<h3 style="text-align: center;">追夢</h3><h3> 結(jié)巴，福秀，細見，我，我們四個出生在上世紀三十年代，從小立志追夢，欣逢解放，追夢一生。</h3><h3> 我們六歲左右就成了好朋友，這種友誼堅持了一生。</h3><h3> 我們不同村，有事沒事常聚集在一起，上山採野果，上樹掏鳥蛋，或水田里捉小魚，或小江里撈小蝦。</h3><h3> 側(cè)耳喜聞蟬鳴，草地樂聽鳥叫的好時光結(jié)束了， 在七歲那一年，我們走進小學。在學校守校規(guī)，認真聽老師講課，按時交作業(yè)，幾年下來，我們幾個學的有模有樣，常受表揚。</h3><h3> 在這初小四年間，有兩位老教師對我們影響很大。一位是劉家齊老師，是個年輕的師范畢業(yè)生，教算術(shù)。他除了完成書本規(guī)定授課內(nèi)容外，常以一些民間算術(shù)知識教給學生，以提高學生的解題能力。如題一，雞兔三十六，共足一百只，問雞兔各多少。題二，一百和尚，共吃一百個齋，大和尚每人吃三個，小和尚三人共吃一個，問大小和尚各多少？題三，樹上站有三只鳥，打下一個，問樹上還有多少只鳥？經(jīng)他講解，我們覺得有趣極了。另一位老師叫胡佐庭，他是語文老師，講課通俗易懂。最喜歡是他的書法，毛筆字寫的很好，老百姓送禮，如送生日，送結(jié)婚禮的對聯(lián)都請他寫。我們都認為這兩位老師有學問，受學生和老百姓歡迎。</h3><h3> 一九四五年前后，四個小孩考進了辦在縣城的恩江小學，兩三年后先后畢業(yè)了。這期間，正處在抗戰(zhàn)末期，日本鬼子雖然沒有侵占我縣，我們的伍庭生老師，經(jīng)常在學校甚至校外，寫出一些打日本的標語，美術(shù)字奇好，很受歡迎。他教音樂，如《黃河大合唱》，《萬里長城萬里長》，《大刀向鬼子們的頭上砍去》。他在課堂上教，在全校師生做朝會，夕會時，指揮學生大合唱。我們大開眼界了，一致認為可能是全縣最好的老師。另一位是陳風生老師，是位年輕的師范畢業(yè)的語文老師。他的古文知識功底好，除課本上的內(nèi)容外，兩三年之中，給學生選講了一些古文詩詞，如《愛蓮說》，《捕蛇者說》，《核舟記》，《醉翁亭記》，《石鐘山記》，還有一些古詩如“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”等等。課堂上他寫的板書，鋼筆字都是行書，非常美觀。他教學生古文和書法知識，很受學生和全校老師的稱贊。</h3><h3> 解放前一兩年，我們小學畢業(yè)了。對于今后，我們有一個共識：像前面幾位先生一樣，當老師。</h3><h3> 四九年解放了，我們考入了永豐中學。新社會新氣象，學校到處充滿生氣和活力。校長是縣長蕭子昌兼任，副校長是徐警凡，他是一位老藝術(shù)家，國畫家，很受社會，老百姓和學生的愛戴和尊重。教師都是具有專業(yè)知識的大學生。學校出?？瘧c祝解放，徐校長畫了一幅大國畫《雄雞》貼在刊物上，很受師生歡迎。老師寫文章慶祝解放，歌頌共產(chǎn)黨，歌頌解放軍，師生的心情都非常愉快。</h3><h3> 第二年學校組建少年先鋒隊，十六歲以下的學生追求進步的學生都可以申請加入。結(jié)巴，福秀，細見，我都加入了，戴上紅領巾，非常高興，非常光榮。除了完成教學任務外，學校還組織了系列課外活動――打腰鼓，演話劇，如《白毛女》，《赤葉河》，《血淚仇》，還有小節(jié)目《兄妹開荒》等，使師生的課外活動充實起來。