<h3>閱讀或者就是一次修行，在孤單安靜的路上，我們被一盞盞明燈指引，沖破生命中的層層迷霧，最終來到書寫生命真諦的彼岸。</h3><h3> </h3><h3>沙龍研討活動是一種高效的對話,讓說者言之有物,聽者有所收益,讓教師在一種寬松的氛圍中各抒己見,交流分享各自的經驗,在互相學習中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。</h3> <h3>2019年3月2日，周末的早晨，盡管春雨霏霏，但是城郊一中謝瑞勤河南省名班主任工作室里，卻是一片艷陽天，因為工作室成員正在開展新學期第一次讀書交流活動暨“科學民主班級管理升華師生關系”沙龍研討活動。</h3> <h3>活動伊始，工作室主持人謝瑞勤老師對上學期工作和新學期活動做了熱情洋溢的講話?不忘初心，追夢立身?。她說：“我們在同行的路上，牽著彼此的手，一路前行。是我們的教育情懷給了我們融入這個大家庭的動力，是我們的不忘初心不辱使命不負眾望的堅定信念給了我們執(zhí)著前行的能量，自覺自愿心甘情愿，真實真誠真摯傾情奉獻，我們?yōu)樽约狐c贊！”“這里沒有光環(huán)，這里也沒有權利和金錢，但我們陶醉在里邊”“我們一起在這里華麗蛻變，慢慢地，敘寫教育故事成了習慣，以閱讀浸潤心靈成了教育祈盼，分享讀書感悟也成了我們美好的心愿！”“我們人有精神老變少,地有精神土生金，雕琢自己，成就他人，我們律己又修身！”“這里可能就是我們那個夢想的發(fā)源地和能量場，學習中探討，探討中提升，提升中超越！”“所有任務，全憑自覺；心態(tài)良好，才能自得其樂；自我雕琢，才能不斷超越!”</h3> <h3>本次活動分兩個時段，第一時段是讀書分享，第二時段是沙龍研討。</h3><h3>讀書活動是工作室2019年度開展的第三期活動，由李宏宇團隊承辦，李宏宇組長主持；小組六位成員發(fā)言，分別是段賀英、賈巧云、趙永敏、徐玉祥、張圓圓、張金燕。</h3><h3> </h3> <h3>段賀英老師分享的是自己閱讀鄭英老師的?班主任，可以做得這么有滋味?一書的感悟。全書分兩輯。第一輯：在細微處用心。第二輯是不走尋常路。</h3><h3>第一輯讓段老師深切感受到：班主任不僅要在細微處用心，鼓勵孩子、欣賞孩子，而且在必要時要學會懲戒學生，當然善用、慎用這把雙刃劍。</h3><h3>第二輯第八章《換一種方式定班規(guī)》強調班主任在班級管理工作中激發(fā)學生主觀能動性的作用。班主任應該把班級常規(guī)細則、班級常規(guī)工作等交給學生自己。</h3><h3>讀完全書，段老師深切感受到：“用你對生活的態(tài)度去對待你的學生，你會發(fā)現(xiàn)另一片場景?！薄白鳛榘嘀魅蔚奈乙呀逃聵I(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學生一生的幸福當成一生的追求。”“當好班主任首要條件就是要有愛心，沒有愛就沒有教育。”“班主任平時的事務很繁瑣，我們要學會坦然面對瑣碎的常規(guī)工作?！?lt;/h3> <h3>賈巧云老師分享了自己閱讀楊衛(wèi)平老師的?笑著做教師?一書的感受。她說，讀這本書有兩個原因：一是2018年暑假見到了楊衛(wèi)平老師本人和聆聽了她的專題報告；二是想縮小自己與工作室同仁的差距。</h3><h3>她說，?笑著做教師?這本教育記錄手冊里，透著滿滿的幸福感。做教師，不僅是做，而是要笑著做。這個“笑”需要的是老師的愛心、耐心、細心和責任心。</h3><h3>賈老師說：笑著做教師，是一種積極向上、豁達、陽光的心態(tài)；是一種優(yōu)秀教師成功的希望。這本書，這種心態(tài)，可以給我們無窮的勇氣和力量，推助我們跋涉在教育高原上；給我們靈性的翅膀，使我們在教育的晴空中展翅飛翔……</h3><h3> </h3> <h3>趙永敏老師分享了自己閱讀?好老師教你做好父母?這本書的感悟，由于趙老師臨時有事，請白海營老師代為分享。</h3><h3>首先，趙老師寫了自己讀這本書的整體感受：“這本書五共章，我讀了兩遍，越讀越覺得楊老師的文字充滿了力量、光明和溫暖。