<h3><b> “寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸”，在這柳枝吐翠、乍暖還寒的季節(jié)，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為進(jìn)一步更新我鎮(zhèn)教師的教學(xué)理念，做新信息時(shí)代的好教師，做新教育時(shí)期的引領(lǐng)者，鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校迎來(lái)了2019年春季學(xué)期的課程改革系列教研活動(dòng)。</span></b></h3> 學(xué)習(xí)篇 <h3><b> 為進(jìn)一步提高教師解讀、理解、落實(shí)新課標(biāo)的能力，促進(jìn)教師學(xué)業(yè)水平的提升，鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校再次組織語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科的新課標(biāo)解讀。</b></h3> <h3><b> 各學(xué)科教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，不斷更新觀念，探索科學(xué)高效的教學(xué)策略，</b><b>提高教育教學(xué)質(zhì)量</b><b>。</b></h3> <h3><b> 教師們分享自己在新課標(biāo)學(xué)習(xí)中的體會(huì)，并且結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講述如何在教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)。</b></h3> <h3><b> 新課標(biāo)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了更深的理解，對(duì)今后的教學(xué)工作更有方向了。</b></h3> 實(shí)踐篇 <h3><b> 新課標(biāo)指出，語(yǔ)文最重要的是交際工具，要讓學(xué)生在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流，學(xué)會(huì)文明的進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往的能力。口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重要的組成部分，但是，長(zhǎng)期以來(lái)，口語(yǔ)交際未受到應(yīng)有的重視。為了培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)口語(yǔ)交際課堂扎實(shí)有效開(kāi)展，鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展全鎮(zhèn)口語(yǔ)交際教學(xué)專(zhuān)題教研活動(dòng)。</b></h3> <h3><b> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">來(lái)自全鎮(zhèn)的9位語(yǔ)文教師精心準(zhǔn)備，為學(xué)生、評(píng)委及聽(tīng)課教師們展現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的口語(yǔ)交際課。</span>課堂上老師們通過(guò)多種形式的互動(dòng)設(shè)計(jì)，充分激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、交流的能力。</b></h3> <h3><b> 學(xué)生在教師營(yíng)造的輕松、和諧的課堂氛圍中，積極參與到互動(dòng)環(huán)節(jié)，課堂成為了師生交流心聲的平臺(tái)。</b></h3> <h3><b> 老師們富有魅力的課堂教學(xué)，以及學(xué)生們的精彩發(fā)言，贏得了評(píng)委和聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。</b></h3> <h3><span style="font-size: 12pt;"><b> 比賽結(jié)束后，評(píng)委老師紛紛發(fā)表自己觀課后的見(jiàn)解，指出值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，也指出了不足之處。</b></span></h3> <h3><span style="font-size: 16px; font-family: Helvetica;"><b> 胡敏校長(zhǎng)從口語(yǔ)交際教學(xué)的課型特點(diǎn)、目標(biāo)要求和口語(yǔ)交際教學(xué)的基本策略等方面，對(duì)本次比賽課例進(jìn)行了生動(dòng)而實(shí)用的點(diǎn)評(píng)。</b></span></h3> <h3><b> 此次活動(dòng)為我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，激發(fā)了語(yǔ)文教師口語(yǔ)交際教學(xué)的熱情，解答了語(yǔ)文教師對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的困惑，為推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，起到了積極推進(jìn)作用。</b></h3> 開(kāi)拓篇 <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1></h1><h3><span style="font-size: 12pt;"><b> 新課標(biāo)指出閱讀的重要性，閱讀是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑，要關(guān)注其閱讀面及閱讀量；新課標(biāo)還指出，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略。但是現(xiàn)實(shí)教學(xué)中局限于教材的現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生全員參與，并沒(méi)有真正落到實(shí)處。為了改變現(xiàn)狀，尋求突破，鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校引進(jìn)山東濰坊市語(yǔ)文教師—韓興娥始創(chuàng)的“課內(nèi)海量閱讀”及復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)教授張學(xué)新提出的“對(duì)分課堂”這一新型教學(xué)模式。</b></span></h3><h1>
</h1><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><b> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">會(huì)伊始，胡敏校長(zhǎng)結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，闡明了課改的重要性，而</span>“海量閱讀”有成熟的教材和相匹配的課件，方便我們實(shí)施?！皩?duì)分課堂”是非常實(shí)用有效的教學(xué)模式，而且有資深教授及其團(tuán)隊(duì)，能給我們進(jìn)行在線(xiàn)點(diǎn)評(píng)，讓我們實(shí)施起來(lái)無(wú)后顧之憂(yōu)，邁出一步，才能海闊天空。胡校長(zhǎng)<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">要求老師們要努力去學(xué)習(xí)、實(shí)踐“海量閱讀"“對(duì)分課堂”，真正落實(shí)課外閱讀課程化，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。</span></b></h3> <h3><b> 接著，王蘭花主任對(duì)“海量閱讀”、“對(duì)分課堂”進(jìn)行詮釋。</b></h3> <h3><b> 海量閱讀一年級(jí)重在讀中識(shí)字；二三年級(jí)在讀中誦讀積累，四至六年級(jí)海量誦讀經(jīng)典，主要把握六個(gè)關(guān)鍵詞：時(shí)間：課內(nèi)；質(zhì)量：海量；方法：閱讀。</b></h3> <h3><b> “對(duì)分課堂”就是把課堂一分為二，一半留給老師，一半留給學(xué)生，主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)：教師講授、學(xué)生獨(dú)學(xué)、小組討論、全班交流，每個(gè)環(huán)節(jié)各有側(cè)重點(diǎn)，其目的是讓學(xué)生對(duì)所授內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化吸收后，有備而來(lái)參與討論通過(guò)講授與討論的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的對(duì)立統(tǒng)一。</b></h3> <h3><b> 與會(huì)教師認(rèn)真聆聽(tīng)、記筆記，并及時(shí)提出自己的疑惑，老師們對(duì)課程改革充滿(mǎn)期待。</b></h3><h3><b> </b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 新課程改革，猶如一場(chǎng)跨時(shí)代的“運(yùn)動(dòng)”。它要求廣大教育工作者以新的教育觀、學(xué)習(xí)觀、發(fā)展觀來(lái)審視教育，順應(yīng)時(shí)代要求，培養(yǎng)更多具備全面素質(zhì)教育的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做為這一光榮使命的肩負(fù)者，我們定不辱使命，砥礪前行，為教育發(fā)展更輝煌的明天貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)的力量！</b></h3>