<h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 今年過年有一天陪女兒看電影，幾場(chǎng)電影集中在一起完場(chǎng)，密密麻麻的人群熙熙攘攘的往外涌，電影城在F1層，看完后隨人流涌出電影院，再隨人流乘電梯上到了商場(chǎng)，商場(chǎng)的人也多，走在人流中突然而至的落寞和焦慮襲擊全身，就這樣看著周圍的人隨著人群移動(dòng)，當(dāng)你被這種整體裹挾隨波逐流失去了個(gè)體的格性感到無所適從，在苦心經(jīng)營(yíng)厚積的一些單獨(dú)特征在人流中完全失去了作用，腦海里想著有多少無數(shù)空間的密集人群，仿佛中間隔著十幾億個(gè)密集點(diǎn)中的那個(gè)吸引與之契合在遙遠(yuǎn)時(shí)空中散發(fā)著黃色烈焰幽蘭的光在隱隱晃動(dòng)，那是潛意識(shí)里潛藏向往的另一個(gè)靈魂在遙遠(yuǎn)的空間召喚，若隱若現(xiàn)虛實(shí)真假又何嘗不是內(nèi)心沉潛一種在塵世間的存在方式，正是這種蠢欲制造了一個(gè)心尖的痛點(diǎn)在揪扯折磨和難受，人就是這樣，一個(gè)欲望接著一個(gè)欲望，當(dāng)向往的生活或目標(biāo)達(dá)到了高興不了幾天又會(huì)產(chǎn)生新的欲望，它使你不得不不斷的顛覆和摧毀之前的那個(gè)自己而重新制造塑型新的自己，這也意味著孕育一個(gè)新的生命，不僅需要在黑暗的土壤中不斷吸收營(yíng)養(yǎng)還要努力破土而出不斷用力向上成長(zhǎng)。</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 王強(qiáng)的《讀書毀了我》引子《力量是文字的意義》中有一段古代哲學(xué)史大家、法國(guó)的阿杜先生的話“有力量的文字”旨在“型塑”而不是“告知”。它們必得不斷摧毀“昨天的”我，甚至“今天的”我，才可能型塑出那個(gè)完全不同的“明天的”我。我讀到這些話有些徹悟和小的震撼，打破和摧毀那些經(jīng)年累月苦心積累起來的功底和經(jīng)驗(yàn)，以全新的認(rèn)識(shí)和意志重新出發(fā)，才能使一個(gè)全新的生命和種子重新發(fā)芽和成長(zhǎng)，這種象征著新生的摧毀、塑型肯定是痛苦而又艱辛并且持續(xù)和重復(fù)的，你只有一次又一次的顛覆過去的自己才會(huì)獲得一個(gè)嶄新的自我，能夠讀到這樣的文字從而激發(fā)出新的感悟不盡有些小感動(dòng)和小確幸，有時(shí)候更深一層體會(huì)到文字帶給人奇妙爆裂的意境，讀書有此境真是妙哉！由文字中體會(huì)到的意境毫無防備完全沒有一絲力量抵抗而被折服，像澎湃的海水洶涌而來淹沒整個(gè)人，接著你便沒有了自己，整個(gè)人消失的無影無蹤。有時(shí)一段文字猶如一陣撲面而來的清風(fēng)，讓讀者是該急掩吹起的裙袂呢還是應(yīng)該繳械投降。</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 北宋張載的詩(shī)“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”道出了讀書的志向，讀書后人生的坐標(biāo)定的過高或過于遙遠(yuǎn)時(shí)間空間錯(cuò)位超越現(xiàn)實(shí)，即便是你成長(zhǎng)了也難免會(huì)在現(xiàn)實(shí)中遇到困難和羈絆，因?yàn)樽x書會(huì)把人置于了一個(gè)尷尬的高不成低不就境地，讀書真的毀了我，書讀得不怎么樣，因人生的種種機(jī)緣巧合發(fā)展也不順，但又礙于情面和心態(tài)已無法適應(yīng)社會(huì)上一些做法，所以會(huì)顯得人生不得志而郁郁寡歡。書讀的多了還會(huì)與這個(gè)世界有些格格不入，大多數(shù)人都是在塵世的喧嘩中生活工作，一個(gè)人受某一個(gè)人或某件事或某段人生經(jīng)歷開始讀書，且鍥而不舍堅(jiān)持不懈讀下來這個(gè)人真正是愛上了讀書，書中的人啊事啊還有寫作者都無時(shí)無刻不在吸引和召喚著讀書的人，所以別人在一邊喧嘩鬧騰而你卻像幽靈一樣悄悄的躲在一隅安靜地讀起書來，這不是有些另類和不合群?jiǎn)?甚至?xí)鹬車说膮挓┖蛺u笑，我們老家更有說一個(gè)人讀書讀的多了反而是“書念迂了”，就是讀了些書變得死腦筋不開竅對(duì)于社會(huì)上的人情世故不知變通，更有甚者罵到“書念到馬槽里了”，這個(gè)罵人者或許是讀書人的父母或妻子，因?yàn)橹恢雷x書而不會(huì)創(chuàng)造財(cái)富或賺錢，就如騾馬只知道吃草料而不去干活而招致被打罵的下場(chǎng)。