讓我們感受到不同層次帶來不同的效果，要想達到最佳的效果，我們要努力加強“同理心”敏感度的訓練，使良好的語言表達成為與學生溝通的橋梁。</h3> <h3> 培訓中孫老師又從孩子需要和自我需要兩方面分析幸福產(chǎn)生是多方面的，一份成功，一份愛心，一份契合都是我們幸福的源泉。</h3> <h3> 最后孫老師希望幸福的老師培養(yǎng)出幸福的孩子，在工作中享受職業(yè)帶給我們的職業(yè)幸福。</h3><h3> 通過此次培訓，相信老師們會在新的學期里不忘初心，堅定教育信念，做一個幸福的教育人。</h3><h3><br></h3>