<h1 style="text-align: center;"><b>集體是力量的源泉 眾人是智慧的搖籃</b></h1> <h3> 為了進(jìn)一步促進(jìn)校本教研的深入開展，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校英語備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組優(yōu)質(zhì)資源和集體智慧共享的優(yōu)勢，不斷提高教學(xué)的有效性。2019年3月13日下午，海南省農(nóng)墾直屬第二小學(xué)全體英語老師在多功能室開展集體備課。 </h3><h3> 本次備課活動，由鄭源真老師主持。</h3><h3> 首先由主備課人根據(jù)教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)認(rèn)真分析教材，教學(xué)方法的運(yùn)用，等方面都一一作了闡述。然后，科組老師們各抒己見，暢所欲言，毫無保留地發(fā)表各自的觀點(diǎn)，尋找適合學(xué)生的學(xué)法和教法，最后統(tǒng)一設(shè)定了單元教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)新突破重難點(diǎn)的策略和方法，確定導(dǎo)學(xué)案。把備課做到備精備細(xì)，從而大大提高備課質(zhì)量。</h3><h3> <br></h3> <h3> 主備人陳志菲老師</h3><h3> 本次集體備課的內(nèi)容是外研社三年級起點(diǎn)四年級下冊Module3 unit1《Robots will do everything》。</h3> <h3></h3><h3> 陳老師將從這四方面來解析課文；</h3><h3>【教學(xué)重點(diǎn)】
1. 學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀本單元的重點(diǎn)詞匯及詞組。
2. 學(xué)生能運(yùn)用核心句型：It can …表達(dá)物品的功能，及will表示一般將來時的用法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1. 區(qū)分housework和homework。
2. will表示一般將來時的用法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT、圖片、卡片等。
【教學(xué)步驟】教學(xué)步驟總共分為以下五大版塊Step 1 Warming up and Revision，Step 2 Presentation and Practice，Step 3 Consolidation and Extension，Step 4 Summary and the last step Homework。<br></h3><h3></h3> <h3> 陳老師先分析了本單元的教學(xué)內(nèi)容，以及重點(diǎn)難點(diǎn)，和如何導(dǎo)入自己的教學(xué)介紹了思路以及教學(xué)方法，采用說課的形式，通過PPT演示課堂熱身、導(dǎo)入、新授、操練環(huán)節(jié)。<br></h3> <h3> 在鄭源真老師的組織下，老師們展開討論，各抒己見。 </h3><h3> </h3> <h3></h3><h3> 老師們對于各個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給予了肯定也提出了建議。</h3><h3>周婷婷老師：Warm-up在復(fù)習(xí)的過程中還引出本課機(jī)器人的相關(guān)內(nèi)容。而chant不夠活躍，能讓學(xué)生加上肢體語言更好。Summary環(huán)節(jié)，老師通過板書（思維導(dǎo)圖）進(jìn)行總結(jié)，思路清晰簡單明了！</h3><h3>林瑄老師：通過節(jié)奏明快的chant，營造輕松愉悅的氛圍，復(fù)習(xí)部分已學(xué)的動詞短語及can的用法，為新課的學(xué)習(xí)做好狀態(tài)引領(lǐng)及舊知鋪墊。</h3><h3>張雨露老師：Lead-in中聽音辨識中提出疑問，guess中聲音不好區(qū)分，robot單復(fù)數(shù)的區(qū)分由ppt清晰展示。</h3><h3>林雪瑩老師：ppt中單詞在四線三格中展示，示范英語書寫格式。learn the text提問質(zhì)疑讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，其中時間軸的設(shè)計(jì)巧妙拓寬思維。</h3><h3>何靜怡老師：Consolidation and extension中課文的復(fù)述訓(xùn)練，填空部分是課文的重點(diǎn)單詞和短語，回歸課文，突出本課重難點(diǎn)。</h3><h3>蔣婉婷老師：housework和homework的區(qū)分，可以聯(lián)系幫家里做家務(wù)，加入情感滲透。</h3><h3>廖鑫老師：語言訓(xùn)練利用轉(zhuǎn)盤游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Design a new robot.發(fā)揮了學(xué)生想象力，但是學(xué)生能不能用英語表達(dá)出來？</h3><h3>黃茹老師：words and phrases的教學(xué)，在聽前還是聽后來理解？單詞短語學(xué)習(xí)要詞不離句，句不離篇。</h3><h3>
</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 通過集體備課活動，我們體會到了教師之間的協(xié)作精神，提高了工作效率，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，同時也提高了教學(xué)效率，集體備課時教師之間的交流和知識的共享，僅靠一個人的力量是完成不了教學(xué)工作的，需要集體的智慧，需要教師之間共同討論，共同完成，并且結(jié)合著新課改，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，以學(xué)生為主導(dǎo)，教師為輔，鍛煉學(xué)生自己思考的能力。<br></h3><h3> 三人行必有我?guī)?。倡?dǎo)集體備課，有百利而無一害，何樂而不為？<br></h3>