<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，3月5日，舒蘭市進(jìn)修學(xué)校于學(xué)波校長(zhǎng)，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">語(yǔ)文教研員</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">張無(wú)非，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">數(shù)學(xué)教</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">研員</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">韓淑芝，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">道法教研員</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">宋桂玲一</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">行4人，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">蒞臨我校進(jìn)行學(xué)期初調(diào)研。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一到學(xué)校，教研員和中心校領(lǐng)導(dǎo)馬上分組深入</span>課堂聽(tīng)取教師講課10余節(jié)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">他們分別聽(tīng)了趙遠(yuǎn)超老師的《妙語(yǔ)批試卷》、于松濤老師的《七律到韶山》、馬曉楊老師的《注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣》、劉向芳老師的《漢字家園》、趙姍姍老師的《山的味道海的味道》、張麗老師的《加法運(yùn)算定律》、張曉燕老師的《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》、牛遠(yuǎn)英老師的《兩位數(shù)除以一位數(shù)》和楊帆老師的《嘗嘗苦滋味》......</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">課堂上，老師們緊扣教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，借助多媒體課件和新穎的情境活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，教研員按學(xué)科分組與相關(guān)教師進(jìn)行面對(duì)面交流，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出教學(xué)行為的得與失，并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，同時(shí)解答了教師在教學(xué)中遇到的一些困惑，對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量和效率給出了很好的建議。</h3> <h3> 于校長(zhǎng)對(duì)青年教師的課，做了準(zhǔn)確具體的分析與點(diǎn)評(píng)，肯定了青年教師的課堂，并且提出一系列建議，為青年教師指引了方向。語(yǔ)文教師首先應(yīng)仔細(xì)鉆研課程體系，語(yǔ)文課標(biāo)。 把握好課堂上提出問(wèn)題的難易程度，設(shè)計(jì)具有指向性有價(jià)值的問(wèn)題。并且教師應(yīng)多讀書(shū)，多積累，加強(qiáng)朗讀能力，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣語(yǔ)文課就會(huì)講的風(fēng)輕云淡、如沐春風(fēng)，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得很有趣，從而來(lái)引發(fā)孩子思考。語(yǔ)文具有較強(qiáng)的工具性與人文性，作為教師的我們應(yīng)激活孩子的體驗(yàn)，這樣孩子會(huì)受益一生。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">數(shù)學(xué)教研員韓淑芝對(duì)張麗老師的課進(jìn)行了重要點(diǎn)評(píng) ：張老師是一個(gè)素質(zhì)高有經(jīng)驗(yàn)的老師，能重視學(xué)生，以學(xué)生為主展開(kāi)教學(xué)。教學(xué)引導(dǎo)每一步都設(shè)計(jì)精密，銜接很自然。開(kāi)始教學(xué)目標(biāo)能否可以不用給孩子們出示朗讀？“一課一得”不同的人有不同收獲，你能抓住學(xué)生不同思維進(jìn)行引導(dǎo)。建議以后可以一個(gè)例題講完課了后多練習(xí)，再進(jìn)行下一個(gè)例題。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 語(yǔ)文教研員張無(wú)非聽(tīng)了劉老師的課有種意猶未盡的感覺(jué)，劉老師講課有自己獨(dú)特的風(fēng)格，課堂上語(yǔ)言風(fēng)趣，精講多練，知識(shí)滲透的很好，能聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生去說(shuō)出有關(guān)帶“言”的詞語(yǔ)，學(xué)生理解較好，特別是利用電子白板出示的格言，很醒目，并且具有教育價(jià)值。引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，珍惜時(shí)間。通過(guò)聽(tīng)課能感覺(jué)出劉老師是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">語(yǔ)文教研員張無(wú)非聽(tīng)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">馬曉楊老師</span>《注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣》課<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">也有一些獨(dú)特的見(jiàn)解：</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">力求營(yíng)造輕松的語(yǔ)言環(huán)境與生活經(jīng)驗(yàn)連結(jié)，創(chuàng)設(shè)多種生活情境，拓展學(xué)生思維空間，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)情境營(yíng)造輕松氛圍，聯(lián)系生活加強(qiáng)雙向互動(dòng)，發(fā)揮想象拓展思維空間，評(píng)價(jià)質(zhì)疑提高交流能力。在課堂中培養(yǎng)、在活動(dòng)中訓(xùn)練、走進(jìn)生活實(shí)踐。學(xué)生口語(yǔ)交際能力的形成，經(jīng)歷了一個(gè)由精心培養(yǎng)到勤加訓(xùn)練再到實(shí)踐應(yīng)用的過(guò)程，也使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到不斷發(fā)展的過(guò)程。只要我們有心、留心、用心,就能為學(xué)生創(chuàng)造囗語(yǔ)交際的廣闊天地。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 數(shù)學(xué)教研員韓淑芝</span>對(duì)牛遠(yuǎn)英老師與張曉艷老師<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">的數(shù)學(xué)課也進(jìn)行了指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)：對(duì)于數(shù)學(xué)的計(jì)算課教學(xué)，要注重算理的理解，在教學(xué)中要充分運(yùn)用操作教學(xué)手段，豐富學(xué)生的感知材料，在操作中，在學(xué)生回答中，讓學(xué)生獲得結(jié)果，獲得成就感！張老師</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">復(fù)習(xí)因數(shù)這一環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，質(zhì)數(shù)合數(shù)概念應(yīng)直接給出答案，學(xué)生知道什么是質(zhì)數(shù)，什么是合數(shù)，然后舉出幾個(gè)質(zhì)數(shù)合數(shù)的例子就完成了教學(xué)任務(wù)。但課上兩位</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">老師能夠采用各種方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，著力引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">道法教研員宋桂玲</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">主張盡力搜集、運(yùn)用貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近生活、貼近學(xué)生、貼近教材的信息和情景為教學(xué)服務(wù)，用以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感悟、思考、討論，加深對(duì)知識(shí)的消化理解。她對(duì)楊帆老師的評(píng)價(jià)是，楊老師課件素材選取范圍廣，把鮮活的事例通過(guò)多媒體引入課堂，一方面符合小學(xué)生心理特點(diǎn)，另一方面又是對(duì)教材內(nèi)容的活化和有益補(bǔ)充。能注意營(yíng)造民主和諧的師生關(guān)系，都能在平等、愉悅的氛圍中通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 對(duì)于松濤、趙姍姍等老師的課，教研員們從課標(biāo)出發(fā)，結(jié)合豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了到位的交流和點(diǎn)評(píng)，老師也覺(jué)得有收益有啟發(fā)，非常歡迎這種帶著診斷帶著親切互動(dòng)的聽(tīng)課評(píng)課形式。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">精彩的點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)、高度的提升，讓參與活動(dòng)的老師們獲益匪淺。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)豐富了教師們的教學(xué)理念，拓寬了老師們的教學(xué)思路，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)整體水平的穩(wěn)步提升奠定了基礎(chǔ)。我校全體師生將團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量！</h3>