磐石二小“創(chuàng)新國學(xué)課堂之學(xué)生主講”展示交流

楊品一

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        著名教育家陶行知先生曾說過這樣一句話，活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。更強(qiáng)調(diào)“與其把學(xué)生當(dāng)作天津鴨兒填入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動(dòng)的去開發(fā)文化金庫和宇宙之寶藏?！泵鎸?duì)當(dāng)前不斷深入開展新樣態(tài)教育，深入“主題閱讀”等教育趨勢(shì)下，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，走“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”之路，已成為廣大教師的共識(shí)，也是教學(xué)改革的科學(xué)總結(jié)和深化改革的必然趨勢(shì)。</h3> <h3>　　立志打造獨(dú)具特色的國學(xué)經(jīng)典課程，是多年來我校一直在積極探索的方向。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，磐石市第二小學(xué)經(jīng)過多年的探索實(shí)踐，國學(xué)經(jīng)典愈發(fā)凸顯魅力。例如利用每日晨讀，我校各班學(xué)生深入誦讀經(jīng)典，且年段不同，誦讀內(nèi)容及深度不同，低年級(jí)的唐詩誦讀，中年段的宋詞朗誦，高年段的毛澤東詩詞等，每日清晨之際，只要你步入在我校的校園，你的耳邊一定會(huì)傳來聲聲誦讀，整個(gè)校園都浸潤在國學(xué)的濃厚氛圍中。國學(xué)魅力，精彩紛呈。為了更加行之有效地將國學(xué)經(jīng)典課程充分落實(shí)，我校精心編排了校本教材《品讀經(jīng)典奠基未來》，這是心血的結(jié)晶，讓每一位學(xué)生都能從書中汲取國學(xué)經(jīng)典的營養(yǎng)。此外，為了給孩子們提供一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，將國學(xué)經(jīng)典的魅力予以展現(xiàn)，我校每學(xué)期還不定時(shí)舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀展示會(huì)，“迎六一，國學(xué)經(jīng)典演唱會(huì)”等，展示的形式多種多樣，豐富多彩。</h3> <h3>豐富多彩的國學(xué)經(jīng)典展示</h3> <h3>精心編撰的國學(xué)經(jīng)典校本教材</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        正是本著這樣的教育初衷，磐石市第二小學(xué)在3月8日下午，開展了“創(chuàng)新國學(xué)課堂之學(xué)生主講”展示交流。尤為讓人眼前一亮的是，本次展示交流的三位小“講師”，分別來自一年一班的宋敏瑞，二年六班的石家俊和三年四班的李浩軒，全部都是低年級(jí)小同學(xué)。別看他們年齡小，童聲稚嫩，可站在講臺(tái)之上的他們卻淡定從容，自信中透著陽光，優(yōu)雅中不失大氣，對(duì)古詩文的精彩講解與獨(dú)特展示，讓在座所有老師都為之喝彩。</h3> <h3>趙繼鑫主任在強(qiáng)調(diào)本次展示交流會(huì)的重要意義</h3> <h3>李浩軒同學(xué)的自信陽光讓人印象深刻，對(duì)《鄉(xiāng)村即事》的精彩講解充分展示了學(xué)生個(gè)性化體驗(yàn)。</h3> <h3>一年級(jí)的小朋友宋敏瑞利用自編舞蹈動(dòng)作的形式，為大家朗誦《神童勸學(xué)詩》，讓在座各位老師直呼精彩。</h3> <h3>來自二年六班的小“講師”石家俊同學(xué)，為大家?guī)韽埨^的《楓橋夜泊》，洪亮的聲音，流暢的講解，獨(dú)特的觀點(diǎn)，看得出他背后的努力，小家俊讓每一位在座的老師都豎起了大拇指！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “創(chuàng)新國學(xué)課堂之學(xué)生主講”展示交流，具有一定的深遠(yuǎn)意義。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一，體現(xiàn)了國學(xué)課堂的深度學(xué)習(xí)，不再僅僅停留在朗讀背誦這一層面。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      在進(jìn)行國學(xué)深入學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分地放開了孩子手腳，融合孩子們的多種學(xué)習(xí)方式，既可以利用繪畫將自己對(duì)古詩文的理解和感悟，用畫筆的方式展現(xiàn)出來，也可以利用自編舞蹈加上動(dòng)作將古詩邊誦邊演，甚至還可以大聲唱出來，只要是對(duì)國學(xué)學(xué)習(xí)有益，就要充分尊重孩子的個(gè)性體驗(yàn)，滿足孩子的個(gè)性需求，讓孩子真正從學(xué)習(xí)國學(xué)之中汲取文化瑰寶的營養(yǎng)。同時(shí)于無形之中培養(yǎng)了孩子們對(duì)國學(xué)的濃厚興趣。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二，研究學(xué)習(xí)的過程就是培養(yǎng)孩子獨(dú)立動(dòng)手、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      在對(duì)國學(xué)深入學(xué)習(xí)的過程中，孩子們利用各種途徑，如網(wǎng)上尋求答案，查找資料，與家人一起，亦或和同學(xué)一起研究探討，包括制作課件，收集各種信息，對(duì)信息的取舍等，這不正是新樣態(tài)教育所要求的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手操作、合作探究的能力培養(yǎng)嗎？正所謂“潤物細(xì)無聲”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        最后，國學(xué)展示的過程中，孩子們的語言表達(dá)能力得到了培養(yǎng)，自信的性格獲得了塑造。同時(shí)，對(duì)國學(xué)課堂的引領(lǐng)帶動(dòng)，對(duì)文章的整體把握和全面性的理解上，對(duì)孩子都是一個(gè)很大的提升。所有的一切都是為了孩子的發(fā)展，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        磐石市第二小學(xué)一直在堅(jiān)持求真教育，正所謂“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，相信磐石市第二小學(xué)在求真教育的征途中，一定會(huì)不辱使命，沿著聚核心素養(yǎng)，打造新樣態(tài)校園的高端理念引領(lǐng)下，砥礪前行，為磐石市新樣態(tài)教育錦上添花，注入新的活力！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3>