<h3> 人勤春來早，奮斗正當(dāng)時(shí)。開學(xué)第二周，教育局方所長(zhǎng)便帶領(lǐng)我們開始了走向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課題研討。2019年2月25日，全縣中小學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”研討會(huì)暨第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)基地聯(lián)盟?；顒?dòng)在我們寧津縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">第一部分：向日葵</font></b><font color="#ed2308"><b>??</b></font><b style="line-height: 1.8;"><font color="#ed2308">課堂</font></b></h1> <h3> 首先，我們聽了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔曉紅老師的常態(tài)課《我敢提問題？》。</h3> <h3> 方所長(zhǎng)和各學(xué)校老師們?cè)缭绲膩淼搅碎営[室，等待著聽課和研討。</h3> <h3> 崔老師把自己的課堂命名為“向日葵”課堂，由談話導(dǎo)入，拉近和學(xué)生的距離，進(jìn)而進(jìn)入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 環(huán)節(jié)一，小小評(píng)判家。</h3><h3> 兩位同學(xué)和老師配合表演情景劇，當(dāng)遇到不會(huì)的問題時(shí)，你是怎么做的？表演完畢，老師設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，讓學(xué)生評(píng)判誰(shuí)做的更好？并問學(xué)生你敢問嗎？孩子們很誠(chéng)實(shí)的回答了老師提出的問題。</h3><h3> 環(huán)節(jié)二，小小發(fā)言家。</h3><h3> 1、你覺得敢提問題有什么好處呢？</h3><h3> 2、提問題時(shí)要注意什么？</h3><h3> 從學(xué)生們的回答可以看出崔老師在平時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生敢于提問的好習(xí)慣。</h3><h3> 環(huán)節(jié)三，小小收獲家。</h3><h3> 這一環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生談自己受到的啟發(fā)和收獲。</h3><h3> 環(huán)節(jié)四，學(xué)習(xí)小妙招。</h3><h3> 崔老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)小妙招，方便同學(xué)們的學(xué)習(xí)。</h3><h3> 學(xué)習(xí)知識(shí)遇難題，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)大膽提；</h3><h3> 仔細(xì)思考莫慌張，勤想敢問學(xué)得好；</h3><h3> 發(fā)現(xiàn)問題有智慧，解決問題樂淘淘。</h3><h3> 環(huán)節(jié)五，小小智慧家。</h3><h3> 看看下面的情景，你會(huì)怎么幫小明？課堂上小明有幾個(gè)地方?jīng)]聽懂，他怕老師和同學(xué)笑話，沒敢問老師，可作業(yè)又不會(huì)，他該怎么辦呢？</h3><h3> 孩子們紛紛為小明支招：鼓勵(lì)他問老師；不敢問老師做好標(biāo)記，等老師講的時(shí)候再仔細(xì)聽；在課本中找答案；請(qǐng)教同學(xué)或家長(zhǎng)?？梢娨还?jié)課的學(xué)習(xí)孩子們都有很大收獲。</h3><h3> 崔老師隨機(jī)提示孩子們：學(xué)習(xí)貴在思考；敢于提問收獲大。</h3><h3> 環(huán)節(jié)六，小小記錄家。</h3><h3> 崔老師要求孩子們每天睡覺前堅(jiān)持用評(píng)價(jià)卡記錄自己每天的提問情況。</h3><h3> 孩子們對(duì)評(píng)價(jià)卡的運(yùn)用提出了許多問題，孩子們真正做到了學(xué)以致用，崔老師也適時(shí)對(duì)孩子們的提問進(jìn)行了請(qǐng)價(jià)。</h3><h3> 最后，崔老師用一首歌曲《我相信》結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 孩子們積極的提問。</h3> <h3> 清晰的板書和評(píng)價(jià)卡。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>第二部分：思維碰撞中成長(zhǎng)</b></font></h1> <h3> 聽課結(jié)束后，便開始進(jìn)行研討。教育局方所長(zhǎng)主持本次研討活動(dòng)。方所長(zhǎng)首先對(duì)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”教材進(jìn)行了解讀，并對(duì)我們提出了要求：要真研究，要實(shí)效；要求我們對(duì)自己的課堂定位，立足于學(xué)生的改變，立足于教師教的改變。</h3><h3> 方所長(zhǎng)指出評(píng)價(jià)一堂課好壞的兩點(diǎn)內(nèi)容：1、觀察學(xué)生當(dāng)堂的表現(xiàn)。是否積極主動(dòng)的展現(xiàn)自己，是否投入了課堂學(xué)習(xí)。2、要有長(zhǎng)效的評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)卡，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)有沒有變化。</h3> <h3> 然后由寧津縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)銀杏校長(zhǎng)對(duì)崔老師的課進(jìn)行評(píng)價(jià)。