深入解讀教材 助力課堂教學 回龍中心校解讀教材系列活動一真水無香 <h3> 為提高我校教師業(yè)務素質，引導和促進教師整體把握教材、駕馭教材、挖掘教材、有效使用教材，并以此為契機，推動教師深入研究教材，優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學效益和教學質量。2019年1月，回龍中心校召開的期末工作總結暨新學期籌劃部署會上，確定本學年教研工作之一是組織全體教師解讀教材，教研室對此項活動提前具體安排，進行任務分解?；顒訌膫€人研讀――同伴互助――分組交流展開，計劃四周完成。</h3> <h3> “相互學習、相互交流、共同提升”是本次活動的目的，教研室旨在為老師們提供一個交流學習、展現(xiàn)自我的平臺。此次活動參加學科有語文、數(shù)學、英語，活動分科、分段進行，充分體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。</h3> <h3> 2月26日，我校開展了第一次數(shù)學、英語教材解讀活動。<br></h3> <h3> 英語教材解讀內(nèi)容為三、四、五、六年級下冊的第一單元。主講人分別是宋瑞青老師、王小紅老師、趙秀平老師、任妍蓉老師。</h3> <h3> 四位教師立足教材文本，就英語課標、教材編寫思路、第一單元結構、教學目標、教學內(nèi)容對四至六年級下冊第一單元進行了深入淺出的解讀，并且結合自己平時在教學中的所悟所得和老師們進行分享。</h3> <h3> 老師們以學生發(fā)展為立足點和歸宿，從單元整體內(nèi)容，單元教學目標，單元重難點，單元的前后知識聯(lián)系，單元具體內(nèi)容分析。詳細的解讀了每課時的重難點及其突破方法和教學時的注意事項；并提出了一些常考題型參考性的建議。<br></h3> <h3> 解讀之后，老師們進入互動交流環(huán)節(jié)，老師們把平時日常教學中的一些好的做法與大家分享。也把教學上的一些困惑和問題進行探討，教研氛圍濃厚！</h3> <h3> 2月28日下午，中心校全體語文老師齊聚回龍小學，分低、高兩個年段進行教材解讀；主講人分別為:張彩萍老師、王艷紅老師、李海紅老師、梁琴老師、由瑞卿老師、韓彩紅老師。</h3> <h3> 在解讀教材過程中，老師們從課程標準入手，對教材進行全面把握，說清楚新課標對本年級、本學科的基本要求 、說清楚教材的編寫意圖、各課的教學目標、重難點，并能結合教材內(nèi)容提出合理的教學建議。</h3> <h3> 看看老師們傾聽和做記錄的認真模樣，就能感受到分享帶來收獲的快樂！</h3> <h3> 活動結束后，梁校長對本次活動進行總結，對解讀教材活動中出現(xiàn)的不足進行指導修正，提出了具體的改進方案，要求老師們相互學習，取其精華，去其糟粕，使解讀教材活動更具規(guī)范化和實用性。并對老師們提出新學期的希望。</h3> <h3> 通過活動，大家對教材有了新的認識，加深理解了教材的編寫意圖；準確把握了新教材的各框架編排的特點、定位及教學重點。</h3><h3> 老師們表示：在今后的教學中，要立足教材研讀，重視教材研讀的重要性，將教材研讀的成果真正落實到課堂中，進一步提升課堂教學質量。</h3>