<h3>千花百卉爭明媚，不負春光不負己。新的一年，新的學期，2019年3月12日，在這風和日麗，草長鶯飛，鳥語花香的陽春三月，很高興和親愛的各位老師再次相聚在這里，開啟2019年慈圣鎮(zhèn)小學語文第一次鄉(xiāng)本大教研。很感謝各位領導，老師的到來，也成就了我名師工作室的活動開展。此時，我由衷的向各位同仁道一聲：“你們辛苦了”！</h3> <h3>本次教研活動由楊甜歌老師主持，她宣讀了活動分三個環(huán)節(jié)進行，并對授課教師簡介。她真誠地希望這次教研活動，為各位語文老師搭建交流合作的平臺，推進校本教研，促進教師專業(yè)成長，讓課堂教學進一步優(yōu)化。讓教師充分展現(xiàn)教學基本功，在實踐中創(chuàng)新，在課中觀課，及時發(fā)現(xiàn)問題，共同研討，總結教學經(jīng)驗。同時，選拔出優(yōu)秀老師推選到柘城縣第三屆名師選拔中去。</h3> <h3>首先，由中心校陳德營主任為老師們安排部署新學期的教研活動工作，并做重要講話。</h3> <h3>陳主任在對各學校的語文老師出勤情況進行考核。</h3> <h3>第一位授課的是楊互林老師，他是雷屯小學的業(yè)務主任，也是商丘市骨干教師，對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，本次展示的是三年級教材《植物之間的愛和恨》</h3> <h3>李灘小學的王霞老師講授二年級教材《坐井觀天》</h3> <h3>慈圣鎮(zhèn)中心小學的陳艷青老師講授的是三年級《可愛的大熊貓》</h3> <h3>雷屯小學的陳慧珠老師在講授四年級的《陽光很活潑》</h3> <h3>梁樓小學的楊甜歌老師，講授作文指導課《童年趣事》</h3> <h3>微型課展示完畢，授課教師短短十分鐘的課，卻飽含著他們的精心設計和努力付出，每個環(huán)節(jié)都凝聚了老師的智慧和汗水，老師們聽了這幾節(jié)課，都有不少啟發(fā)，他們正在梳理聽課記錄，并記下了自己聽課的看法，見解，認識和收獲。有的暢所欲言…</h3> <h3>劉莊小學的陳平老師做點評：她認為老師都有各自值得學習的教學技能，并指出語文老師應多引導學生進行識字教學，舉一反三</h3> <h3>張橋小學的郭艷霞老師在做精彩點評，她指出了陳艷青老師在授課中的優(yōu)點：語氣溫和，循循善誘，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)學生的學習興趣…以及陳慧珠老師的流暢自然的授課，語速適中，層層深入…還有作文教學中遇到的問題！</h3> <h3>虎陳小學的業(yè)務主任陳偉，幽默的贊揚了授課老師的設計新穎，科學合理，課堂語言富有感染力</h3> <h3>劉莊小學的劉艷芬老師做詳細評價，對楊互林老師的授課提出了中肯的建議：要消除緊張的心理，糾正了普通話個別字發(fā)音。</h3> <h3>陳莊小學的梁美霞老師指出了幾位老師講課中的優(yōu)點，板書的基本功扎實，講課平穩(wěn)。</h3> <h3>慈圣鎮(zhèn)中心小學的陳愛萍老師在點評，對王霞老師的授課高度贊揚：教態(tài)自然大方，語言豐富，旁征博引，對低年級的識字教學講解清晰，設置問題層層深入…</h3> <h3>蘇樓小學的業(yè)務主任王興亮指出了每位老師的優(yōu)點：課堂流程有條不紊，教學效果都有可取之處。</h3> <h3>各抒己見的評課</h3> <h3>暢所欲言</h3> <h3>瞧一瞧，還有誰？聽課記錄書寫得這樣工工整整的？</h3> <h3>教研活動，我們都是認真的！</h3> <h3>座無虛席的小學語文鄉(xiāng)本大教研</h3> <h3>認真記錄聽評課心得體會的老師們</h3> <h3>王霞老師對自己的授課做反思</h3> <h3>做記錄特別詳細的美女陳老師</h3> <h3>專注聆聽學習的王老師！</h3> <h3>王霞老師開誠布公對授課教師做點評</h3> <h3>陳主任做點評總結</h3> <h3>認真學習的老師們！</h3> <h3>楊甜歌老師做教研總結，提出幾點要求和老師們共勉《有效的閱讀教學需要做好四件事》并詳細解讀：1.替學生做什么2.教學生做什么3.陪學生做什么4.讓學生做什么。</h3><h3>老師要做到：1常學習，勤更新，2.勤觀摩，多揣摩，3.多實踐，重反思。</h3><h3>“教研不覺已春深”“一寸光陰一寸金”一下午的時光在老師們的研討中一晃而過，轉眼又到了結束的時刻，就讓我們在鄉(xiāng)本大教研中，感恩時光的饋贈，采擷最美的點點滴滴。在各位老師的分享，引領下，我會進一步反思自己的課堂教學，理想的課堂和現(xiàn)實總會有差距。而作為教師，在教學中具備多重角色，我們不僅是組織者，交流者，也是激發(fā)者和管理者，同時更是示范者，今天又是教研者，盡管教學中會遇到諸多的不容易。但是在鄉(xiāng)本大教研的浪潮中，在中心校的正確指導下，我們依然不會停下教研的腳步，要做生活中的有心人，工作中的細心人，成為學生的知心人。在實踐中積累，在積累中進取，在進取中分享，在分享中共同提高！</h3>