<h3> 生機(jī)勃勃的春天，陽光明媚的下午，在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，龍城雙語小學(xué)邀請(qǐng)國家心理咨詢師――廉雪峰老師為四年級(jí)家長帶來了一場精彩的講座。下面讓我們跟隨著廉老師一起重新認(rèn)識(shí)“情商”，重新“認(rèn)識(shí)”我們的孩子！</h3> <h3>廉雪峰老師簡介</h3> <h3>廉雪峰老師與家長朋友們的開場互動(dòng)</h3> <h3> 開始之前，請(qǐng)你先問問自己:情商是什么？ 你可能會(huì)說情商和智商一樣，反應(yīng)一個(gè)人聰明與否的標(biāo)尺，是先天的。然而廉雪峰老師告訴我們，情商是反映人在處理自己與自己、自己與他人、自己與他人之間的關(guān)系時(shí)的情緒、情感、意志等方面的能力指數(shù)；情商是可以通過后天培養(yǎng)出來的。而我們的教育也深受情商的影響。</h3> <h3> 激情、樂觀、抱怨、善良、抗挫、感恩……情緒不分好壞，高的情商就是要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê侠淼奶幚砬榫w。</h3><h3> </h3> <h3> 言語的威力，輕風(fēng)細(xì)雨或是狂風(fēng)驟雨——種什么因，結(jié)什么果。</h3><h3> 看守所里一些未成年的孩子被采訪時(shí)說:從小我聽到最多的就是“廢物”“是個(gè)人都比你強(qiáng)”“要你有什么用”“就知道吃”…慢慢的，這些語言就成了他們手中的兇器。而輕風(fēng)細(xì)雨中長大的孩子往往溫文爾雅，文質(zhì)彬彬。 孩子的模仿力毋庸置疑，情商的培養(yǎng)受父母、老師潛移默化的影響。我們?cè)诮逃幸沤^語言暴力，給孩子一個(gè)溫和的成長環(huán)境！</h3><h3> </h3> <h3>“我都是為了你好…”</h3><h3> 報(bào)奧數(shù)、英語、圍棋、舞蹈、跆拳道……我們總是從自己的角度出發(fā)，想把自己認(rèn)為好的都給予她，想讓她德智體美勞全面發(fā)展，可我們是否考慮過孩子需要的到底是什么嗎？</h3><h3> 在與孩子相處的過程中，我們要學(xué)會(huì)換位思考，也要讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，幫助孩子建立同理心，有同理心的孩子一定是高情商的孩子！</h3><h3><br></h3> <h3>“你是姐姐（哥哥），你要讓著弟弟（妹妹）”</h3><h3> 我們總是讓孩子學(xué)會(huì)愛別人，可是否反思過，你有沒有給予過孩子足夠的關(guān)注，足夠的愛，只有心里充滿愛的孩子才會(huì)愛別人！教育不僅僅是教知識(shí)，更是教做人。只有學(xué)會(huì)愛人才能成為高情商的人！</h3> <h3>家長感悟</h3> <h3>家長感悟</h3> <h3><div> 家長感悟:</div><ul><li>聽了廉老師的演講感悟深刻，就是要懂得換位思考，立場不同想法就不一樣，人和人之間相處要和諧，感恩！要把自己的想法和孩子溝通好了再實(shí)施！不強(qiáng)加于人！爭取少發(fā)火，多鼓勵(lì)！——聶雨菲媽媽</li><li>今天下午聽廉老師兩個(gè)小時(shí)的演講，《情商是人一生的必修課》讓我學(xué)到很多知識(shí)。我作為兩個(gè)孩子的媽媽，以后對(duì)孩子要做到不偏不向，一視同仁，對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活、身心健康都要做到遇到問題，及時(shí)溝通，給孩子以鼓勵(lì)，力求做到完美，懂得換位思考，有話和孩子好好說，不要有不好的情緒影響到孩子?！潞缧駤寢?lt;br></li><li>聽了廉老師的演講深有感悟，有時(shí)候我們要站在孩子的角度著想，不要覺得自己覺得好的就強(qiáng)加給孩子，反而適得其反，還有就是要把孩子當(dāng)做朋友一樣，這樣能使孩子的內(nèi)心強(qiáng)大，從而自信自強(qiáng)。 ——胡傲翔媽</li><li>今天下午參加學(xué)校舉辦的家長培訓(xùn)受益匪淺。之前在教育孩子方面，常常使用簡單粗暴的方法，沒有站在孩子角度考慮問題。從而挫傷了孩子自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。通過下午的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身教育孩子存在的問題。在以后教育孩子道路上，控制好自己的情緒，遇事冷靜，加強(qiáng)與孩子的溝通，通過溝通來了解孩子的真情實(shí)感。多給孩子傳遞正能量，多站在孩子角度考慮問題。作為家長，科學(xué)教子，做到與孩子共同成長，共同學(xué)習(xí)，共同努力，共同進(jìn)步。――雷天怡家長<br></li></ul></h3> <h3> 現(xiàn)在不少學(xué)生對(duì)親情冷漠，不與父母溝通，存在人際交往障礙，有錯(cuò)不能認(rèn)知錯(cuò)誤或有錯(cuò)不改，對(duì)學(xué)校老師的正面教育產(chǎn)生敵對(duì)情緒等等 所謂“問題學(xué)生”越來越多。那么，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商培養(yǎng)和應(yīng)用呢?</h3><h3>一、從養(yǎng)成教育入手,培養(yǎng)良好的情緒習(xí)慣</h3><h3>二、注重培養(yǎng)學(xué)生自我控制和調(diào)整情緒,保持良好的心境的能力</h3><h3>三、創(chuàng)造寬松、民主、和諧的人文環(huán)境</h3><h3>四、進(jìn)行關(guān)于理想、人生的教育</h3><h3> </h3> <h3> 當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅猛，新觀點(diǎn)、新思想、新問題層出不窮，青少年的主體意識(shí)也進(jìn)一步覺醒，他們希望老師既是良師又是益友。</h3><h3> 在未來的教學(xué)活動(dòng)中，我們將謀求建立全新的師生關(guān)系，使學(xué)生徹底擺脫傳統(tǒng)課堂教學(xué)的心理壓力，在輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍里，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,使之學(xué)習(xí)的興趣更濃、意志更堅(jiān)、效率更高，最終實(shí)現(xiàn)智商情商與新教育同步協(xié)調(diào)的發(fā)展。</h3>