<h3>核心背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀 </h3> <h3> 教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，讀懂教材是教師的專(zhuān)業(yè)基本功和基本素養(yǎng)，是教師組織課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。備好課是教師上好課的關(guān)鍵，而上好課則需要我們教師深入地解讀分析教材。2019年3月13日，三合學(xué)校數(shù)學(xué)老師開(kāi)展了教材解析的主體研討活動(dòng)。<br></h3> <h3> 韓老師針對(duì)六年級(jí)四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域中的問(wèn)題解讀策略做出了詳細(xì)的闡述。受到老師們的一致好評(píng)。</h3> <h3> 張祿老師從新課標(biāo)要求、課時(shí)安排建議、教材學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面解讀了五年級(jí)下冊(cè)教材。</h3> <h3> 李梅老師從新舊教材的變化，教材的編寫(xiě)特點(diǎn)、新課標(biāo)的要求，教學(xué)建議四個(gè)方面對(duì)四年級(jí)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析。</h3> <h3> 馬英蘭主任從數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、量的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)4個(gè)領(lǐng)域分析了教材，并對(duì)本冊(cè)教材的總的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了深入淺出的分析。交流時(shí)馬主任還把自己多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和解題技巧好不保留得傳授給了我們，讓大家在教學(xué)上少走彎路。</h3> <h3> 李鵬霞老師對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)教材從目標(biāo)、單元內(nèi)容的前后聯(lián)系，教學(xué)思路，教材編排特點(diǎn)等方面進(jìn)行全面分析。更讓大家敬佩的是李老師不僅思路清晰，而且解析的內(nèi)容都是漂亮的手寫(xiě)體。</h3> <h3> 張小琴老師就教材的突出特點(diǎn)：“情境+問(wèn)題串”、關(guān)注學(xué)生“從頭到尾”思考的過(guò)程、滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面對(duì)一年級(jí)教材進(jìn)行了自己獨(dú)特的闡述。</h3> <h3> 通過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的交流，不僅清晰了老師們對(duì)一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的模糊認(rèn)識(shí),而且在今后如何實(shí)踐新課改理念,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。<br></h3>