在這期間對我們影響較深的有校長國畫家徐警凡的國畫《雄雞》，《葡萄》；劉進賢老師講解的《醉翁亭記》；姜惠英老師彈風琴的技巧和歌唱能力；教導主任范熙鴻老師給我們排戲的導演水平等。不斷的學習和新生事物讓我們受益匪淺，我們益發(fā)堅定長大后要為人師，要像我們的老師一樣，傳道授業(yè)解惑。</h3><h3> 五三年還是五四年，結(jié)巴，福秀，細見初中畢業(yè)，都報考了吉安師范，結(jié)果兩人進師范，福秀卻被吉安白鷺洲高中錄取了。師范畢業(yè)后，結(jié)巴參加高考，被華中師范學院數(shù)學系錄取，學數(shù)學專業(yè)。福秀高中畢業(yè)后，他報考師范院校，被江西師范學院數(shù)學系錄取，學數(shù)學專業(yè)。細見畢業(yè)未考，回鄉(xiāng)分配在小學當了老師，第一個實現(xiàn)了“夢想”。早在讀初二時，我因家庭困難回家種田了。</h3><h3> 結(jié)巴進入大學后，數(shù)學成績在班里名列前茅，曾在蘇聯(lián)一數(shù)學刊物上發(fā)表過兩篇文章，引起學院方的重視，同學的贊揚。畢業(yè)后分配在外省一個縣的高中當數(shù)學老師，實現(xiàn)了“老師夢”的追求。執(zhí)教期間，所教學生的數(shù)學成績，在每期高考排名中基本名列第一名，偶爾也有在二三名之內(nèi)，受到當?shù)仡I導重視和政府的表彰。后來被提拔為副校長，七十年代末被選為縣政協(xié)副主席。他教的學生有的成了教授，工程師，專家，專員，市長等。</h3><h3> 福秀，因家庭負擔不起學費，放棄了大學。二三年后經(jīng)同學推薦參加了工作，教育局分配他到一所初中當數(shù)學老師，也圓了“老師夢”。由于工作好，有成績，被提拔當了中學教導主任。在教育戰(zhàn)線耕耘了幾十年，很受贊譽。他教的學生有的成了教師，工程師，醫(yī)生，有關部門的負責人。</h3><h3> 細見任小學教師，校長幾十年，在工作崗位上，勤勤懇懇，積極工作。為教學改造校舍，改善鄉(xiāng)村小學環(huán)境都有突出的表現(xiàn)。他所教學生中也出了不少人才。</h3><h3> 我失學之后，“老師夢”無望，在家種田。解放第二年家鄉(xiāng)搞土地改革，在縣委土改工作隊的領導下，成立了鄉(xiāng)農(nóng)民協(xié)會，下設村農(nóng)民協(xié)會，我被選為村農(nóng)民協(xié)會文書。土改結(jié)束不久，經(jīng)鄉(xiāng)政府和王區(qū)長介紹參加工作，先后在鄉(xiāng)，區(qū)，縣直機關工作近二十年。因工作需要，后來我去了一所中學任負責人，兼教政治課。近十年下來，學生成長分布在各地，其中有留美的學者教授，有知名大學教授，專家，企業(yè)家，醫(yī)生，中小學老師。有市縣區(qū)鄉(xiāng)的領導骨干等。我也終于真真實實地嘗到了“老師夢”的含義和份量。</h3><h3> 這三四十年的追夢，使我們幾個當年的小孩感悟到，教育是個偉大的行業(yè)，教師是高尚的，光榮的職業(yè)！</h3><h3> 九十年代中，我們四個老小孩，都從崗位上退休了，有一次相聚在小攤上喝茶，我們舉起茶杯，為慶幸我們都曾追夢成功干杯。</h3><h3> 放下杯子我們四人擁抱在一起喜極而泣，久久不愿松開！</h3>