<h3>周一，Sharon主要給我們講了lesson plans的幾個(gè)要素（如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)），尤其是教學(xué)目標(biāo)的明確表述。聽(tīng)完課，竟然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們教學(xué)目標(biāo)的表述存在很多問(wèn)題，我們不能在目標(biāo)的表述中用到learn（學(xué)到）, understand（明白）, master（掌握）和 be able to（能） 這樣的字眼，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不能確定這堂課后學(xué)生是不是真的能學(xué)到什么，掌握到什么！我們只能提前預(yù)設(shè)這堂課我們可以讓學(xué)生經(jīng)歷什么，給予學(xué)生什么樣的體驗(yàn)，至于他們學(xué)到多少，掌握與否，這是我們無(wú)法確定的！</h3><h3>重要的是，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們要考慮的不是把我們懂的我們想教的全都交給學(xué)生，而是教給學(xué)生他們需要的！</h3> <h3>周二language development ，pronunciation workshop, 區(qū)別l與r兩個(gè)音，竟然是男神Ted的最后一節(jié)課，表面嚴(yán)肅，實(shí)則冷幽默的他的課堂一如既往的輕松愉快，兩個(gè)小時(shí)的課堂，笑聲不斷?。∣pen the door, open the door again,open the door the third time, just leave the door open…Warren, you are finished一定會(huì)成為大家愉快的回憶了！)大家都表現(xiàn)出對(duì)于Ted的不舍，對(duì)于今后不再有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這么標(biāo)準(zhǔn)的BBC口音，大家未免還是有些遺憾～～～</h3> <h3>周三,進(jìn)入reading museum（雷丁博物館）參觀。與我們不同的是，這個(gè)博物館與雷丁市政府在同一棟樓里。始建于1883年，是典型的哥特式建筑風(fēng)格，磚紅色與灰色的色彩搭配，使建筑顯得與眾不同。在雷丁博物館內(nèi)，我們可以深入了解雷丁當(dāng)?shù)氐臍v史和自然環(huán)境。這些來(lái)自世界各地展品大多來(lái)自于一位名叫Horatio Bland的當(dāng)?shù)厥詹丶?，Horatio Bland喜歡收集世界各地有文化意義的珍品，在他去世以后，他便把畢生的珍藏捐贈(zèng)給了雷丁博物館。</h3> <h3>博物館的解說(shuō)員實(shí)在是一個(gè)典型的“表情帝”！聽(tīng)她的解說(shuō)，感覺(jué)在看一部舞臺(tái)劇。我們一行37人分兩組，她需要無(wú)縫銜接講兩個(gè)多小時(shí)，竟然能一直保持那份激情，這種敬業(yè)精神是值得我們學(xué)習(xí)的！</h3><h3>值得一提的是：她告訴我們，博物館每年會(huì)接待很多學(xué)校的學(xué)生來(lái)參觀，他們會(huì)給學(xué)校給學(xué)生提供一些館藏的物品，可以讓他們親手去觸摸，感知?dú)v史！相比于我們從書(shū)上網(wǎng)絡(luò)上看到的介紹，這樣的體驗(yàn)更利于學(xué)生對(duì)歷史的了解！即使保護(hù)文物的支持者一直極力反對(duì)（擔(dān)心文物被破壞），他們還是堅(jiān)持讓學(xué)生有近距離接觸歷史的機(jī)會(huì)！</h3> <h3>山羊腳的骨頭與牛角制成的勺子……能想得到挖空的山羊腳骨頭用來(lái)做什么嗎？挖掉蘋(píng)果核！關(guān)鍵是，解說(shuō)員告訴我們：“18世紀(jì)時(shí)候，人們不會(huì)輕易扔掉不用的物品，他們會(huì)再利用這些物品，制成可用的工具！”