<h3>教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效課堂是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保證。為了更好的常規(guī)教學(xué)，了解一線老師教學(xué)行為，真正深入地了解課堂，診斷問題，提高我校老師的課堂教學(xué)水平，2月26日和27日兩天，婺城區(qū)教研室對(duì)育才小學(xué)進(jìn)行全員調(diào)研活動(dòng)，其中數(shù)學(xué)組8位老師和科學(xué)組3位老師進(jìn)行上課展示。</h3> <h3>數(shù)學(xué)組羅歡慶老師在五（3）班展示了一節(jié)《星期日的安排》，整節(jié)課條理清晰，板塊清楚，扎扎實(shí)實(shí)，展示了自己獨(dú)有的思考。</h3> <h3>楊慧慧老師展示了一節(jié)五年級(jí)的《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》，楊老師課前準(zhǔn)備充分，課堂組織有序，重難點(diǎn)把握，課堂立意創(chuàng)新。</h3> <h3>俞夢(mèng)佳老師展示了二年級(jí)一節(jié)《分草莓》，本節(jié)課重難點(diǎn)把握到位，有條理，基本素質(zhì)過硬。作為新老師已經(jīng)非常可貴。</h3> <h3>26日下午活動(dòng)繼續(xù)，伊艷娟老師展示了三年級(jí)《猴子的煩惱》，非常會(huì)鼓勵(lì)，教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，教學(xué)藝術(shù)雕琢一下就更有魅力</h3> <h3>27日，又是四節(jié)展示，首先是馬銳老師一節(jié)四年級(jí)的《三角形分類》，整節(jié)課課堂扎實(shí)，條理清晰，學(xué)生參與度高，回答問題積極</h3> <h3>雷維芳老師六年級(jí)的一節(jié)《正比例》，整節(jié)課思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，緊扣教材，重點(diǎn)突出，受到教研員的好評(píng)。</h3> <h3>蔡建紅老師的《小數(shù)比大小》，創(chuàng)意式的導(dǎo)入，學(xué)生多元化的思考，設(shè)計(jì)層次分明，扎實(shí)有效。</h3> <h3>胡迪強(qiáng)老師的《反比例》，能夠緊扣教材，有效開放，有自己獨(dú)特的思考。</h3> <h3>區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研員章立平老師認(rèn)真聽課，認(rèn)真做著筆記。</h3> <h3>所有聽課老師在聽課過程中多角度觀課，細(xì)心傾聽，并詳細(xì)地做了聽課記錄<br></h3> <h3>趁下課休息間隙，及時(shí)請(qǐng)教教研員</h3> <h3>下課在虛心的求教</h3> <h3>積極參與，主動(dòng)提問</h3> <h3>梅佩芳校長(zhǎng)也參加評(píng)課</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">科學(xué)組宋鵬俊老師上了六年級(jí)下冊(cè)《我們身邊的物質(zhì)》，自身業(yè)務(wù)扎實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)節(jié)奏把控良好，教學(xué)效果明顯。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">孫瑤老師上了《磁鐵能吸引什么物質(zhì)<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">》，教師準(zhǔn)備充分到位，有幾個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較驚艷，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">吳志娟老師上的《橡皮泥在水中的沉浮<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">》，教師態(tài)度認(rèn)真，學(xué)生配合度較好。</span></h3> <h3>區(qū)科學(xué)教研員吳向東老師調(diào)研評(píng)課中</h3> <h3>授課結(jié)束后，教研員針對(duì)授課教師在課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，如具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法等，在相應(yīng)學(xué)科內(nèi)進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，精心指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享，教研員們的點(diǎn)撥讓授課老師們豁然開朗。老師們表示在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，改善自己的課堂教學(xué)，不斷提升自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平。</h3>