<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “集體備課”是每學(xué)期伊始的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”。2019年2月22日，在應(yīng)昌小學(xué)開展了鐵西區(qū)2018-2019學(xué)年度三年（下）語(yǔ)文學(xué)科集體備課活動(dòng)。鐵西區(qū)全體語(yǔ)文教師在這里“起航”。參加本次活動(dòng)的有鐵西區(qū)中年段語(yǔ)文教研員張鳳慶老師、部分學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體三年級(jí)語(yǔ)文教師。此次活動(dòng)由張老師主持。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次集體備課張老師依托：回顧上學(xué)期工作、期末測(cè)試中的“因果、教材解讀中的“假設(shè)”和本學(xué)期工作要點(diǎn)，四個(gè)主題進(jìn)行。</h3> 回顧上學(xué)期工作 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 首先，回顧了上學(xué)期工作。張老師就“校本研修”“主題閱讀”“群文閱讀”三個(gè)方面，根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，介紹了語(yǔ)文課堂將來(lái)可能的發(fā)展方向，并提出了自己的建議。</span><br></h3> 期末測(cè)試中的“因果” <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 張老師總結(jié)此次期末考試題型靈活多樣、考察范圍廣，考試內(nèi)容既有基礎(chǔ)也拓展學(xué)生的思維。為深入了解教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的效果，分別從試卷出現(xiàn)的問(wèn)題、產(chǎn)生的原因、改進(jìn)的方法和努力的方向等方面進(jìn)行了闡述和探討。改進(jìn)教學(xué)方法，為下一階段的教學(xué)提供向?qū)А?lt;/h3> 教材解讀中的“假設(shè)” <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 張老師強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，必須扎根于課堂，落實(shí)到重點(diǎn)，利用好書本資源，提高課堂效率。張老師在新教材中找了多篇課文作為例子，減輕老師們的陌生感。從教材如何編排、怎么落實(shí)和文本細(xì)讀多個(gè)方面進(jìn)行解讀，告訴老師們編排教材注重單元整體設(shè)計(jì)與單元學(xué)習(xí)要素，同時(shí)深入挖掘教材中的重點(diǎn)、亮點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。</h3> 本學(xué)期工作要點(diǎn) <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 張老師從課標(biāo)的角度出發(fā)，提出在教學(xué)中依據(jù)文本特點(diǎn)和單元整體特點(diǎn)進(jìn)行思考，能依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特性來(lái)把握教學(xué)重點(diǎn)，注重閱讀能力的培養(yǎng)，注重閱讀方法的引導(dǎo)以及依托文本落實(shí)讀寫結(jié)合。更為今后從閱讀、綜合性寫作能力、語(yǔ)文要素幾大版塊對(duì)教材各部分教學(xué)目標(biāo)做了細(xì)致的解析。通過(guò)此次集體備課活動(dòng)，豐富了青年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有助于語(yǔ)文教師的教學(xué)成長(zhǎng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次集體備課讓教師們對(duì)教材的文本有了一個(gè)清晰準(zhǔn)確的認(rèn)知，更讓我們感受到本真教學(xué)的魅力?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，相信在張老師的指引下，認(rèn)真教學(xué)，扎實(shí)教研，讓語(yǔ)文素養(yǎng)在教學(xué)中生根發(fā)芽，開出絢爛之花，結(jié)出豐碩之果！</h3>