銀校長(zhǎng)首先肯定了崔老師課堂的優(yōu)點(diǎn)，也提出了課堂的不足之處。相信在不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)中，我們的的課堂會(huì)越來越精彩，讓每個(gè)老師和學(xué)生受益。</h3> <h3> 接下來由棠湖小學(xué)，實(shí)驗(yàn)一小和實(shí)驗(yàn)一中的七位老師分別對(duì)各學(xué)段各年級(jí)的教材進(jìn)行了分析，提出了教學(xué)建議。每位老師都緊扣教材并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了分析。她們的用心值得我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 隨后，方所長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)我們提出了幾點(diǎn)建議：</h3><h3> 1、重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)。</h3><h3> 2、精心選擇課程。</h3><h3> 3、抓實(shí)研究過程，做好學(xué)科融合。</h3><h3> 4、規(guī)范展示細(xì)節(jié)，做好反思。</h3><h3> 5、做好評(píng)估反饋。</h3><h3> 6、確保研究成果。</h3> <h3> 研討過后，方所長(zhǎng)對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)開了一個(gè)簡(jiǎn)短的座談會(huì)。座談會(huì)上，主要提出了以下幾點(diǎn)：</h3><h3> 1、如何解決教材問題。</h3><h3> 2、優(yōu)選教師隊(duì)伍。</h3><h3> 3、精心選擇課題，并進(jìn)行論證。</h3><h3> 4、展示前段時(shí)間研究過程，把所有資料、工作進(jìn)行記錄。</h3><h3> 5、分年級(jí)進(jìn)行好教材分析。</h3><h3> 6、每堂課后要有反思體會(huì)。</h3><h3> 最后，方所長(zhǎng)對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表提出的問題進(jìn)行答疑解惑。</h3> <h3> 通過這次聽課研討，老師們對(duì)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課程有了更加深刻的理解和感悟。會(huì)后老師們?cè)谌豪锓e極發(fā)言，交流自己的感受：</h3><h3> 毛向敏：<span style="line-height: 1.8;">通過參加本次會(huì)，讓我感受到《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》這本書的意義和價(jià)值，正如方主任所說如果自己真正的用心去研究這本書，不僅給學(xué)生帶來益處，同時(shí)對(duì)自己也是一種鍛煉和教學(xué)提升。今天通過老師們的分享，讓我對(duì)《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》有了更深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待，才能出成果。說實(shí)話我在課題研究方面什么都不懂，是一個(gè)名副其實(shí)的初學(xué)者，但是有我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，有這么好的引領(lǐng)者，我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 張薇：</span><span style="line-height: 1.8;">“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”研討收獲</span></h3><h3>1.學(xué)生的成績(jī)只是對(duì)于學(xué)生知識(shí)掌握程度的提現(xiàn)，而能力是學(xué)生能夠更好發(fā)展的基礎(chǔ)，貫穿</h3><h3> 學(xué)生的一生。</h3><h3>2.教材的應(yīng)用，要注重與學(xué)生的心里特征及生活實(shí)際相結(jié)合。</h3><h3>3.重視評(píng)價(jià)卡，融入到學(xué)生平時(shí)的生活中。</h3><h3>4.不僅要給學(xué)生講透教材，也要作用到自己的教學(xué)中，改變自己的教學(xué)不足。</h3><h3>5.注重學(xué)生的當(dāng)堂表現(xiàn)，及時(shí)反饋問題。</h3><h3>6.從上課伊始，就讓學(xué)生感受到與平時(shí)不同，放下偽裝，讓學(xué)生心理放松下來，減輕學(xué)生防</h3><h3> 備心，以保證課堂效果。</h3><h3> 閆召平：<span style="line-height: 1.8;">聽課感受：崔老師教學(xué)功底深厚，課堂駕馭能力強(qiáng)，語(yǔ)言親切，教態(tài)自然，自信滿滿。尤其是音樂響起，老師激勵(lì)性的語(yǔ)言，讓我的內(nèi)心也跟著涌動(dòng)，讓我感受到每一朵向日葵??內(nèi)心都充滿了陽(yáng)光。這種積極向上的氛圍讓人心情舒暢。如果老師能讓學(xué)生結(jié)合事例鍛煉學(xué)生提問問題的膽量和會(huì)問問題的能力，就更完美了，這堂上的許多亮點(diǎn)都非常值得我去學(xué)習(xí)。</span></h3><h3>交流感悟：每位教材分析人對(duì)教材內(nèi)容的分析梳理讓我很受啟發(fā)，在聽他們分析教材內(nèi)容的同時(shí)我也將自己對(duì)教材內(nèi)容的分析進(jìn)行了修改。三人行必有我?guī)?，能向大家學(xué)習(xí)是一件幸福的事。</h3><h3> 楊然然：<span style="line-height: 1.8;">今天的聽課及座談交流，讓我對(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)課程有了更深的認(rèn)識(shí)，受益良多。