<h3> 朝看水東流，暮看日西墜。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我從初入工作的小護(hù)士變成了患者口中的老護(hù)士。兩年了，我反復(fù)思考是我老了很多嗎？身邊的同事告訴我:是我眼睛里堅(jiān)定的信念、臉上不再迷茫的表情、健步如飛的行動(dòng)促成了我的成長。</h3> <h3> <b>感受溫暖大家庭，享受集體榮譽(yù)感。</b>在四樓的會(huì)議室里，老師念著被分去科室同事的名單，我是第一個(gè)被念到名字的，還不容得我緊張就已分被分進(jìn)了神經(jīng)八科，用一個(gè)字形容“懵”。不過這就是我幸運(yùn)的開始：</h3><h3> 老師帶著我去科室，走進(jìn)神八大廳，映入眼簾是一個(gè)個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)牌，我仔細(xì)端詳，后來慢慢得知每塊獎(jiǎng)牌的來歷，是我們科共同努力的結(jié)果。來到科室第一個(gè)見到的是馮老師，當(dāng)時(shí)大概八點(diǎn)半，都在忙忙碌碌的加藥治療，馮老師帶著我換衣服熟悉環(huán)境，耐心介紹環(huán)境，其余上班老師紛紛自我介紹，還時(shí)不時(shí)問我有沒有什么需要，我受寵若驚，很快融入這個(gè)大家庭，崗前培訓(xùn)同時(shí)進(jìn)行，老師們恨不得把自己的“絕學(xué)”統(tǒng)統(tǒng)傳授給我。不知不覺陌生的緊張感逐漸消退，腦子轉(zhuǎn)了九九八十一個(gè)彎，生怕記不住。</h3><h3> <b>鍛</b><b>煉心理素質(zhì)，從容應(yīng)對(duì)。</b>帶教老師武老師帶著我去輸液，讓我上手扎針，這個(gè)我不怕，我實(shí)習(xí)時(shí)候整天屁顛屁顛跟在老師后面，逮到機(jī)會(huì)我就要求扎針，三查八對(duì)核對(duì)完患者信息，排好氣，扎上止血帶，呀！老天爺都在幫我，給我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，血管很粗很直，高興與緊張并存，一不小心治療盤打翻了，場面陷入尷尬，我竟不知所措，武老師迅速拿來拖把，換了新的治療盤，示意我繼續(xù)進(jìn)行，打完針，走出病室，聽到有人說是實(shí)習(xí)生吧，心里頓時(shí)失落。調(diào)整心情繼續(xù)微笑去下一個(gè)病室，接下來的工作就很順利了。</h3><h3> </h3> <h3> <b>送人玫瑰，手留余香。</b>我值班時(shí)遇到了“老病號(hào)”老大爺很熱情，來到護(hù)士站一個(gè)個(gè)同事都能叫上名字，后來通過接觸我們也漸漸熟絡(luò)起來，慢慢我學(xué)習(xí)到了老師們的溝通技巧，用微笑真誠接待患者，把患者當(dāng)做家人，給予溫暖，收獲感動(dòng)。</h3> <h3> <b>理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)優(yōu)秀護(hù)理團(tuán)隊(duì)。</b>接到通知， 下周一開科會(huì)，內(nèi)容有理論培訓(xùn)、院感學(xué)習(xí)、不良事件、病例分析、總結(jié)一個(gè)月來不足，為下一個(gè)月工作進(jìn)行做計(jì)劃準(zhǔn)備……應(yīng)急演練，這是我第一次參加，(本次為藥物外滲應(yīng)急處理)鈴鈴鈴 12床鈴響了，老師們都三步并作兩步走進(jìn)病室，趙護(hù)士長躺在病床上做模擬病人，老師們分工協(xié)作，不忙不亂，不急不躁，處理的得心應(yīng)手，最后護(hù)士長點(diǎn)評(píng)，提出意見與建議，保證今后應(yīng)急工作更加嚴(yán)謹(jǐn)。我暗暗告訴自己，下一次我要沖到最前面，我也要像老師們那樣操縱自如。而后每次的拉練我都會(huì)參加，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</h3> <h3> <b>狠抓優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，創(chuàng)建趙楠服務(wù)組品牌。</b>主任和護(hù)士長要求我們不能把情緒帶到工作中，微笑面對(duì)患者，健康教育有專門的科普老師進(jìn)行一對(duì)一的入院及出院的指導(dǎo)， 我們的愛心守護(hù)群在不斷壯大，有問題隨時(shí)問，隨時(shí)答，贏得了患者的好評(píng)。不管臨床工作有多忙碌，都少不了健康教育這一環(huán)節(jié)，它是患者安全的保障，跌倒墜床燙傷防患于未然。熱情周到的服務(wù)，讓患者和家屬減少對(duì)醫(yī)院的恐懼感，彼此之間建立了信任，奠定了護(hù)患關(guān)系融洽的基礎(chǔ)。當(dāng)患者出現(xiàn)病情變化時(shí)，老師們會(huì)在第一時(shí)間來到患者床旁，給予鼓勵(lì)和安慰，配合醫(yī)生熟悉病情，給予患者的不僅僅是藥物治療，更多的是精神鼓勵(lì)。加班成了我們科的家常便飯，最近和腎內(nèi)科合并后，患者透析下機(jī)比較晚，因?yàn)樗[，針很難扎，年資老的老師主動(dòng)留下來等患者，為夜班同事減輕了壓力，這樣的敬業(yè)精神和責(zé)任感是我要努力學(xué)習(xí)的方向。</h3> <h3> 感謝神八團(tuán)結(jié)圈的每一位老師，</h3>