紅巖學校留守兒童家長會開始了李曼 <h3>2019年3月4日，紅巖學校召開了五年級留守兒童家長會。隨著經(jīng)濟發(fā)展，外出打工的人員特別多，因而學校的留守兒童也特別多。五年級下期處于小學階段的關鍵時期，為了加強學校與留守兒童父母的交流，引起父母對留守兒童問題的重視，引導父母改善隔代教育的一些缺陷，讓學生能在家長和學校的合作下，更好更快的學習和生活，學校決定組織召開五年級留守兒童家長會。</h3> <h3>參加這次家長會的，有五年級的留守兒童和家長、學校領導班子和五年級全體科任老師和班主任。在會上，老師們紛紛就自己的職責，與各位家長交流了看法和介紹了學校目前提供給學生的資源。</h3> <h3>在會上，黃校長對學生們的學習情況針對性的提出了一些具體安排和要求，同時也對如何改善學生們的生活條件提出了建設性的意見。并告知家長，學校目前設有圖書館，學生可以自由的借閱書籍，擴展自己的知識視野。</h3> <h3>陳校長作為五年級的科任教師，不僅就學生的學習成績做出了自己的看法和以后教學的設想，而且在學生生活上，再次強調，學校會盡自己最大的努力，給學生寢室安裝好熱水和風扇。有好的休息，才能有好的學習。</h3> <h3>接下來是五年級的兩個班主任發(fā)言。班主任作為最了解班上學生的人，向家長們匯報孩子在學校的表現(xiàn)，分析了留守孩子一般都具自我中心、抗挫折能力弱、性格孤立等心理特點，且成績不穩(wěn)定、不愿跟祖輩交流。并結合對留守兒童的觀察，對留守兒童的父母提出了建議：應與孩子多些真誠溝通，盡量避免嚴厲批評孩子，在孩子與祖輩的矛盾問題上，多從孩子的角度看待問題，盡量避免妄下結論等。</h3> <h3>留守兒童的監(jiān)護人們經(jīng)過本次家長會，感到教育好孩子的擔子更重了，同時也懂得了一些與孩子溝通的方法。本次家長會將有利于進一步形成學校和家庭教育的合力，促進留守兒童的健康快樂成長。</h3>