<h3> 序 言 </h3><h3> 教師不僅僅是園丁，他自己本身應(yīng)該是一朵美麗的花。</h3><h3> 教師也不只是是春蠶，教師的生命在每一個(gè)季節(jié)。</h3><h3> 教師還不只是人類(lèi)靈魂的工程師。人類(lèi)的靈魂不可能是一個(gè)機(jī)器，讓工程師任意修理，用一個(gè)固定的工藝流程去塑造或者改變。而且，教師自己的靈魂由誰(shuí)去塑造呢？</h3><h3> 教師更不只是蠟燭。那種把教師看成是點(diǎn)燃自己照亮別人的說(shuō)法，其實(shí)很荒唐。把學(xué)生發(fā)展的前提建立在犧牲教師的基礎(chǔ)之上，顯然并不妥當(dāng)。</h3><h3> 有人說(shuō)，教師是絢麗的晚霞，在照亮天空的同時(shí)，也呈現(xiàn)出自己的美麗。但是，晚霞退卻時(shí)，那星星和月亮構(gòu)成的夜色天空難道不美麗嗎？那么，教師究竟是什么？</h3><h3> 其實(shí)，教師就是教師。教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴(lài)的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個(gè)人，爭(zhēng)取做一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人，一個(gè)師德師風(fēng)高尚的人。教師的心，詩(shī)意地棲息于教室中，從而在學(xué)生的心靈上，穿越，編織，賦予，顯現(xiàn)……</h3><h3> 汝州市二中以數(shù)十年跋涉，迄今終于可以不無(wú)驕傲地說(shuō)：我們的學(xué)校永遠(yuǎn)是第一，終將引領(lǐng)汝州，沖出中原；我們的一線教師，已經(jīng)將這些文字化為行動(dòng)、化為生命本身，然后，再次提煉為愛(ài)崗的標(biāo)兵、敬業(yè)的模范。</h3><h3> 因此，從這些愛(ài)崗敬業(yè)教師心靈的敘事里，我們能看到的不僅有理想，還能得到具體教育案例的啟發(fā)，更能讀到艱難跋涉的現(xiàn)實(shí)生態(tài)：不只有欣喜，不只有幸福，不只有成就感的充實(shí)與滿足，還有著真切的勞累，真實(shí)的懷疑，單調(diào)機(jī)械的重復(fù)，形式主義的束縛，甚至還有考試壓力與無(wú)數(shù)造假工程帶來(lái)的厭倦與動(dòng)搖……</h3><h3> 但這一切的一切，都如同種子深埋于土地深處時(shí)，從縱深處汲取養(yǎng)分。最終我們欣然發(fā)現(xiàn)，榜樣教師們孜孜以求的努力下，日復(fù)一日地朝向陽(yáng)光成長(zhǎng)，師生的生命最后是如何綻放！</h3><h3> 我深信，這樣一群教育的追夢(mèng)人，會(huì)越來(lái)越多。因?yàn)椋瑫r(shí)光不會(huì)辜負(fù)腳步，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)需要榜樣。</h3><h3> 汝州市二中黨支部</h3> <h3>講述人：汝州市二中黨支部副書(shū)記 樊創(chuàng)功</h3> <h3> 邢蓓蓓，女，中共黨員，“汝州市優(yōu)秀教師”，“汝州市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”。她從教八年來(lái)，有七年時(shí)間都奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育。對(duì)生活熱情洋溢，對(duì)工作恪盡職守。丈夫是一名鄉(xiāng)村教師，需要吃住在校。她獨(dú)自擔(dān)負(fù)起了兩名幼子的接送照顧和教育。但這依然沒(méi)有減弱她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)。教學(xué)上滿負(fù)荷工作，同時(shí)也在文明創(chuàng)建辦公室?guī)兔Γ?fù)責(zé)檔案資料的整理匯報(bào)等工作。對(duì)于教學(xué)，不忘初心，潛心育人，全心全意為教書(shū)育人而努力。2017年2月，父親被查出肺癌，需經(jīng)歷手術(shù)和多次化療。為了不影響畢業(yè)班孩子們的學(xué)業(yè)，僅在手術(shù)當(dāng)天請(qǐng)了兩天假去醫(yī)院陪伴照顧住院的父親，其他都是利用周末往返于汝州和鄭州，以便照顧患病的父親。在父親化療期間，多次是周日晚上回到汝州，周一早上準(zhǔn)時(shí)去上早讀，從不耽誤。所教班級(jí)也多次取得優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)于創(chuàng)文辦公室的工作也是隨叫隨到，加班加點(diǎn)，盡職盡責(zé)。在別人享受?chē)?guó)慶假期時(shí)，她多次半夜趁著孩子們睡著后，加班整理學(xué)校的創(chuàng)文檔案資料，并與廣告公司多次溝通，確定校園內(nèi)十四個(gè)創(chuàng)文宣傳版面的設(shè)計(jì)，制作與安裝，最終提前將版面安裝到位。對(duì)于創(chuàng)文資料的整理也是加班加點(diǎn)，一絲不茍。在大家提供的材料基礎(chǔ)之上，與領(lǐng)導(dǎo)多次溝通，聽(tīng)取意見(jiàn)，歸納整理，并一一對(duì)應(yīng)文件的每一個(gè)要求，認(rèn)真排版編制，最終提前將創(chuàng)文相關(guān)資料編制成為十本書(shū)籍，圓滿完成創(chuàng)文工作資料的整理匯編。對(duì)于學(xué)校指派的演講任務(wù)更是全力以赴。時(shí)間緊，任務(wù)重。沒(méi)時(shí)間就擠時(shí)間。在萬(wàn)籟俱寂的深夜寫(xiě)稿子，晨光熹微的清晨背稿子，最終不負(fù)所托，為校爭(zhēng)光。成長(zhǎng)的道路上，她一直在努力超越曾經(jīng)的自己，一直堅(jiān)信付出一定會(huì)有收獲，一直在為自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)努力著，奮斗著！努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己！</h3><h3> 汝州市二中黨支部</h3>