但是現(xiàn)在，由于時(shí)尚更迭的速度過(guò)快，凡是我們不用的物品，我們都只是隨手扔掉！這樣資源的浪費(fèi)難怪會(huì)導(dǎo)致資源的短缺！</h3> <h3>18世紀(jì)時(shí)候精致的小物件——里面可以裝防蛀蟲(chóng)的藥丸，保護(hù)衣物</h3> <h3>好多精美的擺設(shè)與盒子～～～</h3> <h3>博物館里還專(zhuān)門(mén)陳列了到館里創(chuàng)作的小孩的作品。這是與我們完全不一樣的地方，在這里走過(guò)的每一個(gè)博物館都開(kāi)設(shè)有專(zhuān)門(mén)讓孩子們畫(huà)畫(huà)，手工的場(chǎng)所！他們?cè)跁r(shí)時(shí)刻刻地為孩子們創(chuàng)設(shè)提供“玩中學(xué)”的便利，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！</h3><h3>（這些都是孩子創(chuàng)作，挑選出來(lái)進(jìn)行陳列的畫(huà)作）</h3> <h3>雷丁小鎮(zhèn)的地標(biāo)之一：麥萬(wàn)德獅子（Maiwand Lion）。這座獅子雕塑是為了紀(jì)念皇家伯克郡團(tuán)326位在麥萬(wàn)德獅戰(zhàn)役中犧牲的將士而建立的。</h3> <h3>Abby ruins雷丁修道院是雷丁的一座大型修道院遺址，在1121年由亨利一世所創(chuàng)建。1538年，雷丁修道院在解散修道院運(yùn)動(dòng)中被廢除?，F(xiàn)在是一座露天表演場(chǎng)地。</h3> <h3>Abby ruin 旁邊就是以前的雷丁監(jiān)獄（2013年結(jié)束了作為監(jiān)獄的歷史。）這所監(jiān)獄之所以出名是因?yàn)?895年至1897年，王爾德在雷丁監(jiān)獄度過(guò)了他人生之中最陰暗的歲月，并且寫(xiě)下了詩(shī)作《雷丁監(jiān)獄之歌》以及書(shū)信集《自深深處》，后者是一篇篇堪稱(chēng)千古絕唱的獄中情箋。而他之所以入獄是因?yàn)樗辉盖?，?jiān)稱(chēng)自己是同性戀！我們暫且不評(píng)價(jià)他的性取向，但是他那種堅(jiān)持自我，絕不屈從的倔強(qiáng)卻是讓我們不得不佩服的！有時(shí)候，我們總是會(huì)說(shuō)自己有“人在江湖身不由己”的無(wú)奈，其實(shí)也不過(guò)是自己為自己的盲從找個(gè)借口罷了！</h3><h3>（附：奧斯卡·王爾德（Oscar Wilde）出生于愛(ài)爾蘭都柏林，19世紀(jì)英國(guó)最偉大的作家與藝術(shù)家之一，以其劇作、詩(shī)歌、童話和小說(shuō)聞名，唯美主義代表人物。）</h3> <h3>如今的雷丁法院曾經(jīng)是簡(jiǎn)奧斯汀的學(xué)校，1785年，她曾經(jīng)在這所女子學(xué)校讀過(guò)兩年的書(shū)！本來(lái)是想對(duì)簡(jiǎn)奧斯汀與雷丁有更多的了解，特意上網(wǎng)查資料，結(jié)果竟發(fā)現(xiàn)凱特王妃的故鄉(xiāng)也是雷丁。另外，《泰坦尼克號(hào)》中的露絲——?jiǎng)P特·溫斯萊特也出生在雷丁的一個(gè)表演世家！</h3><h3>當(dāng)雷丁和這些了不起的女性有了聯(lián)系之后，我更感幸運(yùn)自己能來(lái)到這個(gè)風(fēng)景秀麗，文化氣息濃厚的地方了！</h3> <h3>周四的兩節(jié)課都是與發(fā)音有關(guān)，有意思的是，上午Sharon教我們作為老師如何教發(fā)音，下午Rechel教我們（作為學(xué)生）如何發(fā)音。正如Rechel所言，我們上午接觸理論與方法，下午在她的課上正好可以看到這些理論與方法的具體操作與運(yùn)用！對(duì)于發(fā)音一直有誤解，對(duì)于美音亦或英音也一直有爭(zhēng)議，但是就如Sharon與Rechel給我們說(shuō)的一樣，即便在英國(guó)，你也會(huì)聽(tīng)到倫敦口音，威爾士口音和愛(ài)爾蘭口音的英語(yǔ)。