</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 這讓我想起前些日子去一家餐廳吃飯，定的那個(gè)房間裝修主題乍看是以文化為主，在墻上掛了幾幅本地名人字畫，一面墻壁打成了一格一格的書櫥，里面放了幾套《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典名著假的書模，還擺了一些工藝品，我被一件白色的馬的飾品吸引，因本人屬馬所以無意識(shí)更關(guān)鍵是被馬的造型吸引而細(xì)細(xì)端詳，先是發(fā)現(xiàn)這匹奔跑的馬的一條前腿跪著，仔細(xì)一看同側(cè)的一條后腿盡然是斷的，看后有些為這匹受傷的馬的造型有些觸目驚心的感觸，為造這件東西的匠人大膽的想象驚訝，更為擺放這件擺件的人的用心而詫異，不管是無意還是居心叵測(cè)還是別有用心大可不必將如此慘相的一匹廢馬擺放在書櫥里吧，完全可以放我們當(dāng)?shù)赜忻某鐾廖奈飽|漢銅奔馬馬踏飛燕，我在感嘆之余也為這匹馬起了個(gè)名叫“書櫥里的廢馬”，以警示自己在個(gè)人愛好及在以后的日子里能夠以此馬為戒視清看不見的隱藏的一些東西和角落，從人性的多角度去觀察和感悟這個(gè)世界，我也由這匹“書櫥里的廢馬”浮想聯(lián)翩的感想而覺的自己想得太多，細(xì)思極恐又覺這“書櫥里的廢馬”就是活生生的現(xiàn)實(shí)。</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 但是讀書又會(huì)獲得一種無與倫比的樂趣，子非魚焉知魚之樂，我們常?？吹降膼圩x書之人在閑暇時(shí)刻，總是捧著一本書安靜而又孤獨(dú)的坐在那兒享受書中的世界，讓人看了只會(huì)心生敬畏不忍打擾。讀書也就是與另一個(gè)有趣的靈魂相遇而交談，一本好書帶給讀書者的是一個(gè)博大的社會(huì)和包羅萬象的精神世界，那種精神上的享受是無與倫比的。每次閱讀一本新書或選擇一位作者也意味著進(jìn)入一個(gè)新領(lǐng)域，愈發(fā)感到書的世界空曠、浩渺、廣闊無垠且深邃，亦愈發(fā)感到自己的渺小和無知，感到書海之博大和自己知識(shí)之匱乏，更感到余生之短暫未讀之書未盡之事未見之友還有很多，唯有馬不停蹄、夜以繼日，以虛心若谷、求知若饑的心亦如一個(gè)書蠹一樣在書山啃噬。</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 盧梭說：“人生而自由，卻無往而不在枷鎖之中?！边@就是人生的痛苦所在。我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。人生中無奈不能選擇同行的人和生活，感謝那個(gè)使自己痛苦愛而不得的人，不好的情緒積累只要不死就會(huì)找別的出路，選擇讀書也就是選擇一種生活方式和一種人生境界，網(wǎng)上流傳的一句話，欣賞一個(gè)人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品這句話，我們有時(shí)過于貪大求廣，不要把世間的事都想做到世界第一，即便是神也不會(huì)做到，能將一兩件大事做到第一及極致已屬不易，如若太貪心要在哪個(gè)領(lǐng)域都當(dāng)霸主那會(huì)累死豈不是得不償失。了解一個(gè)人除了看他本身還可以從周圍的人來進(jìn)一步了解，不要怕失去，最可靠的關(guān)系是了解了一個(gè)人所有的不堪依然在內(nèi)心默默支持的那個(gè)人，從側(cè)面更加了解了種種不易和經(jīng)過的風(fēng)雨，這反而會(huì)讓支持追隨者更加堅(jiān)定關(guān)系也更加牢固。</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 讀書就是要選擇和接受自己的缺陷和不完美，也就是與生俱來性格中一些隱形的缺陷不能突破的障礙。假如一個(gè)人在現(xiàn)代紛繁復(fù)雜的社會(huì)中因主觀客觀種種原因和歷史因緣，還未被推入紅塵的沼池中浸染，當(dāng)他像一個(gè)旁觀者一樣站在一邊觀察池中的眾生百態(tài)便會(huì)感慨萬千，既羨慕池中的五彩繽紛和絢麗多彩，又會(huì)站在邊上黯然神傷生命黯淡無光，當(dāng)然也會(huì)暗自慶幸，那樣的繁華和場(chǎng)面是自己所應(yīng)付不了的。但大多數(shù)人都信奉所說的福兮禍所伏，禍兮福所倚的中庸之道，僥幸的認(rèn)為繁華背后必有不幸，這叫吃不著葡萄不知道葡萄酸，站在山底下和半山腰必定領(lǐng)略不到山頂?shù)娘L(fēng)光，也體會(huì)不到會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪情！</b></h1><p><br></p> <h5><font color="#39b54a">以上圖片來自網(wǎng)絡(luò)</font></h5>