因喜歡她的書，喜歡上了她的人；因喜歡她的人，更喜歡她的書?！?lt;/h3><h3>接著，她從三個方面理論聯(lián)系實際地談了自己的感悟：做有愛心的人，用愛去溫暖他人;做樂視、智慧的老師和家長;身教重于言教，用行動引領孩子成長。</h3><h3>交流中，老師們不時將其中的金句良言采擷下來，滋養(yǎng)心靈，啟迪智慧;“好的關系勝于一切教育。”“愛，能吸引愛?！薄敖逃皇且?，是陪伴?！薄昂玫慕逃紫仁菃l(fā)人的學習興趣，學習的自覺性，培養(yǎng)人的上進心，引導人好學和不斷完善自己?！薄耙粌傻纳斫虅龠^一噸的言傳?！?lt;/h3><h3>最后，趙老師不無感慨地說：我們所從事的這個職業(yè)雖始于教育又不止于教育，而是充滿對生命的關懷。而作為一個母（父）親，作為一個老師，這也啟迪著我們試著用更敏銳、更與眾不同的視角去看孩子，以期成為一個好母（父）親，好老師。</h3> <h3>徐玉祥老師分享的題目是?學會感恩，快樂工作??！耙砸活w感恩的心去面對生命中的每一位有緣人！”是唐曉龍先生《感恩的心》一書封面上的一句話，也是徐玉祥老師讀這本書的總的感悟。</h3><h3>該書話語樸實，例子生動詳實，講述了中華傳統(tǒng)美德的默默延續(xù)，通過翻閱這本書，徐老師結合自己的教育故事，有著深刻的思考：</h3><h3>教師的忠誠是學校的幸福，作為教師理當做好本職工作，忠于學校；教師工作中應以學校利益為重，把學校面臨的發(fā)展困難視為自己的工作動力，踏踏實實地做人，勤勤懇懇地做事；工作中知足常樂，不管做任何事，都把自己的心態(tài)放平，抱著學習感恩的態(tài)度，不去計較一時的得失，不論做任何事都會甘心情愿，全力以赴。</h3><h3>徐老師說，懂得感恩是一個教師優(yōu)良品質的重要體現(xiàn)，學會感恩是一個我們做好工作的精神動力。學校給予了我很多，只要擁有一顆感恩的心，認認真真、扎扎實實地做好本職工作，用感恩和忠誠凝結成一種團隊力量，我相信唐河縣教育的振興指日可待。</h3><h3>最后，徐老師還向大家分享了?人民日報?推薦的好文?善待你所在的單位?，這篇文章使與會老師感觸良多。</h3> <h3>張圓圓老師分享的題目是?讓陽光請進我們的心田?，這是她閱讀陳果的《好的孤獨》這本書的感悟。</h3><h3>該書不僅收納了陳老師對孤獨、獨處概念的定義和生活思想的分享，也收納了她對于親情、友情、愛情乃至對于成熟、生命、死亡、知識、感恩、懺悔、好奇心等一系列問題的思想碰撞和探討。</h3><h3>張老師說，真正的幸福，是讓自己活成一束光。</h3><h3>張老師首先分享了書中的經典語錄：“修煉自己”、“珍重生命”、“終身學習，保持成長”，這些語錄無形中為她指點迷津，給她的心田注入無限能量。</h3><h3>然后，張老師分享了書中幾個讓自己深有感觸的詞語：“孤獨”“生命”“成熟和純真”“感恩心”等。</h3><h3>其中的一些語句值得品味:“獨處是最佳的讀書時光。獨處使思想的流淌更為暢通?！薄霸诔砷L的過程中，我們逐漸成熟，看似越來越遠離兒時的單純，事實上卻是越來越趨近淳厚而圓滿的天真?！薄罢嬲母卸饕伯斠宰晕野l(fā)乎于心的誠摯感激相回饋?！?lt;/h3> <h3>張金燕老師分享的題目是?對癥下藥破解班級難題?，這是她讀李迪的?智慧應對班級棘手問題?的感悟。</h3><h3>該書從遭遇班集體建設困局，遭遇學生成長危機，遭遇班級管理難題，遭遇師生關系緊張四個方面，即班級整體的管理工作和學生個體的教育工作兩大塊進行了專業(yè)解答、對癥下藥，破解帶班的難題。</h3><h3>張老師利用這本書的專業(yè)解答，解決了上期臨近期末，班里發(fā)生的三件與感情有關的事，走出了班級管理困局。</h3><h3>她采取的措施是引導要在“面”上、盡量不要在“點”上；要早發(fā)現(xiàn)、早引導，引導，防患于未然。