所以，我們不必在意美音或英音，只要我們說(shuō)的是RP(received pronunciation), 即大家能聽(tīng)懂的“標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”就好！</h3><h3>標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的關(guān)鍵是嘴型，舌頭的到位與否直接影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。而好的發(fā)音的幾要素包括了：連讀，吞音，弱讀，重音！這些好像我們都懂卻又一直沒(méi)有掌握要領(lǐng)的教學(xué)在他們的示范下變得清晰起來(lái)。</h3> <h3>在Sharon與Rechel的課上學(xué)到很有用的教學(xué)發(fā)音的方法，還有簡(jiǎn)單有用的工具———一張紙，一根羽毛，鏡子，錄音等等。單詞重音的教學(xué)竟也有很多有趣的活動(dòng) ，相比于我們之前讓學(xué)生單調(diào)的重復(fù)，這樣的發(fā)音教學(xué)自然多了很多樂(lè)趣！Jazz chant,mazegame,Realia(實(shí)物教學(xué)）Tongue twisters in English（英語(yǔ)繞口令）～～～</h3><h3>在Sharon,Rechel與Ted的課堂上，總是不斷接觸到一些極有創(chuàng)造性的活動(dòng)，連續(xù)3個(gè)小時(shí)或2個(gè)小時(shí)的課堂，總是覺(jué)得匆匆而過(guò)！反思我們進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)缺乏了趣味性與創(chuàng)造性的那些活動(dòng)，怎么還能指望學(xué)生的積極參與呢？</h3> <h3>在Rechel 的課上，總能被她的激情所感染，總能收獲很多靈感！就要再見(jiàn)，不舍！再來(lái)一張留念！</h3> <h3>每周都很期盼Carrie的tutorial，她總能利用兩個(gè)小時(shí)的課堂給我們梳理出這一周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，解開(kāi)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的困惑。兩段有趣的視頻讓我們開(kāi)心一樂(lè)之后更加意識(shí)到發(fā)音的重要性；“英語(yǔ)是重音等時(shí)”的語(yǔ)言幫助我們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)與漢語(yǔ)的一大差異；三張思維導(dǎo)圖的運(yùn)用把聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的關(guān)鍵與action plan的寫(xiě)作關(guān)鍵清楚地呈現(xiàn)在我們面前！</h3> <h3>Carrie對(duì)于思維導(dǎo)圖的運(yùn)用讓我們看到了她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和超強(qiáng)的邏輯思維能力</h3> <h3>每一次的Tutorial，Carrie 都會(huì)以一兩句贈(zèng)言來(lái)結(jié)束，每一次都深有感觸，倍受鼓舞。我想，我們的課堂如果也堅(jiān)持這樣的方式結(jié)束，對(duì)學(xué)生不也是一種潛移默化的引導(dǎo)嗎？</h3><h3>這一次，仍然用Carrie在課上的贈(zèng)言作為結(jié)語(yǔ)：</h3><h3>蝴蝶不知道它們翅膀的顏色，但是人類(lèi)的眼睛知道它有多漂亮。同理，你不知道自己有多優(yōu)秀，但別人可以看到你的特別。</h3><h3>你今天的奮斗是在積蓄明天你需要的力量。不要放棄！</h3><h3><br></h3>