<h3><font color="#808080"> 又是一年花開時(shí)，又是一年開學(xué)季。2019年年文化主題探究研討活動(dòng)涉及語文，音樂，書法，剪紙等科目，有9位老師做了公開課，其中6節(jié)語文課是由1至6年級(jí)語文組，每組選送一節(jié)課，我們一年級(jí)組是由一年級(jí)十班的陳俊麗老師和她的學(xué)生共同展示的。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)所有語文教師在楊校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，在呂校長(zhǎng)的陪伴中，隆重地拉開了《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日·春節(jié)》主題探究課之整合活動(dòng)課的序幕。教育局安局長(zhǎng)和郭老師也參加了我們的系列活動(dòng)，并作了重要講話。</font></h3> <h3><font color="#808080"> 你們瞧，多功能廳都掛滿了形態(tài)各異的大紅燈籠，1.10班的孩子們都穿上了漂亮的紅衣服，執(zhí)教者陳俊麗老師都穿上了鮮艷的紅裙子，就連聽課的語文老師個(gè)個(gè)都是圍著紅絲巾，別有一番景象，整個(gè)會(huì)場(chǎng)一片喜氣洋洋的景象。我不禁想到：這就是我們語文主題探究課程的好兆頭－－轟轟烈烈。</font></h3> <h3><font color="#808080"> 陳老師先讓孩子們了解燈謎的來歷，孩子們聽得津津有味，看他們那認(rèn)真樣兒就能猜出來，孩子們已經(jīng)喜歡上了燈謎。燈謎最早是由謎語發(fā)展而來的，起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。那時(shí)，宮廷和墨客中出現(xiàn)了“隱語”、“文義謎語”等文字游戲，這可以說是最早的燈謎。南宋時(shí)，每逢元宵佳節(jié)，文人墨客把謎語寫在紗燈之上，燈謎至此可以說是名副其實(shí)的燈謎了。</font></h3> <h3><font color="#808080"> 接下來就是猜燈謎游戲了，孩子們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，精靈古怪，根據(jù)謎面都能猜出謎底，謎面包羅萬象，孩子們樂開了花??</font></h3> <h3><font color="#808080"> 更值得一提的是陳老師把各種謎面放在了孩子們親手制作的燈籠里，孩子們拿著心愛的燈籠愛不釋手，燈籠里的謎面更是饒有興趣：“言來互相尊重，心至令人感動(dòng)，日出萬里無云，水到純凈透明”，孩子立刻猜出是“青”，所以，在教學(xué)中，只要孩子們的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，整個(gè)課堂就是生動(dòng)活潑的，而且也是充滿生命力的！</font></h3> <h3><font color="#808080"> 最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是創(chuàng)作燈謎了，孩子們都爭(zhēng)先恐后地說出了自己想出的謎面，其他同學(xué)不約而同地說出了謎底。課堂上，一片生機(jī)勃勃的景象……</font></h3> <h3><font color="#808080"> 我們的生活已經(jīng)悄悄地走進(jìn)課堂，其實(shí)我覺得語文也是一門藝術(shù)，藝術(shù)來源于生活，而又高于生活。這樣的課程整合課，讓我們的學(xué)生學(xué)得開心，老師教得輕松。</font></h3>