“播種希望，收獲快樂(lè)”縣幼開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)——孩子們的種植日記

是明明呀

<h3>　　我園專門開(kāi)辟種植園,讓小朋友自己來(lái)承擔(dān)種植等工作。很多小朋友從自己家里帶來(lái)了不同品種的蔬菜苗,并在教師的帶領(lǐng)下播種、澆水,忙的不亦樂(lè)乎!這片“種植園地”將是孩子們直觀地感受勞動(dòng)辛勞的地方,今后,老師們會(huì)在不同的季節(jié)帶領(lǐng)孩子們種植更多的農(nóng)作物,使“種植園地”真正成為幼兒喜愛(ài)的、關(guān)心的、具有啟迪意義的“樂(lè)園”。</h3> <h3>　　為什么園地里的蔬菜種得那么好,那是因?yàn)槲覀兊睦蠋熀托∨笥呀?jīng)常為它們澆水、施肥才會(huì)結(jié)出那么多、那么好的果實(shí)。小朋友還可以觀察這些植物的變化,并把它們的生長(zhǎng)過(guò)程記錄下來(lái)呢。</h3> <h3>快快長(zhǎng)大哦～</h3> <h3>　　春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，縣幼種植園地里的各種植物也在春的眷顧之下長(zhǎng)得越發(fā)的蔥綠明亮。</h3> <h3>通過(guò)老師和孩子們的共同勞動(dòng),一株株綠色小生命正急不可耐地從泥土里鉆出來(lái),正等著看熱鬧呢!</h3><h3>許多綠油油的小青菜、葵花苗、南瓜苗,青瓜苗、油菜花、豌豆結(jié)莢了</h3> <h3>小蜜蜂在采花蜜</h3> <h3>“老師，種子發(fā)芽了！”</h3> <h3>我來(lái)聞一聞</h3> <h3>花好香啊</h3> <h3>“老師，快來(lái)看，是向日葵！”</h3> <h3>我也來(lái)看看</h3> <h3>“向日葵比我還高呢！”</h3> <h3>“看，我們種的蘿卜長(zhǎng)大了！</h3> <h3>　　經(jīng)過(guò)一年的孕育生長(zhǎng)，我們的種植園迎來(lái)了收獲的時(shí)節(jié)。</h3><h3> 伴著和煦的暖陽(yáng)，滿懷著欣喜的心情，孩子們走進(jìn)種植園，親自動(dòng)手，采摘年前種下的蔬菜，體驗(yàn)收獲的快樂(lè)！</h3> <h3>“老師，你看我棒不棒”</h3> <h3>“我們一起拔，加油＾０＾~”</h3> <h3>種植園里一片快樂(lè)繁忙的收獲景象</h3> <h3>　　我們把小朋友收獲的菜送到了廚房，午餐時(shí)，孩子們品嘗著自己的勞動(dòng)成果，自豪、幸福、滿足蕩漾在孩子們稚嫩的小臉上?！?lt;/h3> <h3>好好吃～</h3> <h3>　幼兒園種植園地一直以來(lái)都是幼兒園在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境時(shí)不可缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗(yàn)田園生活，回歸自然，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)收獲的快樂(lè)，根據(jù)新《綱要》的精神要求，我園充分利用種植園地作為教育資源對(duì)幼兒可持續(xù)發(fā)展的作用，認(rèn)真考察，合理布局，規(guī)劃管理種植園地。通過(guò)種植活動(dòng)，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)了種植管理、簡(jiǎn)單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長(zhǎng)的全過(guò)程，親歷了種植這一感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，在勞動(dòng)中得到了鍛煉，從而更直觀地感受到了勞動(dòng)的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂?！?lt;/h3><h3> 小小的一片種植園地給了孩子們一個(gè)觀察與發(fā)現(xiàn),付出與收獲的自由空間,在這里他們分工、合作、交流、分享,達(dá)到了人與人、人與自然的和諧共處,也讓孩子們體會(huì)果實(shí)的來(lái)之不易,收獲豐收的喜悅。</h3>