<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本著＂訪家境，知生情，解實困，促成長” 的原則。我校在以曹校長為組長，潘校長，汪校長，高主任等校委會領(lǐng)導(dǎo)來到貧困戶嚴(yán)少鴻家中，父親長期生病喪失勞動力，全家6口人就靠母親一人在飯館打零工，用微薄工資維持生計。</h3> <h3> 饒州街道五一中心學(xué)校二年級的老師們對15位學(xué)生進(jìn)行家訪。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二（1）班的王夢烯，父母常年在外打工，是個留守兒童。平時跟著爺爺、奶奶一起生活，孩子性格較孤僻，張老師想通過此次家訪，讓家長在家多與孩子溝通，解開孩子的心結(jié)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1班的邱思文這個小孩平時活潑好動，自控能力差，張老師想通過此次家訪讓家長監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自我約束，提高自控能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二（2）班的胡老師認(rèn)為“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二（3）班的李文昊是一個十分聰明的男孩，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫習(xí)慣，上課經(jīng)常做小動作。張老師覺得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來，踏踏實實學(xué)習(xí)，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。期望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 3班的戴駿熙同學(xué)是一個活潑可愛的孩子，由于這次流感很嚴(yán)重，在家休息了幾天，耽誤了一些課程，特來到其家中了解身體和學(xué)習(xí)情況。孩子已經(jīng)痊愈，家長也每天都根據(jù)老師發(fā)來的學(xué)習(xí)內(nèi)容輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，沒有落下太多課程。張老師建議家長平時要加強孩子體育鍛煉，擁有一個健康的體魄。</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二（4）班的程烙賢是本班的精準(zhǔn)扶貧戶.因爺爺長期生病在床，父母忙于生計，與孩子溝通較少。使得他性格很內(nèi)向。陳老師的這次家訪，特向家長建議，多關(guān)注孩子的健康成長，讓他更好地融入班集體。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4班的周世浩同學(xué)屬于本班的淘氣包，因長期跟著爺爺、奶奶，長輩很寵溺。陳老師的本次家訪目的在于：讓家長配合老師讓孩子在家也應(yīng)養(yǎng)成一個良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣.將對孩子的進(jìn)步有幫助。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二（5）班老師覺得家訪能教給家長正確的教育方法,及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓我認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育的目</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">的。</span></h3> <h3> 二（6）班老師認(rèn)為<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">有目的有計劃地搞好家訪工作，是因材施教和全面搞好教學(xué)工作及學(xué)生管理的需要。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">現(xiàn)代教育學(xué)告訴我們：問題學(xué)生存在于各個層面的學(xué)生之中，他們心理方面存在這樣那樣的陰影：有的心靈深處潛藏著失意、自卑或固執(zhí)、偏激等情緒；有的自我封閉，性格孤僻；有的行為習(xí)慣不良，做事丟三落四這些學(xué)生因為存在較明顯的問題，做好他們轉(zhuǎn)化工作有利于班集體的管理和實現(xiàn)為了一切孩子為了孩子的一切的服務(wù)理念。同時，教育好他們也是教師應(yīng)盡的義務(wù)</span></h3> <h3> 二（7）班的<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">胡紫萱，一個聰明活潑的女孩子，作業(yè)總不能按時完成，書寫也潦草，尤其是每天上下學(xué)，從不見有家長接送。因此，孩子放學(xué)后，從不急著回家，經(jīng)常跑到校外玩?zhèn)€夠……針對這些情況，我與其進(jìn)行了一次家訪。“孩子是家庭的未來、家族的希望”，希望忙于做生意的家長，每天從百忙中抽出一點時間，負(fù)責(zé)孩子的接送，賺錢固然重要，但孩子的行為習(xí)慣與安全更重要，不能放任自流。希望家長重視。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 7班的李梓睿，一個聰明的小男孩，愛打架，上課愛吃零食。懶散，經(jīng)常不能完成家庭作業(yè)，而且從不服老師的管束。其父母開辦了一家婚慶公司，生意興隆，因此，教育孩子的重任全落在祖父母身上。祖父母開了一家小超市。孩子想吃什么，超市拿，不需付錢。既沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也沒有好的教育方式，得到的便是溺愛，即使犯了錯，也是一笑而過。針對以上情況，我與其父母、祖父母進(jìn)行了懇談，指出其利弊，孩子將來會走一條什么樣的路，家長仔細(xì)斟酌。希望父母能有意識地多關(guān)注孩子，即使再忙，也要擠出一些時間，讓孩子及時調(diào)整心態(tài)，改正不良習(xí)慣，下定決心補習(xí)功課，明白“溺愛不是愛，是一種傷害”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">此次走訪活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，取得預(yù)期效果。讓受訪家庭和學(xué)生感受到學(xué)校帶給他們的關(guān)懷和溫暖，讓貧困學(xué)生對未來生活和學(xué)習(xí)充滿信心，決心好好學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異成績報答黨和政府的厚愛。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 家訪讓我們受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我們了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。</span></h3>