<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">3月6日至7日，市教研室教學(xué)調(diào)研與視導(dǎo)暨龍都街道小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、示范課展示研討活動(dòng)如期舉行。龍都小學(xué)的優(yōu)秀青年教師進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、道德與法治、音體美六個(gè)學(xué)科的課堂展示，沙戈莊小學(xué)的優(yōu)秀教師進(jìn)行了英語、科學(xué)兩個(gè)學(xué)科的課堂展示。市教研室各學(xué)科教研員對(duì)每一堂課都做了專業(yè)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。街道小學(xué)全體學(xué)科教師全員全程參與，整個(gè)活動(dòng)老師們認(rèn)真聽課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，積極探索課堂教學(xué)的教學(xué)評(píng)一致性研究。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 數(shù)學(xué)杜葉軍<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">老師在教學(xué)新知時(shí)以學(xué)生熟悉的教室環(huán)境圖片導(dǎo)入，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">循循善誘，從</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">生活中提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">動(dòng)性。市教研員指出</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教學(xué)評(píng)議要緊扣難點(diǎn)，評(píng)價(jià)先于教學(xué)過程設(shè)計(jì)，杜老師的課堂是思維的課堂，對(duì)杜老師的課評(píng)價(jià)極高。</span></h3> <h3> 語文王俊杰老師《冬日?童年?駱駝隊(duì)》<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這節(jié)課從課題入手，把握全文主要內(nèi)容，營(yíng)造情感基調(diào)，理清文章脈絡(luò)，抓重點(diǎn)詞句進(jìn)行品析、感悟，逐漸加深情感體驗(yàn)，使我們?cè)诟惺艿酵?、童真、童趣的同時(shí)，也感受到了那份蘊(yùn)藏在字里行間的深情。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 美術(shù)孫靜靜老師講授的《唱大戲》，視頻導(dǎo)入讓學(xué)生欣賞各種各樣的臉譜的同時(shí)，使學(xué)生感受戲劇藝術(shù)的魅力。市教研員對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，并對(duì)孫老師專業(yè)的美術(shù)語言和親切自然的教態(tài)非常予以肯定。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果好。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 音樂劉思妍老師自身素質(zhì)高，聲音甜美，讓同學(xué)們很享受課堂。教研員的點(diǎn)評(píng)就像一個(gè)靈魂始終引領(lǐng)我們——課堂先以質(zhì)量為主。在做好課堂教學(xué)質(zhì)量前提上，再豐富課堂，讓學(xué)生在樂中學(xué)，不知不覺達(dá)成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">劉老師根據(jù)歌曲的內(nèi)容，通過合作表演，加強(qiáng)相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，一起感受音樂合唱的美。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 徐雙麗老師<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">從金字塔是怎樣建成的，展開豐富想象，從手工業(yè)、文字、歷法等方面布置任務(wù)讓同學(xué)們?nèi)ゲ殚喨ヌ接懡鹱炙膴W秘，</span>通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的道德與法治課上的既精彩又<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">培養(yǎng)了學(xué)生熱</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">愛世界歷史文化的興趣。</span></h3> <h3> 科學(xué)張蕾老師執(zhí)教教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)方法上聯(lián)系生活，利用學(xué)生非常熟悉的圖片和材料，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)生物遺傳和變異現(xiàn)象。整個(gè)教學(xué)過程從興趣出發(fā)，以學(xué)生自主探究為主，激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信。學(xué)生在寬松、和諧、平等的環(huán)境中大膽發(fā)言、勇于展現(xiàn)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 英語宋翠梅老師本課主題《Robots will do everything》，同學(xué)們預(yù)習(xí)效果好，氣氛活躍，參與度高，整節(jié)課張弛有度。市教研室王主任點(diǎn)評(píng)課后，對(duì)“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”講義內(nèi)容為我街道教師進(jìn)行了培訓(xùn)，以課標(biāo)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣才能更有效的開展課堂教學(xué)。</h3> <h3> 體育管恩磊老師教學(xué)主線非常清晰，邊講解邊示范，指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮小學(xué)喜歡玩的特點(diǎn)，通過游戲教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，整個(gè)課堂集娛樂性、趣味性于一體。</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">市教研室王瑞玉主任來我校調(diào)研的同時(shí)，對(duì)學(xué)科課程綱要編制的步驟細(xì)節(jié)進(jìn)行了耐心指導(dǎo)，為老師們答疑解惑，讓老師們深刻認(rèn)識(shí)到編制課程綱要是用來指導(dǎo)教學(xué)的，一定要有效有用。強(qiáng)調(diào)通過教學(xué)實(shí)踐，自然教學(xué)更應(yīng)注重單元備課和綜合性學(xué)習(xí)，這是新課程教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。它是超越課堂，超越學(xué)校的學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生置身于活生生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境中，基于學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)，綜合地求得現(xiàn)實(shí)社會(huì)及未來世界所需要的種種知識(shí)、能力、態(tài)度。它是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。</span></h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過兩天的聽評(píng)課，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教研員們用他們堅(jiān)實(shí)的理論做支撐，豐厚的經(jīng)驗(yàn)做論述，和藹的態(tài)度做交流，謙和的風(fēng)度做指導(dǎo)，使教師們心中的疑問茅塞頓開，實(shí)踐中的困惑迎刃而解。尤其讓青年教師更是受益匪淺，本次研討活動(dòng)取得了圓滿的成功。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">下步，我們會(huì)以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。爭(zhēng)取讓我們的工作百尺竿頭、更進(jìn)一步，續(xù)寫龍都教育的輝煌！</span></h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;"> （制作：田鳳鳳 審核：祝偉）</h3><p style="text-align: right;"><br></h3><p style="text-align: right;"><br></h3><p style="text-align: right;"><br></h3><p style="text-align: right;"><br></h3><p style="text-align: right;"><br></h3>