校園安全隱患———特異體質(zhì)篇

美友14689400

<h3>　　根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、行政法規(guī)規(guī)定，為加強對特異體質(zhì)、特定疾病和心理異常學(xué)生的管理，有效預(yù)防和減少學(xué)生人身傷害或其它事故，維護正常的教育教學(xué)秩序。<br></h3><h3> 一、基本定義</h3><h3> 特異體質(zhì)，是指某些學(xué)生的體質(zhì)狀況不同于常人身體狀況，表現(xiàn)為一種主要由于個體生化機制異常所出現(xiàn)的藥物不良反應(yīng)。例如對藥物、食物、油漆、花粉過敏等，也稱過敏體質(zhì)，指有的人對藥物反應(yīng)高于一般人，其中一部分是遺傳所致，稱為特異體質(zhì)；另一部分是免疫系統(tǒng)參與形成的差異，稱為變態(tài)反應(yīng)。特定疾病，是指在校學(xué)生患有非危及生命的惡性病變，屬于不常見的疾病，按致病時間可分急性和慢性兩種。包括先天心臟病、癲癇、肺結(jié)核、高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、精神病、腦血管疾病、輕微腦中風(fēng)、血液系統(tǒng)疾病等。異常心理狀態(tài)，是在大腦生理生化功能障礙和人與客觀現(xiàn)實關(guān)系失調(diào)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的對客觀現(xiàn)實的歪曲的反映，分為正常的異常心理狀態(tài)和病理性異常心理狀態(tài)。<br></h3><h3> 二、相關(guān)法規(guī) </h3><h3> 《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》<br></h3><h3> 第三十四條監(jiān)護人發(fā)現(xiàn)被監(jiān)護人有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的，應(yīng)當(dāng)及時告知學(xué)校。學(xué)校對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)關(guān)注和照顧。生理、心理狀況異常不宜在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)休學(xué)，由監(jiān)護人安排治療、休養(yǎng)。<br></h3><h3>《學(xué)生傷害事故處理辦法》</h3><h3> 第九條 (七)學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。 <br></h3><h3>第十條（三）學(xué)生或者其監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特未告知學(xué)校，造成學(xué)生傷害事故的，學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 <br></h3><h3> 三、管理措施<br></h3><h3> 1、加強學(xué)校設(shè)施建設(shè)</h3><h3> 學(xué)校嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定配備具有從業(yè)資格醫(yī)務(wù)(保健)人員或者兼職衛(wèi)生保健教師，購置必需的急救器材和藥品，保障對學(xué)生常見病的治療。<br></h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3>2.建立學(xué)生健康檔案</h3><h3>對新入學(xué)的學(xué)生，主動向其父母或其他監(jiān)護人了解該學(xué)生的身體、心理狀況，詢問其有無特異體質(zhì)、特定疾病或心理異常，以便在其學(xué)習(xí)過程中給予特別保護；</h3><h3>對有特異體質(zhì)、特定疾病或心理異常學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人要求其書面告知，并向?qū)W校提供正規(guī)專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)出具的與疾病有關(guān)的書面材料。</h3><h3>學(xué)校對有特異體質(zhì)、特定疾病或者其他生理、心理異常的學(xué)生，做好安全信息記錄，安善保管學(xué)生的健康與安全信息資料。</h3><h3>3.加強日常管理和保護</h3><h3>學(xué)校建立學(xué)生安全信息通報制度，對學(xué)生身體和心理異常狀況等關(guān)系學(xué)生安全的信息，及時告知其監(jiān)護人，對生理、心理狀況異常不宜在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，與監(jiān)護人協(xié)商，安排休學(xué)，由監(jiān)護人安排治療、休養(yǎng)；</h3><h3>學(xué)校對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)關(guān)注和照顧。</h3><h3>4. 出現(xiàn)病情及時救治</h3><h3>發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即采取救助措施，并及時通知學(xué)生父母及其他監(jiān)護人，根據(jù)事故性質(zhì)及事故嚴(yán)重程度或是否涉及責(zé)任問題，通知相關(guān)部門，如公安機關(guān)、保險公司等。