<h3> 推廣普通話是全民族的大事，對(duì)于我校的藏族學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。她們初中畢業(yè)就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。由于普通話水平較低，影響了她們的漢語(yǔ)理解應(yīng)用能力，很大程度上發(fā)了他們與漢族師生的溝通交流和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 為此，課題組在研究討論分析之后，決定從11月開(kāi)始，每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間，組織全體藏族學(xué)生開(kāi)展以提升藏族學(xué)生普通話表達(dá)為主題的訓(xùn)練活動(dòng)。</h3> <h3> 本次訓(xùn)練活動(dòng)以我校現(xiàn)采用的語(yǔ)文教材為訓(xùn)練材料，從教材中的課文，口語(yǔ)交流，綜合實(shí)踐活動(dòng)三大內(nèi)容進(jìn)行普通話和漢語(yǔ)理解能力的訓(xùn)練。</h3> <h3> 通過(guò)兩個(gè)多月的訓(xùn)練，全體藏族學(xué)生的課文誦讀能力較之前有所提升，普通話的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)較為規(guī)范，與漢族師生的溝通交流也較為順暢了，訓(xùn)練提升效果較為明顯。</h3> <h3> 同時(shí)，課題組成員在訓(xùn)練中也發(fā)現(xiàn)了青海藏族與西藏藏族生的普通話訓(xùn)練成效有較為明顯的差異：由于地域經(jīng)濟(jì)、文化和教育發(fā)展不平衡，青海藏族生的漢語(yǔ)程度較高，語(yǔ)言接受和理解能力更強(qiáng)。今后在提升訓(xùn)練活動(dòng)中，課題組全體成員需要加大對(duì)西藏藏族生的普通話表達(dá)、閱讀和表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)。</h3>