<h3>垃圾不落地，17級3班最美麗！</h3><h3>齊心同協(xié)力，2020年要最輝煌！</h3><h3>今天已歷史，反思尋找新方法！</h3><h3>相互都幫助，過程積累最感動！</h3><h3>2017級3班的孩子們，初中生活已經(jīng)過去了一半，剩下的一半時間，就在眨眼間，轉(zhuǎn)瞬即逝！且行且做且學(xué)且珍惜，親愛的孩子們！</h3> <h3>“一院不掃，如何掃天下？”</h3><h3><br></h3> <h3>勞動最光榮！</h3> <h3>分組來行動！</h3> <h3>觀察勞動也有意！</h3> <h3>討論怎樣能最快！</h3> <h3>思考：衛(wèi)生與學(xué)習(xí)的關(guān)系！</h3> <h3>我們的速度較快！</h3> <h3>天時，地利，人和也！</h3><h3>“我干的是最認(rèn)真的！”</h3> <h3>有我們的地方，就不會有垃圾！</h3> <h3>猜猜這里的垃圾有多少？</h3> <h3>書都發(fā)到位了，每人12本！</h3> <h3>看新書，開始新學(xué)期的征程！</h3> <h3>檢查寒假作業(yè)了！</h3> <h3>手抄報！</h3> <h3>語文，物理作業(yè)！</h3> <h3>數(shù)學(xué)，英語作業(yè)！</h3> <h3>這棟樓，不懂它的故事，看不出什么！</h3><h3>有一感人的地方，就是那靜靜垂落的窗簾，在堅守它的職責(zé)！</h3> <h3>我們都是追夢人，向著夢想的地方，重新繼續(xù)加油，孩子們！</h3> <h3>共同閱讀故事及方法</h3> <h3>一位父親習(xí)慣在每天工作之前，到酒館里喝上一杯酒，這已經(jīng)成為他的習(xí)慣。在一個大雪紛飛的早晨，他依然在吻別了妻兒后，又徑直走向酒館。</h3><h3>沒有走多遠(yuǎn)，他感覺有人跟在他的后面，當(dāng)他轉(zhuǎn)身時，發(fā)現(xiàn)他不滿8歲的兒子正踩著他留在雪地上腳印，并且興奮地說：“爸爸，你看，我正踩著你的腳印！”</h3><h3>孩子的話使他為之一振，心想：“我要到酒館喝酒，兒子卻在跟隨我的腳?。 睆哪翘炱?，他改掉了每日早晨喝酒的壞習(xí)慣，再也不光顧酒館了。</h3><h3>優(yōu)秀是一種習(xí)慣。一個人來到世間，除智商和他人有一些差別外，其它東西基本上都是在后天形成的，受周圍環(huán)境的影響，而一個人的習(xí)慣同樣如此，因此，在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的問題上，就值得所有家長朋友深思。</h3><h3>對于家長來講，一定要先給孩子抓好習(xí)慣，再談成績</h3><h3>▊ 1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣</h3><h3>其師，信其道。學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。</h3><h3>▊ 2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣</h3><h3>提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。</h3><h3>▊ 3、專心上課的習(xí)慣</h3><h3>教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，邊認(rèn)真聽邊積極思考。</h3><h3>哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。</h3><h3>▊ 4、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣</h3><h3>對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。</h3><h3>每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。</h3><h3>▊ 5、善于提問的習(xí)慣</h3><h3>我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。</h3><h3>▊ 6、切磋琢磨的習(xí)慣</h3><h3>《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。</h3><h3>▊ 7、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣</h3><h3>做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；</h3><h3>有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。</h3><h3>▊ 8、仔細(xì)審題的習(xí)慣</h3><h3>審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。</h3><h3>▊ 9、練后反思的習(xí)慣</h3><h3>一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：</h3><h3>第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；</h3><h3>第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；</h3><h3>第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；</h3><h3>第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；</h3><h3>第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。</h3><h3>當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。</h3><h3>▊ 10、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣</h3><h3>復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識的脫離與割裂。</h3><h3>每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。</h3><h3>▊ 11、整理錯題集的習(xí)慣</h3><h3>平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。</h3><h3>▊ 12、客觀評價的習(xí)慣</h3><h3>學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。</h3><h3>只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的。</h3><h3>養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的三個步驟</h3><h3>明確了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義并了解哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好習(xí)慣、哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良習(xí)慣以后，就應(yīng)該自覺地培養(yǎng)好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨終生，讓壞習(xí)慣盡快與你告別。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可按下列步驟進(jìn)行：</h3><h3>▊ 第一步：耐心發(fā)動，逐漸加速。</h3><h3>計劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記；認(rèn)識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時嚴(yán)加注意，確保字字工整，題題復(fù)查；意識到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，就自動自覺地克服；</h3><h3>制訂了學(xué)習(xí)計劃，就定時定量地去完成；決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班、全校的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。</h3><h3>▊ 第二步：控制時空，約束自己。</h3><h3>人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個中小學(xué)生，已經(jīng)認(rèn)識到打游戲機(jī)的負(fù)作用了，不想再打游戲機(jī)了，可是，一走近游戲廳就忘乎所以了，就把握不住自己了。</h3><h3>因此，在習(xí)慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下，應(yīng)從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。</h3><h3>▊ 第三步：偶有偏離，及時調(diào)整。</h3><h3>許多同學(xué)自制力比較差，在好習(xí)慣形成過程中，或者在壞習(xí)慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整。</h3><h3>培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了。</h3>