<h3>受學(xué)校安排，2月23日至3月3日我和同事楊棟材老師到湖北黃岡中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)一周，算是為學(xué)校分層分批派老師到名?？疾鞂W(xué)習(xí)活動(dòng)打個(gè)頭陣吧。26日即第二天，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:參觀圖書館和了解其管理方案、旁聽高二年級(jí)英語備課會(huì)、到寢管處了解學(xué)生宿舍管理、參觀學(xué)校校史館、旁聽學(xué)校審議各部門2019年工作計(jì)劃的黨委會(huì)。感覺干部要參加的會(huì)特別多，而且大部分會(huì)議在晚上開，但他們研究的問題很關(guān)鍵也很具體，基本都是關(guān)于教育教學(xué)、學(xué)生和老師發(fā)展問題，校長要求各部門各年級(jí)的工作計(jì)劃要具有可操作性；老師們的工作自覺性和執(zhí)行力特別強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、集思廣益，同時(shí)不失個(gè)性化的東西，這是該校的傳統(tǒng)，也是文化。</h3> <h3>圖書館的書吧，這布局，看書就是一種享受??！</h3> <h3>每周有專門的閱讀自習(xí)課，老師帶隊(duì)進(jìn)來，師生都讀書。</h3> <h3>閱覽室還細(xì)分成了語文閱覽室、英語閱覽室、文史哲閱覽室、自然科學(xué)閱覽室等等。</h3> <h3>書吧存放的書。</h3> <h3>學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中學(xué)，職能職責(zé)主要為五方面。</h3> <h3>新生歡迎辭，學(xué)生可能很動(dòng)心吧！</h3> <h3>這東西對教職工得明確啊，免得跑冤枉路，人家做到了。</h3> <h3>這樣的名師工作室有好幾個(gè)，成員還有其他學(xué)校的老師，定期開展活動(dòng)。</h3> <h3>校長干嘛呢？墻上的那幾句可能說明白了，渣渣草草的小事兒還是由下面的同志處理好就ok了，校長謀大事唄。</h3> <h3>寢管處的工作人員全由陪讀媽媽做，生活老師20個(gè)加2個(gè)主管，中午和晚上的就寢情況和紀(jì)律安全都得管，一人管三層樓，還管得巴巴皮皮的。</h3> <h3>課間操，好像組織得有點(diǎn)松松垮垮的。</h3> <h3>適應(yīng)選課走班的學(xué)科教室，進(jìn)行分層分類選課走班。</h3> <h3>同事棟材老師和我分別在運(yùn)動(dòng)場留個(gè)影</h3> <h3>校園超市分為生活用品和學(xué)習(xí)用品兩家，嚴(yán)格營業(yè)時(shí)間，行課時(shí)段（包括課間10分鐘）即便開門也不做生意。</h3> <h3>選修課和社團(tuán)活動(dòng)。</h3> <h3>這可能建個(gè)健身房，主要為老師而建，對學(xué)生進(jìn)行定時(shí)開放。校長要求先調(diào)研再上馬，要建就建好，到時(shí)要讓大家都愿意去、經(jīng)常去。</h3> <h3>中午何校長宴請荊州中學(xué)來考察的老師和我們。</h3> <h3>作息時(shí)間表，其實(shí)這里的學(xué)生比咱們學(xué)生的休息更容易等到保障，人家在宿舍只能是休息呢，不能做作業(yè)??！</h3> <h3>校史館</h3> <h3>集體備課、相互聽課、觀摩課等成為傳統(tǒng)、慣例，成為一種文化。</h3> <h3>校本研修使這里的新教師很快成熟、中青年教師持續(xù)發(fā)展、老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)得以傳承，教師專業(yè)化發(fā)展可以保障，這種土壤和環(huán)境讓名師、專家容易產(chǎn)生。</h3> <h3>競賽和高考的那些數(shù)據(jù)好像說明黃岡中學(xué)的神話還沒有像某些媒體說的已經(jīng)破滅了呢。</h3> <h3>政府和學(xué)校不計(jì)成本的辦教育，給予學(xué)生很多很多優(yōu)質(zhì)的服務(wù)但除這公示的費(fèi)用外基本不再從學(xué)生那里收取，全由學(xué)校向政府爭取專項(xiàng)資金。</h3> <h3>高二英語備課組會(huì)議側(cè)記:1，備課組長解讀本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、考試安排（限時(shí)練和標(biāo)準(zhǔn)練的命題、批改和講評）、衛(wèi)生值周2，學(xué)校、年級(jí)和備課組的要求:抓課本、練習(xí)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)；作業(yè)凡布置必收取并批改；聽力訓(xùn)練必須下班督促；考試必須全批全改，尖子生的必須面批面改3，分預(yù)錄班即實(shí)驗(yàn)班和平行班兩層來備課，由主備老師講:詞匯主要在課文中講，也可挑幾個(gè)重點(diǎn)詞匯專門講（老師自身要能搞清哪些詞是綱內(nèi)詞哪些詞是綱外詞）；課文中主要語言知識(shí)點(diǎn)梳理（詞匯、句型和語法），教材中其他值得關(guān)注的知識(shí)點(diǎn)；各抒己見，講各自對本單元的理解，特別是對于課本和教輔中的疑難點(diǎn)討論4，單元整體教學(xué)安排:詞匯、熱身&主課文閱讀理解、主課文知識(shí)點(diǎn)講解、語法、副課文及補(bǔ)充閱讀、課本練習(xí)講解、單詞測試、教輔練習(xí)釋疑，大致8節(jié)課完成一個(gè)單元，教材內(nèi)容根據(jù)學(xué)情可以淡化一定淡化。5，聽力練習(xí)3+1（間周一次的標(biāo)準(zhǔn)練），寫作1+1（間周一次的標(biāo)準(zhǔn)練），基本做到每周一篇。</h3><h3>感悟:教師辦公室以年級(jí)學(xué)科分配，每間辦公室有教師個(gè)人的辦公桌，還有備課組的小型會(huì)議桌；集體備課真正做到了“四定”，有領(lǐng)導(dǎo)抽檢的制度，但基本是教師的高度自覺參與教研；所有老師的課本上都有密密麻麻的眉批，教參也經(jīng)過反復(fù)閱讀、深度理解；學(xué)生平時(shí)作業(yè)老師批改得非常細(xì)致，師生談心也涉及學(xué)生作業(yè)的反饋情況；班主任和科任教師的工作量分配合理，教師有充足時(shí)間和精力做教學(xué)研究和班級(jí)管理。</h3>