潤物細(xì)無聲 共享親子閱讀陳 <h3> 尤鑫浩小朋友今年已經(jīng)滿四歲，他比同齡的孩子在語言方面發(fā)育的比較晚，2018年9月入幼兒園前剛會簡單的語言交流，對于家長來說是比較著急的。在小一班跟老師和同學(xué)的交往和生活，慢慢的發(fā)生了很多變化。從一個字，到詞組，再到句子。說的真的是有模有樣，到現(xiàn)在會主動的問“為什么呢？”，還很認(rèn)真的聽大人的解釋，到現(xiàn)在的舉一反三。</h3><h3> 今年剛?cè)雽W(xué)，上周五接尤其帥告訴媽媽“春天來了，楊柳樹枝對著我彎彎腰?！边@周一晚上回來，可以完整給你唱出這首《春天》的兒歌。寒假里我就發(fā)現(xiàn)開始跟著寶寶巴士啟蒙音樂劇唱很多兒歌，真的沒想到這是第一次主動告訴我在學(xué)校里學(xué)的是什么，同我分享。我相信別人家小朋友可能這方面比我家孩子要強(qiáng)，但是我們要鼓勵孩子的每一次進(jìn)步。</h3> <h3>一、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子"愛看"的書。</h3><h3> 每個小孩都有自己的個性特征和氣質(zhì)，尤鑫浩屬于粘液質(zhì)這類，慢熱型。寒假期間我們開始是大量的閱讀很多故事，發(fā)現(xiàn)他聽故事的熱情不高。有一天我發(fā)現(xiàn)他對一個故事特別的感興趣《任性的孩子 之幼兒園前的哭鬧》，講的是日常生活中遇到的事，怎么處理才是對的。才發(fā)現(xiàn)不是什么書都可以讓孩子感興趣，一定要找孩子的興趣點。</h3> <h3>二、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。</h3> <h3>走進(jìn)圖書館</h3> <h3>三、親子共讀，營造閱讀氛圍。</h3><h3> </h3> <h3> "親子閱讀"是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機(jī)會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。</h3><h3> 親子共讀的時間最好是相對固定,我家是選擇在睡前時段，每天和孩子共讀的時間至少三個小故事，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,然后孩子帶著書香進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。但這并不是說這個時段一成不變，有時候我們可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，有時候會引導(dǎo)孩子復(fù)述我們學(xué)過的故事，特別是對《幼兒園前的哭鬧》情有獨鐘，能夠慢慢的講給你聽，那怕聲音不是很響亮，我們會一直鼓勵。</h3><h3> </h3> <h3> 所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，再把自己看到和想到的告訴他，引導(dǎo)他以后學(xué)會自己去看，自己去想。就這樣一個閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子會愛上了閱讀，也和父母親密無間，我們也在陪孩子閱讀的同時，充實了自己，豐富了自己。<br></h3> <h3>寒假里我過四歲生日了，我長大了！</h3>