每?jī)?cè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)教材與學(xué)生年齡相仿，對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成定能起到好的引領(lǐng)作用。這需要我們?cè)诔酝附滩牡幕A(chǔ)上重視對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)卡的運(yùn)用，讓評(píng)價(jià)卡成為學(xué)生的一種常態(tài)作業(yè)。</span></h3><h3> 崔老師的課堂讓我看到了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)課程帶給學(xué)生的改變，見效明顯。在今后的研究路上我將腳踏實(shí)地，真正做到像方華所長(zhǎng)所說，立足于學(xué)生學(xué)的改變，立足于教師教的改變。相信通過我們不斷的潛心研究，我們的學(xué)生不管是在成績(jī)上還是習(xí)慣上必將有更大程度的提高。</h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">通過今天的研討課學(xué)習(xí),我對(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有了更深層次的認(rèn)識(shí):</span></h3><h3> 如今國(guó)家要求我們重視素質(zhì)教育,家長(zhǎng)要求我們?yōu)樯霞?jí)學(xué)校培養(yǎng)更多的大學(xué)生。如何在二者之間找到最佳的結(jié)合點(diǎn),只要學(xué)生有了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,素質(zhì)可以提高,學(xué)習(xí)成績(jī)可以上升,學(xué)生可以升學(xué)深造。這樣就能滿足家長(zhǎng)和社會(huì)的雙重需要。</h3><h3> 我想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)應(yīng)該是通過教師的指導(dǎo),幫助學(xué)生系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。</h3><h3> 孫文娟：對(duì)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣來說,不是簡(jiǎn)單的在課堂里能夠解決的,需要一定的課外輔導(dǎo)和訓(xùn)練。通過一定時(shí)間的有意識(shí)教育,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這必定會(huì)是一個(gè)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的花時(shí)少收效大的好方法。</h3><h3> 趙霞：<span style="line-height: 1.8;">通過參加本次研討學(xué)習(xí)，收獲頗豐。各</span><span style="line-height: 1.8;">位老師的分享讓我對(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。讓孩子受益一生的不是分?jǐn)?shù)，不是成績(jī)，是伴他成長(zhǎng)的好習(xí)慣。而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是通過各個(gè)方面對(duì)于孩子們好習(xí)慣的培養(yǎng)，在不同的發(fā)展階段有不同深度的訓(xùn)練。更適合也更貼近孩子們的心理和生理年齡。而想要教育孩子，就先要把自己武裝起來，必須要吃透教材，做到理論聯(lián)系實(shí)際。還要重視建立長(zhǎng)期的有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)會(huì)更好的利用評(píng)價(jià)卡。在課題研究方面，我是個(gè)初學(xué)者，非常感謝跟著這么好的團(tuán)隊(duì)，我會(huì)一直努力。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">在今天研討會(huì)上，讓我感受最深的就是崔老師扎實(shí)的基本功。她能夠非常熟練地駕馭課堂，并且引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)提問題，并且注意提問題時(shí)需要注意的方面。</span></h3><h3> 夏彥杰：在我的教學(xué)工作中，也要更好地利用《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》這套教材，首先自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的策略，態(tài)度，然后引導(dǎo)孩子們利用我們的行動(dòng)卡，長(zhǎng)期有效的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。利用這個(gè)良好的平臺(tái)，真正的起到提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)并達(dá)到事半功倍的效果。</h3> <h3> 其它學(xué)校的老師也積極交流自己的感受，并為崔老師的課堂，為我們學(xué)校提出寶貴的意見，非常感謝這些積極向上的老師們，感謝這個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)。</h3> <h3> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 相信在方所長(zhǎng)的引領(lǐng)下，在所有老師的共同努力下，我們“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課程一定會(huì)研究出成果，真正的受益于老師和學(xué)生，真正讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”！</h3>