<h3> 2019年3月7日下午，崇實(shí)小學(xué)與二實(shí)小舉行數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教研活動。參加此次活動的有數(shù)學(xué)教研員張愛芳老師、第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、豪邁小學(xué)、崇實(shí)小學(xué)聯(lián)盟校初家小學(xué)、朱翰小學(xué)、大牟家鎮(zhèn)官莊小學(xué)教師及我校全體數(shù)學(xué)老師。</h3> <h3> 崇實(shí)小學(xué)的王艷老師執(zhí)教《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（筆算）》。</h3> <h3> 面對王老師提出的問題，學(xué)生們積極地開動腦筋，勇敢地舉手回答問題。</h3> <h3> 孩子們的回答雖不完美，卻處處彰顯著用心。</h3> <h3> 學(xué)生們勇于挑戰(zhàn)王老師的通關(guān)卡。小組討論激烈地進(jìn)行著，同學(xué)們各顯其能，合作共贏。王老師走近孩子們和大家一起探討！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 作為小組代表的你看起來是多么得自信！</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 坐姿端正書寫認(rèn)真，好的習(xí)慣成就優(yōu)秀的你。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 通過了所有的關(guān)卡，相信同學(xué)們都收獲了很多知識。盡情地享受王老師帶來的課后“營養(yǎng)餐”吧。</h3> <h3> 第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的曲蕾老師帶著奶奶的問題開始了今天的課程《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（筆算）》。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 認(rèn)真專注的學(xué)生讓曲老師情不自禁地彎下腰見證每位學(xué)生的成長。</h3> <h3> 獨(dú)立思考后的學(xué)生在全班同學(xué)面前表達(dá)自己的想法。遇到困難團(tuán)隊(duì)合作讓課堂高效而有意義。</h3> <h3> 學(xué)生從容地幫曲老師解疑，看來學(xué)生們是真地學(xué)會了。從估算到口算再到列豎式計(jì)算，一步一個(gè)臺階，學(xué)的扎實(shí)。</h3><h3><br></h3> <h3> 一節(jié)課不知不覺悄悄地過去了，這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣，給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。</h3> <h3> 展示課后課程部劉樹青主任主持評課研討，首先王艷、曲蕾兩位老師和大家一起分享了自己備課上課的思路及課后反思。</h3> <h3> 聽課老師們對于兩節(jié)課紛紛發(fā)表自己的看法，大家共同研討交流，基于教學(xué)目標(biāo)如何達(dá)成和檢測進(jìn)行深入探討。</h3><h3></h3> <h3> 最后，數(shù)學(xué)教研員張愛芳老師和大家一起探討如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和推理能力。讓學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)。張老師指出教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律由具象實(shí)物到形象圖片最后發(fā)展為抽象的符號，從而設(shè)計(jì)自己的提問和課堂環(huán)節(jié)。并強(qiáng)調(diào)知識間相互的聯(lián)系，培養(yǎng)人格更加健全的學(xué)生。相信在教科院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各校老師們的共同努力下，我們的課堂會更加高效更加精彩。</h3>