<![CDATA[<button id="jt9g3"></button>]]>|
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<![CDATA[<object id="jt9g3"></object>]]> | | | <h3>時(shí)值植樹(shù)節(jié)，趙河山老師帶著五3班的孩子們?cè)诳茖W(xué)探究室研究什么呢？我們一起來(lái)一探究竟。</h3> <h3>原來(lái)，他們?cè)谔骄俊榜R鈴薯在液體中的沉浮”。</h3> <h3>趙老師在一開(kāi)始就與學(xué)生一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧，將前幾節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)串講。</h3> <h3>引入新課：馬鈴薯在水中究竟是沉還是?。?lt;/h3> <h3>趙老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，全班學(xué)生和聽(tīng)課老師都聚精會(huì)神地觀察著…</h3> <h3>揭秘：馬鈴薯在水中是沉的。</h3><h3>可是趙老師將馬鈴薯放入同樣裝有透明液體的另一燒杯中，卻發(fā)現(xiàn)馬鈴薯浮起來(lái)了。這是為什么？</h3> <h3>各組小組長(zhǎng)領(lǐng)取材料，分組探索其中奧秘。</h3> <h3>趙老師巡視，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各組匯報(bào)結(jié)果，得出結(jié)論：另一燒杯中的透明液體是食鹽溶液。</h3> <br><h3>課堂最后，趙老師播放了關(guān)于死海和水銀的浮力視頻，孩子們都受益匪淺。</h3>