<h3> 新的一學(xué)期開始了!實(shí)驗(yàn)人不忘初心 ,砥礪前行!2月28日,全體教師以教研組為單位開展了2018——2019學(xué)年上期期末學(xué)科質(zhì)量分析會(huì),老師們依據(jù)全縣期末成績統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)對(duì)我校的期末考試情況進(jìn)行了客觀而詳實(shí)的分析,找準(zhǔn)自己所教學(xué)科中存在的優(yōu)勢(shì)與不足,并制訂了本學(xué)科今后的努力方向。</h3> <h3> 針對(duì)上學(xué)期試卷中出現(xiàn)的問題,一年級(jí)語文教師指出:繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。注重細(xì)節(jié),夯實(shí)基礎(chǔ)。</h3> <h3> 夏靜老師將自己在班級(jí)管理及語文教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享給每位老師!</h3> <h3> </h3> <h3> 三年級(jí)處于作文起步階段,作文教學(xué)仍是三年級(jí)下期教學(xué)中的重難點(diǎn),老師們輪流欣賞了試卷中部分優(yōu)秀習(xí)作,交流了自己在作文教學(xué)中的做法。</h3> <h3> “班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃”,三年級(jí)老師們還分享了自己班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)!</h3> <h3> 四年級(jí)語文老師依據(jù)上期試卷中孩子們答題的易錯(cuò)點(diǎn)指出:繼續(xù)進(jìn)行習(xí)作興趣的培養(yǎng),掌握習(xí)作要領(lǐng)和如何使用好詞好句。</h3> <h3> 高年級(jí)語文老師強(qiáng)調(diào):在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,從閱讀技能、閱讀理解、閱讀方法上繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 擼起袖子加油干!畢業(yè)班六年級(jí)每位語文教師除了分析上學(xué)期試卷中出現(xiàn)的問題、提出改進(jìn)措施,還交流了畢業(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。加油!</h3> <h3> 數(shù)學(xué)組的老師們依次發(fā)言,介紹了班級(jí)答題情況,總結(jié)出同學(xué)們數(shù)學(xué)出現(xiàn)的共性問題:學(xué)生的基本計(jì)算、基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),但數(shù)學(xué)實(shí)際問題運(yùn)用能力欠缺。大家提出解決策略:注重引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,適當(dāng)布置數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)。</h3> <h3> 針對(duì)語音題與閱讀題失分較多,英語組的老師們提出的補(bǔ)救措施是:養(yǎng)成拼讀單詞的習(xí)慣、加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。</h3> <h3> 實(shí)驗(yàn)人,一起努力,孕育祖國的花朵??</h3> <h3> 不負(fù)春光?? 教書育人!</h3> <h3> 教而不研則淺。這種“精彩分享 相互學(xué)習(xí)”的教研活動(dòng),讓我們不僅從中發(fā)現(xiàn)了別人的長處,也看到了自己的不足,達(dá)到相互比較、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、智慧共享、共同提高的目的。</h3><h3> 教書</h3><h3>我們不忘初心</h3><h3>只為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)</h3><h3>育人</h3><h3>我們砥礪前行</h3><h3>只為春天的綻放</h3><h3>以課改之心</h3><h3>穿越亙古的課堂</h3><h3>在研討中呈現(xiàn)教育的精彩</h3>