<h3>一早來上課的老師們，在王海勇老師的帶領(lǐng)下做起了“耳保健操”。</h3> <h3>提問可以讓大家更好的體會到事情發(fā)生時(shí)的心理活動。</h3> <h3>王老師問：孩子給家長要手機(jī)時(shí)，你該怎么去解決？老師們各抒己見！</h3> <h3>體驗(yàn)在不同的情景下說出的話有何感受。</h3> <h3>如果手掌是把刀，放在對方的肩膀上并說出我愛你，感受如何？</h3> <h3>跟大家互動的王海勇老師</h3> <h3>李局長給各位老師簡短講述心理學(xué)對教育者的重大意義，讓大家重新認(rèn)識心理學(xué)，能夠靜下心來認(rèn)真的學(xué)習(xí)，讓心理健康教育與實(shí)際工作相結(jié)合。</h3> <h3>下午開課前的手腦協(xié)調(diào)運(yùn)動。</h3> <h3>一個(gè)手順時(shí)針，一個(gè)手逆時(shí)針，畫圈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，是否感覺無法協(xié)調(diào)？</h3> <h3>那么閉上眼睛，讓自己的心靜下來、動作慢下來，充分感受肢體與腦的配合！</h3> <h3>有沒有感覺手腦配合的好多了。</h3> <h3>王海勇老師兩天的「人格與社會心理學(xué)」課程結(jié)束了，相信大家都收獲頗豐。</h3>