引領(lǐng)項目建設(shè) 提升學(xué)校品質(zhì)——張康橋名校長培養(yǎng)基地舉行2019年第一次活動

呵手

<h3>　　2019年3月12日，常州市張康橋名校長培養(yǎng)基地在武進區(qū)星河小學(xué)舉行了2019年第一次活動。</h3> <h3><h3>　　這次活動主題高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)主題研討，活動特邀常州市教育局基教處戚寶華處長、武進區(qū)星河實驗小學(xué)教育集團校長、江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象、江蘇省特級教師莊惠芬校長蒞臨指導(dǎo)，由江蘇省特級教師、基地負(fù)責(zé)人張康橋校長主持。</h3></h3> <h3>　　首先，全體成員在姚娜副校長的帶領(lǐng)下參觀了美麗的校園，姚校長向我們介紹了星河的基本概況、校園文化建設(shè)等，努力為學(xué)生的創(chuàng)想力培養(yǎng)提供最佳的場所與境遇，構(gòu)建好玩的創(chuàng)想課程、創(chuàng)造好玩的課堂、創(chuàng)生好玩的生活，是星河人的追求，成員們對此嘖嘖稱贊。</h3> <h3>　　然后，開始主題為高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)研討活動。莊惠芬校長首先就前瞻性教學(xué)改革實驗項目的申報與實施給出了全面的指導(dǎo)。莊校長通過項目“為何而來”、“從何而來”、“如何形成”等三個方面向大家舉例闡述，她提出前瞻性教學(xué)改革實驗項目，“前瞻性”是重點，“教學(xué)改革”是核心，“實驗”是特征，“項目”是引擎，擁有前瞻性的理念、創(chuàng)新性的實踐、充分準(zhǔn)備的答辯和PPT，才能使項目有立項的可能。</h3> <h3>　　接著，莊校長又將品格提升工程項目的申報與實施方法分享給了在場所有基地培養(yǎng)對象。她提出，品格不等于德育，項目不等于前瞻或基地，方案不等于總結(jié)，做項目一定要有思想，有細(xì)節(jié)，有方法，通過“看清來時的路”、“厘定當(dāng)下的道”、“敞亮未來的程”三個部分準(zhǔn)確地給予了建議。</h3> <h3>　　最后，常州市教育局基教處戚寶華處長就學(xué)校內(nèi)涵與項目建設(shè)進行了問答式地引領(lǐng)。第一問，為什么要做項目——在學(xué)校建設(shè)基本完成的時候，學(xué)校的中心工作將是什么內(nèi)涵和品質(zhì)的提升，而項目，正好是一個非常好的舉措；第二問——項目從哪里來？可以從學(xué)校辦學(xué)理念中來，從學(xué)校的教學(xué)改革項目中來，從學(xué)校的傳統(tǒng)特色中來，從教育資源中來，從時代的育人導(dǎo)向中來，想清楚、寫具體、說明白、干實在才是做項目的正確路徑；第三問——申報項目時要注意什么？寫清項目背景、價值意義、主要目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、成果預(yù)期、保障舉措等方面，缺一不可；最后，戚處就項目的前瞻性、目標(biāo)任務(wù)、效能比析、實踐范式、理論建樹等方面提出了細(xì)致的要求，非常明確地告訴大家何謂一個好的前瞻性教學(xué)改革實驗項目，也就是專家眼里的好項目。</h3> <h3>　　本次活動，讓在場所有基地培養(yǎng)對象都受益匪淺，有力地激發(fā)了成員們對前瞻性教學(xué)改革實驗項目和品格提升工程項目申報與實施的思考，為學(xué)校進一步提升內(nèi)涵、朝著高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。</h3>