</h3><h3>本學期開學初，她就在班級組織召開了主題為《愛情向左，我向右》的班會：分析了青春期的特點及心理變化；分析了早戀對學生心理、生理、學習上的危害；探討了如何建立積極向上健康發(fā)展的異性關系；當你對異性產生好感時可以采取轉移法，冷處理法，擱置法。</h3> <h3>讀書分享活動的最后，李宏宇老師倡議大家為自己制定閱讀計劃，在閱讀時多思考，多與自己的教育教學相聯(lián)系，在閱讀的過程中還應勤于筆耕，讓自己的閱讀變得更有價值。</h3> <h3>沙龍研討活動主題是“科學民主班級管理升華師生關系”，由謝瑞勤老師主持，劉松鶴、劉霞、唐曉東三位老師做典型發(fā)言，其他老師進行自由研討。</h3> <h3>劉松鶴老師交流的題目是?科學民主管理，密切師生關系?。她在實施班級管理的過程中，形成了“以學生為中心”的班級管理機制。</h3><h3>劉老師從“班級要實行民主管理”“班級要實行科學管理”“密切師生關系的關鍵是尊重和關愛”三個方面交流了自己的看法。</h3><h3>在“民主管理”方面，劉老師重點談了“采取多種方式選拔班干部”和“班主任工作要有透明性，示范性”兩個話題。</h3><h3>在“科學管理”方面，劉老師詳細談了“制定班級目標和公約”、“設立管理方案”、“及時跟蹤修訂”三個話題。</h3><h3>關于“尊重和關愛”，劉老師談了三點體會：熱愛學生、體貼學生、尊重學生。</h3> <h3>劉霞老師分享的題目是?科學民主管理密切師生關系?。劉老師從三方面談談自己的認識：科學民主管理學生的前提是尊重學生；建立班級領導機制，實施民主化管理；建立科學機制，促進班級管理的科學化。</h3><h3>關于“尊重學生”，劉老師說：班主任要用包容的眼光去看待學生，要用發(fā)展的眼光看待學生，還要有全面的意識去評價學生。</h3><h3>關于“民主管理”，劉老師的觀點是：民主選舉班干部，實施科學管理；建立民主管理體制，優(yōu)化管理隊伍；建立民主討論、集體表決的班級管理制度，強化民主意識。</h3><h3>關于“科學管理”，劉老師的做法是：建立計劃系統(tǒng)；建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)；建立反饋系統(tǒng)；制定班級目標公約和考核制度。</h3> <h3>唐曉東老師分享的題目是?建立民主科學的班級管理?，由于唐老師去鄭州培訓學習，材料由樊紅艷老師代為分享。</h3><h3>唐老師從四個方面寫了自己的管理方法：科學實施管理機制，強化班級管理；充分培養(yǎng)學生的能力，樹立服務意識；講究科學的工作方法，發(fā)揚民主的工作作風；找好角色定位，關心呵護學生的成長。</h3><h3>在“強化班級管理”方面，唐老師結合班級實際，談了自己班級的班訓、班規(guī)的制定情況， 落實、監(jiān)督情況和教師的引導、學生整體素質的提高情況。</h3><h3>在“培養(yǎng)學生的能力”方面，唐老師說，首先要在班里形成了良好的學習環(huán)境和氛圍；關鍵是培養(yǎng)小助手，用好班干部；重點是控制住學生的行事原則，適時點撥；難點是依“法”治班。</h3><h3>在“發(fā)揚民主”方面，唐老師認為，班主任要尊重學生的主人翁地位；特別要注意以身作則，完善自身的人格。</h3><h3>在“呵護學生成長”方面，唐老師說，我們要珍愛每一名學生。所有對待學生的事情，都應該是“愛”字當頭。</h3> <h3>德國作家赫爾曼·黑塞曾經說過：“世界上任何書籍都不能帶給你好運，但是它們能讓你悄悄成為你自己。”曾國藩也曾說過：“人之氣質，由于天生，本難改變，惟讀書可變化氣質。”讀書，的確可以讓人的內心世界變得無比豐富。心為所動，情為所感，透過閱讀，我們可以看到不一樣的精彩。</h3><h3>“向陽草木青，明媚春光暖?！背么蠛么汗?，就讓我們共同捧起書來，在閱讀這方天地中積淀、成長；讓我們關注生活、潛心研究，在實踐的芳草地里開花、結果。</h3> <h3>文字：樊紅艷</h3><h3>圖片：謝瑞勤</h3><h3> 白海營</h3><h3> 王新平</h3><h3> 謝江風</h3><h3>編輯：樊紅艷</h3><h3>審核：謝瑞勤</h3>