<h3> 為充分利用縣域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)和輻射作用，沂南縣小英名師工作室成立啦！這是沂南小英史上的一件大事！搭建平臺(tái)，讓普通教師跟優(yōu)秀教師一塊成長，探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，我們小英名師工作室領(lǐng)跑——開始啦！我們通過名師帶動(dòng)，打造小英成長共同體，以點(diǎn)帶面，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。請記住這個(gè)日子： 2019年3月12日。會(huì)議由沂南縣教育和體育局教研室小學(xué)英語教研員李莉老師、趙千秋老師主持，五小楊永梅、三小龍寶乾、一小朱祥慧、二小馬玲玲、四小張曉麗參加會(huì)議。</h3> <h3> 縣教研室李莉老師宣讀了小英名師工作室的工作方案，明確了名師工作室的職責(zé)和任務(wù)。名師工作室依托理論學(xué)習(xí)研修和實(shí)踐提升研修兩大板塊，傾力傾情于專業(yè)引領(lǐng)?？矗∥覀児ぷ魇乙呀?jīng)形成了4個(gè)研修區(qū)域，32個(gè)學(xué)校囊括其中啦！名師的骨干帶頭作用、輻射引領(lǐng)示范功能已經(jīng)形成。</h3><h3><br></h3> <h3> 成立縣域校際小英工作室，以“作為”、“擔(dān)當(dāng)”為己任，擼起袖子加油干！</h3><h3> 我們——是一群志同道合的同志，我們奔跑在共同理想的路上！</h3><h3> 我們是區(qū)域內(nèi)的領(lǐng)跑人！</h3><h3> 故事——就從我們開始！</h3> <h3> 李老師指出，名師工作室成立之后要充分發(fā)揮帶動(dòng)輻射作用，以促進(jìn)全縣小英教學(xué)工作的有序開展和質(zhì)量提升。工作室成員應(yīng)多學(xué)習(xí)、多研修，更好的發(fā)揮帶頭作用，每個(gè)名師確定了自己的專項(xiàng)研究——楊永梅的研究專項(xiàng)是英語戲劇，龍寶乾研究專項(xiàng)是思維導(dǎo)圖，朱祥慧專項(xiàng)研究論文、課題撰寫，馬玲玲研究主題是閱讀，張曉麗研究主題是集體備課。在自我研究的同時(shí)，帶領(lǐng)片區(qū)內(nèi)的廣大教師同努力、共成長！</h3><h3> 我們名師工作室今年的主要任務(wù)是對集體備課進(jìn)行大改革?？h域內(nèi)英語教師配備仍然短缺，教師工作量仍然很大，這種現(xiàn)狀短期內(nèi)無法改變，與其等、靠，不如我們行動(dòng)起來，向效率、向效益、向減負(fù)進(jìn)軍！改變教師無時(shí)間集備或者集備流于形式，減輕教師負(fù)擔(dān)，我們采用“骨架”集備啦！這一備課模式打破了傳統(tǒng)的集備模式，省時(shí)、高效，我們在研討單元課時(shí)“骨架”集備模式的同時(shí)，有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行專項(xiàng)、專題集備，讓集備更好的為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。</h3> <h3> 楊永梅老師參與集備研討。</h3> <h3> 龍寶乾老師就語音集體備課進(jìn)行研討。</h3> <h3> 朱祥慧老師就詞匯集體備課發(fā)表看法。</h3><h3><br></h3> <h3> 馬玲玲老師就對話集體備課發(fā)表見解。</h3> <h3> 張曉麗老師就閱讀備課發(fā)表建議。</h3> <h3> “智慧碰撞，共同成長”！沂南縣小英名師工作室的成立，必將助推我縣穩(wěn)步提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量！區(qū)域式引領(lǐng)研討在“以研促教，以研定教”中一定會(huì)在縣域范圍內(nèi)，引領(lǐng)每位英語教師開出漂亮的花兒，結(jié)出誘人的果。</h3><h3> 我們的號角吹響了，老師們，還等什么，你就是我們此刻培養(yǎng)的目標(biāo)！你就是學(xué)校里最美教師！</h3><h3> 我們期待著……</h3>