<h1><b><font color="#333333">“春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如你?！?lt;/font></b></h1> <h1><b><font color="#333333"> 2019年的春意剛至，我們已踏上講臺，為了久違的課堂，為了久別的學(xué)生。</font></b></h1> <h1><b><font color="#333333">活動時間：2019年3月4日<br></font></b><b><font color="#333333">活動地點：煙臺大學(xué)附屬中學(xué)<br></font></b><b><font color="#333333">主題：《名師德育示范》<br></font></b><b><font color="#333333">參與人員：文緣坊工作室全體成員（姜玉莉老師、周雪琦、張慧、宋美靜）</font></b></h1> <h1><b><font color="#333333">活動內(nèi)容：</font><font color="#39b54a"><br></font></b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">一、名師德育示范課，異彩紛呈：<br></b><b><font color="#39b54a"> </font><font color="#333333"> 在今天上午的工作室活動中，我們分別觀摩了“文緣坊”工作室主持人姜玉莉老師和“聽濤軒”工作室主持人張寶珠老師的德育示范課。</font></b></h1> <h1><b>（一）《蘆花蕩》新授課——姜玉莉：</b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">1、妙語連珠，循循善誘：</font></b></h1><h1><b> 姜老師的課堂語言總是耐人尋味的。語言簡潔利落，從不拖沓含糊。引導(dǎo)自然有效，總給人茅塞頓開之感。導(dǎo)入時，“蘆花蕩里，一個老頭子，一條船，一支篙上演了一個傳奇故事”。短短的一句話，瞬間將全體師生帶入“蘆花蕩”深處。</b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">2、溫故知新，授人與漁：</font><br></b><b>姜老師一直致力在知識教學(xué)的過程中，滲透學(xué)習(xí)方法的傳授和點撥。把智慧的鑰匙交到學(xué)生手中，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。<br></b><b>在講授時，姜老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧了小說的三要素知識，引導(dǎo)學(xué)生思考“解讀小說的最終目的”。同時，注意新知、舊知的前后關(guān)聯(lián)，在分析“老頭子”的人物形象前，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“分析人物”的知識檢索，學(xué)以致用。<br></b><b>針對學(xué)生速讀文章耗時過長的問題，進(jìn)行針對性指導(dǎo)。</b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">（二）《寒假作文點評》作文講評課——張寶珠</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">1、春風(fēng)化雨，扣動心弦：</font><br></b><b> 寶珠老師的課堂總是別具一格，自成一派。最打動人心的就是她在課堂中，對每一位學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與認(rèn)同，對每一個觀點的尊重與鼓勵。寶珠老師的課堂中，人人都在思考，思想的火花時時閃現(xiàn)。寶珠老師的課堂中，人人都渴望表達(dá)，對答如流，妙語連珠。<br></b><b> 結(jié)合寒假作業(yè)情況，邀請班級“書法新秀”介紹練字經(jīng)驗，通過學(xué)生的演講呼吁每一位學(xué)生重視作文中的書寫質(zhì)量。</b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">2、依托習(xí)作，對癥下藥：</font><br></b><b>寶珠老師重視作文教學(xué)，作文全批全改，精心設(shè)計作文講義。寶珠老師的教學(xué)向來扎實開展，踏實有效。在寒假作業(yè)中，布置給學(xué)生3種作文類型，分別是：隨筆、《——的寒假》《偶遇》。通過分析學(xué)生習(xí)作、邀請學(xué)生品評，給出作文寫作啟示：<br></b><b>（1）寫什么比怎么寫重要。要與自我對話，與自然對話，與社會對話，與經(jīng)典對話。<br></b><b>（2）要寫真人真事真情感。注意審題。細(xì)節(jié)要緊扣落腳點。<br></b><b>（3）文章主題要積極向上?！靶娜缁?，向陽而生”。</b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">二、依托校本教研活動，卓有成效</font>：<br></b><b>本次工作室活動依托了煙臺大學(xué)附屬中學(xué)的校本教研活動，“文緣坊”工作室全體成員與煙大附中的語文教師同聽課，同評課，集思廣益，卓有成效！<br></b><b><font color="#39b54a">三、聯(lián)合“聽濤軒”工作室，群策群力：</font><br></b><b>本次活動，兩個工作室全體成員共同參與，在評課活動結(jié)束后，齊聚一堂，探討本學(xué)期工作室活動內(nèi)容與安排，密切了兩個工作室的交流與活動，共同成長與進(jìn)步！<br></b><b>通過本次工作室活動，我們受到了名師教學(xué)熱情的感染，吸收了更多教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)智慧，也明確今后不懈努力和追求的方向！</b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 加里寧曾說：“教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生?！蔽覀冊缸约撼蔀橐粔K永遠(yuǎn)吸水的海綿，用新知識和好方法充實自己，“學(xué)而不厭，誨人不倦”！</font></b></h1>