<h3> 在項(xiàng)目活動(dòng)開展的如火如荼的今天，我們中三班的寶貝也積極參與進(jìn)來！12月，孩子們在主題活動(dòng)“地球村文化節(jié)”中嘗試了一個(gè)個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)，生動(dòng)的現(xiàn)場，活躍的身影讓人難忘，現(xiàn)在就隨之小編的腳步??一起走進(jìn)中三班的活動(dòng)現(xiàn)場吧！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先，班級(jí)老師和孩子討論世界上的不同國家，孩子們搜索自己有限的經(jīng)驗(yàn)，說到了世界上不同的國家，其中說的最多的就離我們很近的一個(gè)國家—日本！日本跟我們中國有著千絲萬縷的聯(lián)系，真是一言難盡！為了進(jìn)一步了解這個(gè)國家，我們大家一起決定在地球村打造日本館！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 那孩子們對日本的印象到底有多少呢？于是有了如下的對話：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：有人去過日本嗎？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">幼1：我去過。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">幼2：我也去過。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">……</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師：你們?nèi)ミ^日本哪里？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">……</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 問到這里孩子們就答不上來了。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 其實(shí)班級(jí)只有個(gè)別孩子跟爸爸媽媽一起去過日本，但幼兒由于年齡較小，基本上沒有什么印象了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 一、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，豐富經(jīng)驗(yàn)</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 要打造日本館，就要從這個(gè)國家最出名的開始了解：首先，老師帶領(lǐng)孩子們走近日本的富士山。</span><br></h3> <h3> 富士山??是什么樣子的，回家和爸爸媽媽一起試著做一個(gè)你認(rèn)識(shí)的富士山吧！于是，孩子們就有了下面精彩的制作圖片！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、豐富經(jīng)驗(yàn)，拓展思維</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子們自己和爸爸媽媽制作了富士山??，了解了山的基本構(gòu)造后！在班上與同伴積極交流自己的理解，并經(jīng)過與老師、同伴的多次討論后，打算在班級(jí)也制作一個(gè)富士山。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 基于前期經(jīng)驗(yàn)，孩子們知道山要高高的，上面是尖尖的，下面大大的，在家里搜集各種物品后，有人帶來了帳篷和白色的毯子，帳篷的外形真的很像山呢！而富士山上面常年積雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來白白的，上面孩子們覺得白色的毯子做雪蠻不錯(cuò)的，有人帶了毯子！看！這個(gè)富士山??怎么樣？</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 看到帳篷和毯子組合的富士山，很多孩子不滿意，于是就有了進(jìn)一步的討論，突然有孩子說到了棉花做山上的雪可能更合適，那就需要很多棉花呢！班級(jí)總有一些家長很給力，有個(gè)孩子生病沒來幼兒園，但爸爸一大早就帶了一大袋子棉花來，讓老師非常感動(dòng)！</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 有了棉花和帳篷，怎么將棉花粘到帳篷上呢？帳篷是借來的，用完是要原物歸還的，如何能制作富士山而不損壞帳篷呢？有一天，苗苗說他們一家周末出去吃飯，看到餐桌上有一次性臺(tái)布，是白色的！她還帶了一些到班上，大家一起試了試覺得這真是一個(gè)好辦法！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 但問題又來了，怎么將棉花粘到一次性臺(tái)布上呢？岐岐突然想到了散步時(shí)在走廊上看到大二班做的綿羊，上面的棉花是怎么黏上去的呢？于是，我們又一次散步到了大二班門口，孩子們仔細(xì)查看上面的棉花是怎么粘上去的？哦，原來是用雙面膠??！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 回到教室我們用雙面膠試，不太好用。于是就有了以下討論：</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子們提到的想法我們都試了，感覺都不太滿意！也不好用！突然有孩子想起我們上次做樹枝拼貼畫的白膠，試了試，真的可以。于是就開始用白膠往上面粘，但是很多黏上去，一松手就會(huì)掉下來！于是孩子們自發(fā)的用手按著，開始數(shù)數(shù)“1、2、3、…10”再松開手，就粘上了！但是要粘的實(shí)在太多了，那么多的棉花要粘上去，需要的白膠真的不少，而且白膠往外擠也非常費(fèi)力，中班孩子的手部力量又不夠，有一些聰明能干的就開始了合作，一個(gè)專門負(fù)責(zé)擠，一個(gè)專門負(fù)責(zé)粘，非常的投入。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 往帳篷上粘棉花，有的地方特別高，夠不著，孩子們自己搬來了凳子，站在上面就能夠到了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 因?yàn)閹づ窭锩媸强盏?，沒有支撐，最后又有孩子想出了將一次性臺(tái)布放到地上，將棉花粘好后，再將其放到帳篷上。這樣就解決了帳篷太高太軟不好粘的難點(diǎn)！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 有一天，又有小朋友說，我們看到的富士山是藍(lán)色的，其實(shí)是我們給孩子們欣賞的富士山圖片是在藍(lán)天的映襯下顯示是藍(lán)色的。孩子們就以為富士山是藍(lán)色的。說我們現(xiàn)在的帳篷是墨綠色的，不像，于是，就有小朋友說，我家有藍(lán)色的帳篷，于是，就有了后面藍(lán)色的富士山。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 其實(shí)白膠粘棉花也會(huì)掉，尤其是有的地方棉花粘的比較都，有點(diǎn)重就會(huì)掉。后期也有孩子拿著白膠去修補(bǔ)富士山。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三、拓展經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)繼續(xù)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 其實(shí)，老師內(nèi)心覺得帳篷做的富士山是可以玩的。但還是尊重了孩子們的想法。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 地球村文化節(jié)展示日當(dāng)天，我們班的富士山很受歡迎，小導(dǎo)游也津津有味的向別的小朋友介紹我們?nèi)绾沃谱鞲皇可侥亍?lt;/h3> <h3> 在班級(jí)開展富士山??項(xiàng)目活動(dòng)的同時(shí)，東京塔的項(xiàng)目活動(dòng)也在如火如荼的開展呢！</h3> <h3> 東京塔可以變得更美！</h3> <h3> 我們還可以用積木搭建一個(gè)東京塔呢！</h3> <h3> 展示日當(dāng)天的東京塔可壯觀了！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 總體來講，這次地球村的小組活動(dòng)我們開展的不是很理想?？赡苁俏覀円蟾甙?！其中，有很多部分老師并沒有完全放給孩子。例如：用什么來做山的主體。其實(shí)可以讓孩子們嘗試。例如：如何在帳篷上粘棉花既可以保護(hù)帳篷完好無損又可以比較好的粘山棉花，例如：富士山后期是否可以美化等等，都可以嘗試放給孩子們?nèi)L試等等。這就為后期班級(jí)開展項(xiàng)目活動(dòng)提供了改進(jìn)的空間。但我們老師在這個(gè)過程中真真正正看到了孩子的能力，孩子們實(shí)實(shí)在在獲得了發(fā)展！期待更好更多的項(xiàng)目活動(dòng)在中三班開展起來！我們一起加油??</h3>