<h3>下午是黃靜和王玲兩位老師的學(xué)科培訓(xùn),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中,有理論的學(xué)習(xí),有具體案例的分析,有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的介紹,還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無(wú)盡思考。這次培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),倍感榮耀!現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下:</h3><h3>一、重新認(rèn)識(shí)了自我</h3><h3>通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位數(shù)學(xué)教師,必須具有淵博的數(shù)學(xué)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究過(guò)程中,不應(yīng)該把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不應(yīng)把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,指導(dǎo)學(xué)生們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。</h3><h3>二、課堂中有效挖掘探究的深度</h3><h3>通過(guò)培訓(xùn)我深刻地認(rèn)識(shí)到,在教學(xué)中要做到:有效挖掘探究的深度,讓每一位學(xué)生敢于提問(wèn);合理拓展探究的廣度,讓孩子們做到善于合作;靈活選擇探究的角度,讓學(xué)生勤于思考;分層設(shè)計(jì)探究的梯度,讓學(xué)生永于創(chuàng)新。如果能做到上面所說(shuō)的,相信我們培養(yǎng)出來(lái)的孩子個(gè)個(gè)都是好樣的。</h3><h3>三、因人施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)</h3><h3>任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力,要想讓他們學(xué)好,就務(wù)必給他們帶來(lái)學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。當(dāng)后進(jìn)生的潛力提上來(lái)之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生再不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。</h3><h3>培訓(xùn)已拉下帷幕,而我覺(jué)得只是一個(gè)開(kāi)端,不過(guò)這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?添了靈氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,今后我會(huì)將在培訓(xùn)中學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自我的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合我校的實(shí)際狀況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作潛力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。</h3>