<h3> 時在初春，草木生發(fā)，暖陽方起。新的一年繼小龍人書語小屋“不止讀書會”起航儀式后迎來了中童讀書會如約首發(fā)。</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;">分享流程</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><h3>一、茶繪本簡介<br></h3><h3>二、茶繪本分享<br></h3><h3>三、分享茶史·茶趣</h3><h3>四、分享茶事·茶俗</h3><h3>五、茶文化的意義與愿景<br></h3> 茶繪本簡介 <h3><ul><li>此書由畫家母雋楠傾情繪制。<br></li><li>國內(nèi)首套原創(chuàng)茶文化水墨繪本。<br></li><li>古典優(yōu)雅的水墨丹青與現(xiàn)代審美情趣相結(jié)合的一部經(jīng)典繪本著作。<br></li><li>101幅國畫寫意風(fēng)格繪畫作品。<br></li><li>趣味又生動的圖文細說茶史，體驗茶俗，領(lǐng)略茶禮，感悟茶德，是青少年學(xué)習(xí)探索茶文化的一個優(yōu)秀讀本。<br></li><li>精雕細琢，耗時三年，不可多得的典藏。<br></li><li>中國茶葉博物館多年來經(jīng)驗與智慧鑄就的一部茶文化科普教育繪本。</li></ul></h3> <h3> 孩子們?nèi)搅耍瑵M堂圍坐桌椅前正在認真靜閱。一見卷卷老師進來就迅速準(zhǔn)備好了今日要閱讀的書籍，笑盈盈的等待著開講。</h3> 茶繪本分享 <h3> 晨曦柔和的光線伴著輕撫耳畔的舒緩古箏樂，今天孩子們的中國茶文化之旅就此開始了。 </h3> <h3> 卷卷老師以提問的方式讓孩子們打開了話匣子，機靈鬼兒似的李霖、胡霖雙胞兄弟倆今天也變得穩(wěn)重老實了(也許是感受到今場茶文化讀書會的氛圍不同往場吧~呵呵??)，兄弟倆依次給大家講到茶文化中趣味橫生的茶聯(lián)回文和“茶”字由來的奇聞軼事。樸實斗趣的茶聯(lián)蘊含著品茶品人生的哲理，“茶”的雅號也伴隨眾多典故隨歷史的長河意蘊而生，越發(fā)雅致。</h3><h3> </h3> <h3> 彭博小朋友說她翻閱《畫說中國茶 ——茶史·茶趣》中最感興趣要數(shù)開篇第一個故事《神奇的水晶肚》了，上古時代的神農(nóng)氏被譽為農(nóng)業(yè)與中醫(yī)藥的開山鼻祖，緣于他嘗百草時發(fā)現(xiàn)了能為他水晶肚里積存的有害物質(zhì)解毒的草藥，就是現(xiàn)今被人們稱作“茶”的東西。彭博覺得神農(nóng)氏的肚子好神奇，而能解百毒的“茶”更讓她好奇。她說今天她得好好聽聽卷卷老師和接下來要為大家分享茶史、茶事的各位同學(xué)對中國茶文化的詮釋，細細品讀并做好筆記。</h3><h3> </h3> 分享茶史·茶趣 <h3> 這時，孩子們發(fā)現(xiàn)卷卷老師臉上的表情煞時變得嚴肅起來。卷卷老師很鄭重地告訴大家:孩子們要記住了！茶源于中國，中國茶的發(fā)現(xiàn)可追溯到上古時代，與中國古絲綢之路齊名的神秘古道就是茶馬古道，興于隋唐，茶馬互市，經(jīng)濟繁榮，以茶聞名世界的中國茶商經(jīng)濟就此開啟。茶是祖先留給我們的寶貝，我們要珍藏并加以利用。