<h3> 飛舞的雪花，跳起冬日的舞曲；絢爛的煙火，點(diǎn)亮未來(lái)的期許！</h3> <h3> 隨著寒假的到來(lái)，為促進(jìn)家校教育的融合，持續(xù)改進(jìn)師德師風(fēng)，樹(shù)立學(xué)校教師的良好形象，加快形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力，辦人民滿(mǎn)意的教育。由豐城實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心組織，全體教師以飽滿(mǎn)的熱情、積極的態(tài)度，深入開(kāi)展“萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。實(shí)小教師們敲開(kāi)一扇又一扇門(mén)，走進(jìn)萬(wàn)家家庭，溫暖萬(wàn)顆心靈。</h3> <h3> 家訪(fǎng)活動(dòng)中，學(xué)校充分利用微信、手機(jī)APP等新媒體，以家訪(fǎng)為紐帶，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)、教師、家長(zhǎng)信息化立體化分級(jí)管理。</h3><h3><br></h3><h3> 一、上門(mén)入戶(hù)開(kāi)展傳統(tǒng)家訪(fǎng)。家訪(fǎng)中，教師在聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)意見(jiàn)的同時(shí)，以照片的形式留下家訪(fǎng)中的感人瞬間；并向家長(zhǎng)提出合理的家庭教育建議，包括學(xué)生在家的假期安全教育。</h3> <h3> 二、使用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，采用電話(huà)家訪(fǎng)，通過(guò)班級(jí)微信群、校訊通等形式，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，幫助家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法。</h3> 一年級(jí)組教師感受 <h3> 此次家訪(fǎng)，不但讓家長(zhǎng)了解孩子在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，也讓我們了解了學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們要加強(qiáng)家庭和學(xué)校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生個(gè)別教育，相信我們的教育工作會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。為了孩子，讓我們一起努力吧！</h3> 二年級(jí)組教師感悟 <h3> “通過(guò)近距離和老師坐在一起聊自己孩子學(xué)習(xí)和生活上的事，有種莫名的感動(dòng)，希望大家心貼在一起，勁往一處使?！币患议L(zhǎng)說(shuō)道。我們了解到不少家長(zhǎng)平時(shí)工作忙，很少有時(shí)間去關(guān)注自己孩子在校的表現(xiàn)。家長(zhǎng)們也希望自己和孩子能夠與老師多一些溝通與交流。</h3><h3> 我們向家長(zhǎng)們講述學(xué)校的辦學(xué)理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)建立正確的教育觀(guān)念，解決家庭教育方面的一些困擾，讓家長(zhǎng)更加清楚地認(rèn)識(shí)自身的責(zé)任，使家長(zhǎng)也自覺(jué)地參與到學(xué)校的教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好孩子的教育工作！</h3> 三年級(jí)組教師心得 <h3> 漫漫家訪(fǎng)路，暖暖師生情。那一張張笑臉?biāo)贫张?yáng)，驅(qū)趕凜冽的寒風(fēng)。心與心的交流、碰撞，拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖，愛(ài)在家訪(fǎng)路上延伸……</h3> 四年級(jí)組教師反饋 <h3> 家訪(fǎng)，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。</h3> 五年級(jí)組教師體會(huì) <h3> 所有老師用腳步丈量學(xué)校與家庭的距離，帶著一份沉甸甸的責(zé)任與使命，走進(jìn)一個(gè)個(gè)孩子家里，與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談，與孩子來(lái)一次特別的溝通。通過(guò)家訪(fǎng)，老師發(fā)現(xiàn)了孩子更多的優(yōu)點(diǎn)，孩子也接觸到了老師的另一面。</h3> 六年級(jí)組教師總結(jié) <h3> 家訪(fǎng)回來(lái)，深深地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的愛(ài)與關(guān)注都體現(xiàn)在那樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中，對(duì)教育有著原始的崇敬，對(duì)老師的到來(lái)充滿(mǎn)欣喜與感動(dòng)。在家訪(fǎng)中，我們還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)忙于生計(jì)，無(wú)暇照看督促孩子，這使得我們肩上的責(zé)任更重了，我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。</h3> <h3> 家訪(fǎng)的路我們還沒(méi)有走完，家訪(fǎng)故事還有很多，愛(ài)在家訪(fǎng)的路上延伸……</h3>