同時注意保護現(xiàn)場，保留相關(guān)證據(jù)資料，收集證據(jù)，學(xué)校要盡可能地運用技防設(shè)施，注意調(diào)查收集證據(jù)要合法、及時。</h3><h3>5.注重心理健康教育</h3><h3>把心理健康教育貫穿于學(xué)校教育的全過程中，采取多種形式進行心理衛(wèi)生健康教育活動，如組織專家舉辦心理健康教育講座，開設(shè)心理衛(wèi)生課，設(shè)立心理咨詢中心，利用宣傳欄、黑板報、廣播等宣傳心理衛(wèi)生知識，及時消除心理問題，防患于未然。</h3><h3>6、加強信息保密管理</h3><h3>學(xué)校對涉及學(xué)生個人隱私的身體、心理健康信息應(yīng)予以保密，盡可能保護學(xué)生不要遭受二次傷害或引發(fā)心理其他的疾病，隱私權(quán)是每一個公民都享有的一項重要權(quán)利。</h3><h3> 四、管理人員及工作職責(zé)</h3><h3>（一）管理領(lǐng)導(dǎo)小組</h3><h3>（二）具體工作人員</h3><h3>班主任、體育老師、實訓(xùn)老師、有關(guān)部門管理人員、其他老師等。</h3><h3>（三）具體人員工作職責(zé)</h3><h3>1、班主任</h3><h3>班主任應(yīng)該履行的一般義務(wù)：</h3><h3>（1）調(diào)查了解：了解全班學(xué)生的特異體質(zhì)、患病情況、既往病史等，了解學(xué)生在活動過程中的身體情況。</h3><h3>學(xué)期中途轉(zhuǎn)入或插班的學(xué)生，也要首先了解學(xué)生的身體健康狀況，并做好記錄。</h3><h3>（2）信息登記：對了解的情況進行詳細登記，留存資料。</h3><h3>（3）及時告知：將學(xué)校的相關(guān)情況和要求告知學(xué)生及其家長；將學(xué)生的身體情況及時告知相關(guān)老師、活動組織者和實施者以及學(xué)校，以便采取相應(yīng)措施。</h3><h3>教育學(xué)生在校身體出現(xiàn)不適立即報告，告知學(xué)生及其家長必須給學(xué)生購買人身保險。</h3><h3>（4）隨時檢查安全隱患：教育過程中要注意檢查特異體質(zhì)人員是否采取了必要的措施，是否有學(xué)生不守紀(jì)律和安排，出現(xiàn)安全隱患等。</h3><h3>（5）實施救治保護：發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)疾病或不適癥狀時，應(yīng)立即采取應(yīng)急措施，緩解癥狀，防止出現(xiàn)新的或更大的危險。</h3><h3>2、體育課、實訓(xùn)課老師</h3><h3>（1）學(xué)期初第一節(jié)體育課、實訓(xùn)課必須告知學(xué)生哪些身體條件不能上課或參加相關(guān)活動。</h3><h3>（2）每次課前或活動前必須提醒學(xué)生有無因病或特異體質(zhì)不能參加的或需降低強度的。</h3><h3>（3）課堂或活動期間教師不允許擅自脫離崗位，保證器材、場地?zé)o安全隱患，課前課后或活動前后及時點名，清點人數(shù)。</h3><h3>3、醫(yī)務(wù)室人員</h3><h3>定期對師生宣傳普及相關(guān)預(yù)防與保護自身健康的知識，不斷加強學(xué)習(xí)，提高處置各項應(yīng)急事故的能力與水平。</h3><h3>4、學(xué)校管理</h3><h3>（1）每年進行一次常規(guī)體檢，每學(xué)期初進行一次學(xué)生體質(zhì)摸底調(diào)查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題班主任及時告知家長。轉(zhuǎn)入學(xué)生必須對其身體健康狀況進行了解，并做登記。</h3><h3>（2）學(xué)校在開展大型活動前，發(fā)函致家長，要求家長填寫意見反饋單，特別是了解學(xué)生病情，及時交給班主任老師，以便掌握情況，做出相應(yīng)安排。</h3><h3>（3）因病休學(xué)的學(xué)生根據(jù)規(guī)定在家休養(yǎng)，休學(xué)期滿，出具醫(yī)院證明辦理復(fù)學(xué)手續(xù)后方可復(fù)學(xué)。</h3><h3>（4）學(xué)生中途請假回家必須持有班主任和學(xué)校相關(guān)科室批準(zhǔn)的假條，門衛(wèi)方可放行，同時保管好請假條。 </h3><h3> 五、工作基本步驟</h3><h3>1，全面摸排，無一遺漏。</h3><h3>對所有學(xué)生進行全面的身體、心理健康狀況調(diào)查排查。</h3><h3>2. 詳細登記，分別對待。</h3><h3>對患有疾病的學(xué)生情況進行詳細登記，請家長簽名。建立相關(guān)臺賬資料。認真填寫管理資料，對特異體質(zhì)、特定疾病的學(xué)生，不再組織他們參加各種不適宜的運動、勞動和活動。</h3><h3>3.建立檔案，跟蹤觀察。</h3><h3>按照有關(guān)規(guī)定建立特異體質(zhì)、特殊疾病和心理異常學(xué)生檔案，便于跟蹤管理保護和隨時履行向家長和相關(guān)學(xué)校人員的告知義務(wù)。</h3><h3>4. 加強教育，有效干預(yù)。</h3><h3>通過教育、引導(dǎo)和保護，構(gòu)建和完善特異體質(zhì)、特殊疾病和心理異常學(xué)生的預(yù)警機制，隨時掌握他們的動態(tài)，提供有救的保障。做到及早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防和有效干預(yù).</h3>