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 卷卷老師還給孩子們從古到今地講到茶的作用與重要性，并以古人自有以茶待客、以茶祭祀的傳統(tǒng)禮儀來教導(dǎo)孩子們?nèi)绾未陀?，養(yǎng)成忌奢節(jié)儉的好品質(zhì)。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 在卷卷老師的講解中穿插著孩子們的解說，他們知曉了自遠古時代發(fā)明燧木取火方法的祖先燧人氏之后，食物才發(fā)展到煮熟了吃，也才催生了最早茶從生嚼發(fā)展為煮著飲用的方法。后來他們研發(fā)了將煮后茶葉放入瓷罐用沸水沖泡，添加蔥、姜、橘皮等調(diào)味料就著茶葉和茶湯一起吃下的健康飲茶方法。哈哈哈……??這是何等滋味？</h3> <h3> 卷卷老師帶領(lǐng)孩子們“野蠻"了一把！像古人們一樣生嚼各種茶葉，體驗味覺的沖擊。他們興奮又歡愉的嚼著茶，表情各異，動作夸張，笑得前仰后合。有的孩子說綠茶清苦，嚼碎嘴里苦味四散；紅茶溫和，久嚼會澀口；白茶清淡，嚼碎口齒留香……孩子們的感受各有不同，但相信這些對嚼茶的真情實感會在孩子們心中留存，就像他們今后生活中所要經(jīng)歷的“開門七件事”(柴米油鹽醬醋茶)與“人生五味”(酸甜苦辣咸)一樣真實而普通，愿他們遇時也能以笑相對。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 古人們已將茶融入生活中變得普通而不可缺，并將其運用得出神入畫。他們早已懂得茶有強身、治疾的療效，也有欣賞情趣、陶冶情操的精神內(nèi)涵。今日我們學(xué)習(xí)了，也體會到了。</h3><h3> <br></h3><h3><br></h3> 分享茶事.茶俗 <h3> 接著，卷卷老師請上宋雨欣、萬子涵兩位小朋友分別給大家講解識茶辨茶，茶樹分類及特點，以及制茶過程等內(nèi)容，使大家對茶樹葉及茶果，辛勞繁雜的制茶工藝有了初步的認識。</h3><h3> 那么古人們又是怎樣運用茶葉做出清新怡人、提神解渴的茶水呢？</h3><h3> 自古行茶事，必備茶、水、具三要素，也提有“水為茶之母，器為茶之父”的遵循要道。古人為取獲泡茶好水與茶具，可謂費盡心思，他們把泡茶之水與盛茶容器當(dāng)作專門的學(xué)問來研究，得出依茶性、茶俗、水質(zhì)、茶具以及四季有別原則與沖泡方法和自身體質(zhì)等特點選擇科學(xué)合理的飲茶方法。照此法泡茶怎能不出好茶！長此以往還能達到人們終身追求健康長壽的目的呢！</h3><h3> </h3> <h3> 卷卷老師用心地講完后，請上了馬可為小朋友，只見他將備下的茶具迅速擺放好后，將衣袖挽起，準(zhǔn)備來一場泡茶奉茶的實操。</h3><h3> </h3> <h3> 客來敬茶，以茶待客，茶水斟為七分滿，左手托杯底，右手扶杯身，含笑奉茶——茶俗中的飲茶禮儀不可忽視，它是中國茶文化中重情好客的美德和傳統(tǒng)禮節(jié)。</h3> 茶文化的意義與愿景 <h3> 此次孩子們的茶文化之旅已接近尾聲，想必收獲頗豐。</h3><h3> 卷卷老師為孩子們送上茶禮后也許下了愿景。她說今日講到的茶，它既是一種飲料，又是一種文化，也可是一種藝術(shù)，所以呀！茶是可上可下，可俗可雅，可入禪也可入世的人間靈物，如今讓孩子們來粗嘗淺試一番，希望能在他們的心里從此埋下茶文化的種子，待它生根發(fā)芽，枝繁葉茂。???</h3><h3> </h3><h3> </h3>